統(tǒng)一企業(yè)灌能訓(xùn)練-管理培訓(xùn)-閱讀頁
2025-06-03 13:40本頁面
【正文】 假如讓工作同仁了解如何降低成本，提高收益，并承諾所 增加出來的利潤可以由大家分享，他們會(huì)提出解決問題的方法， 經(jīng)由提供正確數(shù)字，告訴他們?nèi)绾胃纳?，才能?qiáng)化改善的動(dòng)機(jī)， 引爆他們的力量。 三、資訊公開之后，責(zé)任感加重了 經(jīng)由資訊的分享，工作同仁曉得工作績效就是他們努力的 成果，他們的想法就如同過去的高階主管一樣，負(fù)責(zé)經(jīng)營的成 敗。締造信任感，提高忠誠度 創(chuàng)造自己當(dāng)家作主的感覺 去除 “ 奉命行事 ” 的習(xí)慣 面對著揮汗工作的工人，新聞?dòng)浾哒业揭晃缓沽鳑驯?，全身污泥的人，? 道：「請問你在做什么？」 這位工人臉上掛著疑惑的表情反問道：「你以為我在做什么？告訴你，我 在做苦工，砌磚墻！」 記者轉(zhuǎn)身找到另外一位工人，又問同樣的問題。 「請問你在做什么？」記者問道。規(guī)則 監(jiān)控 金字塔式的組織架構(gòu) 經(jīng)理 遠(yuǎn)景 自我管理 跨功能的組織架構(gòu) 教練 引人入勝的遠(yuǎn)景，具體而微的呈現(xiàn)了組織中每個(gè)人的需求、渴望、價(jià)值 觀和信念。 因此，一個(gè)有驅(qū)動(dòng)力的遠(yuǎn)景必須包括三大項(xiàng)目 企業(yè)存在的目的、工作 價(jià)值觀及形象。 相反的，個(gè)人的價(jià)值觀和組織的價(jià)值觀相互沖突時(shí)，個(gè)人便會(huì)感到迷失， 在內(nèi)心產(chǎn)生矛盾而自我交戰(zhàn)，這種沖突會(huì)耗損能量，減低個(gè)人投入工作的熱 忱，并導(dǎo)致人際間的沖突。 建立自主權(quán)的責(zé)任范圍 價(jià)值觀 目標(biāo) 第一步驟 : 績效計(jì)劃 合作性的目標(biāo) 約定領(lǐng)導(dǎo)方式 第三步驟 : 績效回顧 回顧部屬的目標(biāo) 回顧主管的領(lǐng)導(dǎo) 構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織 企業(yè)學(xué)習(xí)循環(huán) ,就強(qiáng)調(diào)從操作 (Doing) 反應(yīng) (Reflecting) 思考( Thinking) 決定 (Deciding) 重新操作 (Redoing)構(gòu)成一個(gè)經(jīng)由操作 而獲致經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)循環(huán) . 思考 操作 決定 反應(yīng) 教育 訓(xùn)練 體制 咨詢 被動(dòng)反應(yīng)主動(dòng)出擊 為了加速學(xué)習(xí) ,操作可透過訓(xùn)練 。思考經(jīng)由教育 。功能性團(tuán)隊(duì) （ Functional Team）： 為了完成一件工作或一種職能所構(gòu)成 的團(tuán)隊(duì)，如企業(yè)組織內(nèi)的會(huì)計(jì)部、行銷部、或研究發(fā)展部。專案團(tuán)隊(duì) （ Project Team）： 為了完成某一特定任務(wù)，由各種不同職能的 人組合而成的團(tuán)隊(duì)，當(dāng)專案任務(wù)完成后，就解散的團(tuán)隊(duì)，如電腦化團(tuán)隊(duì)集合 財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、人力資源、行銷、設(shè)計(jì)等單位的人所組成的團(tuán)隊(duì)。委員會(huì)團(tuán)隊(duì) （ Committees Team）： 主要任務(wù)是檢驗(yàn)、分析及評估企業(yè)組織 內(nèi)某一特殊的作業(yè)范圍的團(tuán)隊(duì)，他們的權(quán)責(zé)是以顧問式來進(jìn)行，因此，以建 議方式發(fā)交執(zhí)行單位去實(shí)施，任務(wù)完成后就解散，如品質(zhì)競賽評審委員會(huì)。 第一階段 適應(yīng)階段 （ Orientation）的特征是團(tuán)隊(duì)成員有高度期望，感 覺適度的渴望，卻又有點(diǎn)焦慮。 第二階段 不滿階段 （ Dissatisfaction）的團(tuán)隊(duì)成員會(huì)經(jīng)歷兩極化的情 形 即依賴又排斥依賴 常常對他們自己依賴權(quán)威的情形 覺得不滿意。 第三階段 決意 （ Resolution）的團(tuán)隊(duì)成員行為舉止開始比較像是一個(gè)團(tuán) 隊(duì)。 第四階段 高生產(chǎn)力 （ Production）的團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)是高績效表現(xiàn)。 教導(dǎo)部屬獨(dú)立自主， 即使你不在場， 工作也能正常運(yùn)作 教導(dǎo)部屬成為領(lǐng)導(dǎo)者 自主團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)則 兼顧公司的利益 知會(huì)公司其他同仁 42 自動(dòng)自發(fā)團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn) 部屬應(yīng)該學(xué)習(xí)如何在自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì)中工作 團(tuán)隊(duì)合作技巧需要學(xué)習(xí) ,也需要練習(xí) 掌握資訊 ,具有團(tuán)隊(duì)運(yùn)作技巧的團(tuán)隊(duì)可以替代傳統(tǒng)的 層級組織 灌能的三鑰易懂易學(xué)，但是難以運(yùn)用，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的組織 架構(gòu)下，要改變是很不容易的一件事。 第二把鑰匙由遠(yuǎn)景的建立，為個(gè)人立下長遠(yuǎn)的目標(biāo)，才能 對工作產(chǎn)生熱誠，工作只是他達(dá)成未來美景的一種手段而已， 但是，工作能力是否能夠在工作中培養(yǎng)而成，那就要依靠第三 把鑰匙的配合了，也就是透過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來增強(qiáng)個(gè)人的工作能力， 在團(tuán)隊(duì)的同心協(xié)力下，完成使命。 你不能改變?nèi)菝?,但你可以展現(xiàn)笑容 。 你不能預(yù)知明天 ,但你可以利用今
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