【正文】 和觸覺等）與虛擬的學(xué)習(xí)情境相互聯(lián)系并交互作用，進(jìn)一步加深了對事物現(xiàn)象和規(guī)律的認(rèn)識，有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí)者在經(jīng)驗世界和語言文字世界中實現(xiàn)學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)經(jīng)驗的整合，大大提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。⒌攜手網(wǎng)絡(luò)，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)活動不再局限于有形的教室中，而向虛擬課堂、虛擬大學(xué)、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化學(xué)習(xí)，將會成為未來教育的一種全新的教學(xué)方式。他們一起設(shè)計實驗，并通過模擬軟件觀看實驗結(jié)果，直到認(rèn)為方案成熟，才轉(zhuǎn)移到真實實驗環(huán)境中去完成實驗。正如德迪博士在2009年《科學(xué)》雜志上對River City總結(jié)的那樣，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，大部分學(xué)生在這種沉浸式的模擬環(huán)境中都獲得了更多的關(guān)于科學(xué)探究的知識和技能；學(xué)生能夠形成一種深度參與，非常有利于發(fā)現(xiàn)復(fù)雜問題的技能與發(fā)展；有利于那些成績差的學(xué)生建立起學(xué)業(yè)上的自信。然而虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為一種新涌現(xiàn)的教育技術(shù)，具有令人鼓舞的美好前景。博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所，是對公眾開放的非營利的，為社會發(fā)展提供服務(wù)，以學(xué)習(xí)、教育、娛樂為目的的永久性機構(gòu)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可跨越地域的限制，將人們無法親臨的景物呈現(xiàn)在人們的眼前，更可直觀的剖析很多無法拆卸和展示的事物。應(yīng)用在醫(yī)學(xué)研究上，可以數(shù)字化人體結(jié)構(gòu)，虛擬手術(shù)過程，很好的解決了人體實驗對象資源匱乏的問題。使人們更直觀、更深刻的獲取知識信息。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以應(yīng)用到博物館數(shù)字技術(shù)的各個層面，它可用于館內(nèi)展品和古建筑的數(shù)字展示與數(shù)字保存、也可用于展品和古建筑的虛擬修復(fù)與文化遺產(chǎn)監(jiān)測、還可用于博物館展品隨展以及博物館之間的展覽合作。更可外接感應(yīng)終端，模擬文物形態(tài)、重量等外部特征。虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入后，可將文物古跡用數(shù)字化形式展現(xiàn)給觀眾，故宮博物院出品的《天子的宮殿》系列大型虛擬現(xiàn)實作品可帶領(lǐng)觀眾在太和殿、中和殿、保和殿、養(yǎng)心殿和倦勤齋等實際游覽中無法進(jìn)入的著名宮殿建筑中無憂暢游，讓觀眾零距離觀賞宮殿內(nèi)部陳設(shè)和古建筑原貌，在保護(hù)文物古跡不被損傷的同時滿足了人們的求知欲。（四）.基于博物館合作的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用 隨著我國國際地位的提升，越來越多的外國友人了解并癡迷于中國的傳統(tǒng)文化。虛擬現(xiàn)實技術(shù)掙脫上述種種束縛，它能將不可移動的宮殿建筑帶到展覽現(xiàn)場，也可以把宮殿建筑的建造過程和文物的制造工藝以交互式方式傳遞給觀眾。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以數(shù)字化記錄文物古跡的現(xiàn)實狀態(tài)，跟蹤監(jiān)測受損程度，還可以制定出相應(yīng)的虛擬修復(fù)方案，預(yù)先模擬修復(fù)過程，檢驗修復(fù)技術(shù)和手段的可行性，從而避免直接人工操作帶來的不必要的文物損傷。參考文獻(xiàn)：[1][J].中國傳媒大學(xué)出版社，2012 [2]姜學(xué)智，[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2004(23)第五篇：虛擬現(xiàn)實技術(shù)在風(fēng)景園林設(shè)計中的應(yīng)用摘要：風(fēng)景園林設(shè)計中運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以為民眾帶來極大方便，提高工作效率，還可以為風(fēng)景園林設(shè)計帶來新的發(fā)展模式。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)則可以將風(fēng)景園林的整體空間精準(zhǔn)地展現(xiàn)出來，即使是極小的部分和微小的要素，也絕不會被遺漏。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，設(shè)計師能夠在每一設(shè)計階段，創(chuàng)建虛構(gòu)的風(fēng)景園林環(huán)境。2風(fēng)景園林設(shè)計中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的具體應(yīng)用首先，明確設(shè)計條件，實地勘察現(xiàn)場情況。最后，利用gis技術(shù)，根據(jù)現(xiàn)實環(huán)境進(jìn)行模擬，分析場地中的各個道路情況、樹木情況、河流情況等，為形成設(shè)計概念提供科學(xué)的判斷。再次，根據(jù)區(qū)域本身的特性，利用auto技術(shù)完成園林水景的平面圖設(shè)計，接著再將其導(dǎo)入到3dmax技術(shù)中，針對彎曲起伏的地形，可以對其進(jìn)行線形彎曲的水體模型。