綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-16 23:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了解綜合實(shí)踐活動(dòng)，為以后全面開(kāi)展打下基礎(chǔ)；便于聽(tīng)取其他教師的看法，鼓勵(lì)教師參與其中；并以書(shū)面的形式告知家長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的參與支持，也有利于校外活動(dòng)的安全保障。成果保證：本學(xué)期必須開(kāi)展2個(gè)以上主題活動(dòng)。期末上交案例、學(xué)生作品（實(shí)物、活動(dòng)照片、學(xué)生小報(bào)、學(xué)生制作等）?；顒?dòng)主題參考可以來(lái)源于同學(xué)們關(guān)注的話題、身邊發(fā)生的事情、現(xiàn)象等，應(yīng)該由同學(xué)們提出。這里我們可以為師生們提供一份主題菜單，教師也可以根據(jù)自己班級(jí)的需求自選活動(dòng)主題?！膀v飛”的足球重溫雷鋒事跡 弘揚(yáng)雷鋒精神中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午綠色之行走近秋天我當(dāng)小導(dǎo)游感恩——愛(ài)的體驗(yàn)環(huán)保秀衛(wèi)生救護(hù)孝心行動(dòng)四、具體活動(dòng)安排九月份：綜合實(shí)踐活動(dòng)籌備階段確定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的方案。教師調(diào)查了解學(xué)生的需求，結(jié)合學(xué)校、家庭資源，擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)班級(jí)或年級(jí)計(jì)劃，開(kāi)始撰寫(xiě)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（每班12個(gè)）。十月份—十二月份：綜合實(shí)踐活動(dòng)正式實(shí)施階段學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的案例。確定班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題和方案。綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)。召開(kāi)一次綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況小結(jié)和相關(guān)問(wèn)題的討論。一月份開(kāi)展專題研究的學(xué)校自主展示其活動(dòng)研究成果，介紹經(jīng)驗(yàn)，形成全校經(jīng)驗(yàn)交流。各種活動(dòng)成果展示活動(dòng)：這一階段是學(xué)生將綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行展示，展示形式：可以是調(diào)查報(bào)告，也可以是統(tǒng)計(jì)圖表、照片、手抄報(bào)、手工制作展或建議書(shū)、新聞發(fā)布會(huì)等。學(xué)生活動(dòng)展示、討論會(huì)、成果交流等。評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和班級(jí)。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)都有專門(mén)的課時(shí)，但老師可以靈活使用這些時(shí)間，每次活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量應(yīng)根據(jù)具體情況予以調(diào)節(jié)，既要講究實(shí)效，又不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要高度注意課程實(shí)施過(guò)程中的安全問(wèn)題，保障學(xué)生的身心健康與安全，防止有害與學(xué)生身心事件發(fā)生。如果活動(dòng)中有多方人士參與指導(dǎo)，教師要注意協(xié)調(diào)各方人員的關(guān)系，與之互相配合，共同發(fā)揮作用。六、預(yù)期成果形式教師主題活動(dòng)形式、案例。教學(xué)反思、教學(xué)論文及活動(dòng)評(píng)析。學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的資料及班級(jí)成果展示照片等。汪子頭小學(xué)第三篇：2014綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。（二）具體目標(biāo)：親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動(dòng)實(shí)踐，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力?？疾熘車纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初
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