【正文】 團隊精神。廚藝。研究性學習內容。通過大家的研究學習，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。小學綜合實踐活動工作計劃11一、指導思想：根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，本學期我校將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程。并要求每位任課教師要大膽實踐、積極探索、積累經驗，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。2．知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。4．過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法。三、具體工作及措施：1．加大學習培訓力度，提高教師的課程意識繼續(xù)重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，學習綜合實踐活動指導綱要（3—6年級）（征求意見稿），相關“綜合實踐活動”的論述及其它有關綜合實踐活動課程的理論和經驗文章，進一步提高認識，增強課程意識。使全體教師、特別是本學期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。（2）努力組織好學生的綜合實踐活動。同時要注意學科、活動的整合，結合“每月一事”中相關主題活動，以綜合實踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。對需要學生上網(wǎng)收集資料的，信息技術教師要積極協(xié)助，按要求認真輔導學生上網(wǎng)收集資料，提高學生網(wǎng)上收集資料的能力。 2．倡導評價的多樣性評價的形式可以多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說明，還可以是主題演講、口頭匯報……；手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。，制定學校綜合活動計劃。（3月上旬），并收集好過程性資料。2．根據(jù)教研室要求，每個活動都要撰寫過程性案例反思，并上交。小學綜合實踐活動工作計劃12一、指導思想綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。二、課程目標綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質。培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉變。由于研究性學習涉及的學習內容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。淡化知識目標，強調對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。從課程建設的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標、內容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學習材料。因此，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。正因為研究性學習具有很強的開放性，因此實施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構建課程的內容，設計實施的方案，完成課程的評價。為了增強實效性和可操作性，本學期，活動重點是:與電子制作活動整合與語文教材的實踐活動結合走進鄉(xiāng)土文化五、活動安排十月：制定教學計劃，安排與勞動技術相關的綜合實踐活動。十一月：圍繞校本課程教育，開展符合高年級學生特點的綜合實踐活動。學生自擬主題，開展活動小學綜合實踐活動工作計劃13一、指導思想：以學生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調查、試驗等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。二、課程目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。使學生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。在校內和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。四、具體要求：開發(fā)綜合實踐活動的資源安排好綜合實踐活動的時間確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃整合綜合實踐活動過程中的四大領域豐富綜合實踐活動中學生活動的方式做好綜合實踐活動過程中的評價工作。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的`積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作五、研究內容：（一）、活動主題：甘甜的自來水（二）、活動主題：安全自護我能行通過以上活動擬達到：引導學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）結合“小公民道德建設”活動，教育學生學會有責任感的生活。小學綜合實踐活動工作計劃14一、總的要求：貫徹落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，認真規(guī)劃和深入實施綜合實踐活動課程，充分發(fā)揮中小學綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經驗。⑴整體設計學校綜合實踐活動課程，將辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內容等融入其中。要使總體實施方案和學年（或學期）活動計劃相互配套、銜接，形成促進學生持續(xù)發(fā)展的課程實施方案。建立打破學科壁壘、專兼職相結合的綜合實踐活動指導教師隊伍。各學科教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，主動承擔指導任務，積極爭取家長、校外活動場所指導教師、社區(qū)人才資源等有關社會力量成為綜合實踐活動課程的兼職指導教師，協(xié)同指導學生綜合實踐活動的開展。⑶積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習提供保障。⑷加強對課程實施過程的管理與指導。在開足規(guī)定課時總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動需要，把課時的集中使用與分散使用有機結合起來。定期檢查教師的指導情況和學生的研究情況，確保開足課時、有效落實。，努力提高學生實踐能力?？梢詫⒖疾焯骄炕顒幼鳛榛顒拥幕A和核心，將幾種主要活動方式融合在一個主題活動當中實施，按照“通過參觀考察確定活動主題——研究分析問題產生的原因——運用技術嘗試解決問題——應用研究成果開展社會服務”的一般過程組織活動，使不同活動方式彼此滲透、融會貫通。在活動設計與活動指導中，要有意識地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導，提高活動的實效性。教師要關注學生在活動中的表現(xiàn)，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)活動的意義，鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難，不斷將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。，努力提高課程實施的整體水平。深入學習《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》等政策文件，繼續(xù)認真學習與綜合實踐活動課程相關的教育教學理論，不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經驗，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài)。各學段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學結構”“教師的指導規(guī)范與策略”“學生評價活動的設計與實施”等專題開展積極的行動研究，加強革命傳統(tǒng)教育、生命教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合。⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各位指導教師每學期綜合實踐活動隨堂聽課至少一次。積極探索線上教研，充分利用省教研室“教學新時空”平臺提供的各種優(yōu)質資源組織開展校本培訓和專題研究活動。⑷加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)。開展對綜合實踐活動課程專兼職教師的全員培訓，引導更多有熱情、有潛力的學科教師關注和走進綜合實踐活動，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導，推動其專業(yè)能力提升。二、工作目標與措施強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。積極開展網(wǎng)上交流，推廣典型經驗，實現(xiàn)信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的`發(fā)展與進步。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀摩研討、優(yōu)質課評選等業(yè)務活動，促使青年教師加強理論學習，轉變教學觀念，提高業(yè)務素質。建立市鄉(xiāng)兩級學科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學習，并通過定期研討、交流、展示，加強培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵教師在教育教學中張揚個性，形成自己的教學特色。一是開展集體教研活動或聯(lián)片教研活動，組織教師開展《綜合實踐活動指導綱要》的學習討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態(tài)課的類型（課型分技能型、實踐型、主題研究型：開題課、過程指導課、成果匯報課）及要求。二是充分發(fā)揮學校的積極性和主動性，由學校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的計劃，即學校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。改革評價方式，促進學生學習能力的提高。充分發(fā)揮評價的激勵功能，使學生樂于動手，勤于動腦，融入自然和社會之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。二、總體目標1．使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。3．培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能。5．培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。1．理論學習。2．專業(yè)引領。3．學習取經。（二）加大組內教研力度，提高教師教學水平。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。2．課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。建立高效互助的教研團隊。（三）以全體學生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。2．教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發(fā)展。2．制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。4．總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。2．及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。4．評價創(chuàng)新：從學習態(tài)度、學習能力、自身發(fā)展、學習成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結果評價等多種方式對學生進行激勵。6．輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。8．加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故六、具體安排 二月份：1．制定教研組工作計劃。3．學習計劃、明確本期工作；確定綜合實踐活動研究性學習主題。2．進行有關綜合實踐活動的研討活動。2．進行有關綜合實踐活動的理論學習。五月份：1．開展綜合實踐活動教學成果展示活動。六月份1．課程結束，繳交各種材料。九月份1．完成綜合實踐活動計劃。3．完成綜合實踐活動主題登記表。2．參加全市中小學綜合實踐活動優(yōu)秀論文評選。2．教師教育技術能力培訓。2．組內研究性學習成果展示。2．整理教學資料并歸