如果此時設(shè)計師的思維形成的是不穩(wěn)定的圖形信息，那么將其輸入到虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中，就可以實時地修改和調(diào)整相關(guān)設(shè)計元素，讓設(shè)計師抓住一瞬即逝的設(shè)計靈感，有利于設(shè)計師篩選和深化各種設(shè)計概念。另一方面。例如，在建設(shè)某城市展覽館時，將選址定于體育場北邊，緊靠繁華路口的坡地邊，并且市政府要求展覽館的高度不得高于20m。最后，把多個設(shè)計方案整合在一個場景中進(jìn)行比較。3結(jié)語風(fēng)景園林設(shè)計中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的具體應(yīng)用主要表現(xiàn)在模型的建構(gòu)、三維圖像的實時生成以及交流和互動的方便性3方面。其次，將設(shè)計好的方案置入到虛構(gòu)場景中進(jìn)行模擬。設(shè)計師在進(jìn)行方案設(shè)計時，不僅要考慮物體造型本身，還要對周圍的文化因素、社會因素、自然因素、空間因素等緊密結(jié)合，從空間環(huán)境和社會環(huán)境的大背景下，進(jìn)行風(fēng)景園林的設(shè)計。一方面，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，設(shè)計師可以準(zhǔn)確地刻畫場景，實時成為三維圖像。設(shè)計師可以沉浸和漫游在自身構(gòu)建的虛擬環(huán)境中，從而全方位地研究和分析相關(guān)情況，獲得感官信息。例如，在建造園林水景時，首先，設(shè)計師就必須調(diào)查選址地的水文情況，做出相關(guān)的水文調(diào)查表。通過收集資料、分析資料，列出設(shè)計中可能遭遇的困難和難題。第四，方便公眾參與，實施輔助性決策。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，風(fēng)景園林設(shè)計師可以先在自身的計算機設(shè)備上創(chuàng)建出設(shè)計作品，然后通過vrml的方式發(fā)送給建筑施工單位，施工單位接收以后便可在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行遠(yuǎn)程作品瀏覽。關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；設(shè)計；虛擬現(xiàn)實技術(shù)；研究1風(fēng)景園林設(shè)計中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用特征第一，全方位展現(xiàn)風(fēng)景園林的設(shè)計空間?？偨Y(jié)：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展前景十分樂觀，它在博物館界的應(yīng)用也會越來越廣泛，越來越深入。（五）.基于文物虛擬修復(fù)與數(shù)據(jù)保存的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用光陰荏苒，博物館中的大量文物古跡都出現(xiàn)脆化、脫色、剝落等現(xiàn)象。在共同探討研究相關(guān)文物保護(hù)知識，交換展覽展示經(jīng)驗的同時，博物館之間會定期舉辦專題性的借展展覽，以此來滿足廣大觀眾對異國文化的渴望。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以將文物古跡背后的歷史背景、宗教文化、傳統(tǒng)制作工藝等文化內(nèi)涵傳達(dá)給觀眾。從而實現(xiàn)了真實文物無法提供的新穎的交互式參觀模式。（一）.基于文物保護(hù)目的的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用基于文物保護(hù)的目的，博物館內(nèi)的展品都收藏在展柜中，受到展柜空間的限制，觀眾無法近距離觀看展品細(xì)節(jié)，也看不到文物被展柜遮擋的部分，虛擬現(xiàn)實技術(shù)解決了這一難題。把虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用到博物館中，不僅能夠加強博物館的社會功能和教育功能，同時也為博物館新的運作模式提供了可實踐的方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)博物館隨走隨看、走不到看不見的情況?，F(xiàn)在虛擬現(xiàn)實技術(shù)更進(jìn)一步深入到了教育行業(yè)。二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在我們生活的各個角落。關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù)；博物館；技術(shù)應(yīng)用一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)虛擬現(xiàn)實技術(shù)（簡稱VR），又稱靈境技術(shù)，是以沉浸性、交互性和構(gòu)想性為基本特征的計算機高級人機界面。人們必將應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。泰普斯科特的推崇。虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的最成功案例，莫過于哈佛大學(xué)克里斯利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，可以打破時間和空間的限制，進(jìn)行交互式的、圖文并茂的、智能型的、分布式的教學(xué)，并通過網(wǎng)絡(luò)傳輸逼真的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的“獨學(xué)”變?yōu)椤叭簩W(xué)”，使學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)從“封閉”變?yōu)椤伴_放”，最終可以使教學(xué)從“知識傳授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R建構(gòu)”。例如空軍