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綜合實踐活動工作計劃-閱讀頁

2024-11-16 23:09本頁面
  

【正文】 任綜合實踐活動課教師。通過培訓(xùn)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時,要鼓勵、支持教師去研究綜合實踐活動的實施規(guī)律,提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的能力。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源,拓展綜合實踐活動的實施空間。(二)綜合實踐活動的評價在實施綜合實踐活動指導(dǎo)過程中要用新的評價理念與評價方式。評價理念a、整體觀綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學(xué)和評價進行統(tǒng)整,使它們?nèi)诤蠟橐粋€有機整體、貫穿到活動進行中去。c、過程性綜合實踐活動評價要重視學(xué)生活動過程的評價,對學(xué)生進行評定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的,而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論。在具體操作中,“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認為是非常有效的評價方法??傊?,教師要鼓勵每個學(xué)生建立自己的綜合實踐檔案,以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力,并能與其他人分享自我探索的體會及進步的喜悅五、組織機構(gòu)學(xué)校成立以校長為中心的綜合實踐領(lǐng)導(dǎo)小組,在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。六、活動安排1.9月:制訂本學(xué)期綜合實踐活動課程實施計劃,組織教師學(xué)習《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》和與綜合實踐活動相關(guān)的一些案例,激發(fā)學(xué)生參與綜合實踐活動的熱情,召開家長會取得家長對綜合實踐活動的支持。3.11月:進行階段性成果展示。5.關(guān)于下學(xué)期綜合實踐活動課開展研討會第四篇:綜合實踐活動工作計劃綜合實踐活動工作計劃一、指導(dǎo)思想我們要通過綜合實踐活動,讓學(xué)生親身體驗進行學(xué)習,積累和豐富直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習的能力。具體包括:增進學(xué)生對自然的了解與認識,逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認識能力,養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。三、實施過程 第一階段:準備階段確定各班活動主題(第1—3周)分小組:各班都分成五個小組。學(xué)習“如何進行綜合實踐調(diào)查活動?”的相關(guān)知識。(第8—9周)各小組匯報交流。第四階段:宣傳、評價(10—15周)設(shè)計宣傳計劃。學(xué)生總評價。二、教材分析綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是:“強調(diào)學(xué)生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責任感。(2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))(3)活動時間(集中課時,與分散課時相結(jié)合)課程的具體實施(1)全面了解學(xué)生,設(shè)計有效的教學(xué)思路,多進行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)思路。(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。(5)引導(dǎo)學(xué)生表達自己的真情實感,鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來,并且在同學(xué)之間進行交流,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫,提高
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