提高教師課堂教學(xué)能力培訓(xùn)訓(xùn)方案-閱讀頁
2024-11-16 22:27本頁面
【正文】 思維碰撞，彼此深化各自原有想法的空間，為進(jìn)一步發(fā)展教師個性化的思維和方法創(chuàng)造條件。重組加工個人加減體現(xiàn)個性化在集體備課的基礎(chǔ)上授課教師依據(jù)班級學(xué)生情況，對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行個人加減，對初案進(jìn)行反思和修改后，形成具有個人獨特風(fēng)格的教案。教案書寫體現(xiàn)以下幾個方面：（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、目標(biāo)制定依據(jù)和教學(xué)準(zhǔn)備。（3）教師、學(xué)生活動問題設(shè)計（4）教學(xué)板書設(shè)計和教學(xué)感悟、反思與重建好的教學(xué)方案具有五個特征：教學(xué)內(nèi)容問題化、討論問題情境化、問題結(jié)論多元化、目標(biāo)任務(wù)分層化、方法選擇多樣化。（2）集體反思跟蹤主備人到課堂聽課，然后共同反思備課，讓教學(xué)充滿集體的智慧，充分體現(xiàn)教師間的團(tuán)隊合作精神。備課是激活校本教研的主要途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的必備條件。上課流程：體現(xiàn)“五環(huán)”，創(chuàng)設(shè)情境——展示目標(biāo)－－全體參與－－突出重點——兼顧媒體。作業(yè)批改流程是：教師有批有改——既體現(xiàn)批改過程，——教師評價——學(xué)生自評改錯。骨干教師隊伍“示范課“培訓(xùn)：精心打造骨干教師隊伍，認(rèn)真雕琢每位骨干教師的每一節(jié)“公開課”使其真正起到“引領(lǐng)”作用。第四篇：提高教師課堂教學(xué)能力五河民族小學(xué)“師資隊伍建設(shè)年”活動材料如何提高教師課堂教學(xué)能力——讀《教師的教學(xué)技能》心得體會根據(jù)學(xué)校工作安排，我校將《教師的教師技能》這本書確定為必讀的“小繼教”教材。我利用課余時間經(jīng)常開展自學(xué)，而是跳出說教的條條框框，常教常新。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式，是一種靈活性、開放性的高級技能，是教師專業(yè)素質(zhì)的外化形式。認(rèn)識教學(xué)技能的目的在于掌握教學(xué)技能，為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。臺上一分鐘，臺下十年功。讓備課充分起來備好課才能上好課。因此，我們要適當(dāng)放寬對教師教案框框條條過多、過死的限制，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，幫助教師提高課堂教學(xué)五河民族小學(xué)“師資隊伍建設(shè)年”活動材料設(shè)計能力。模仿是人類學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗的最有效方法。合理推行集體備課，加強教師之間的合作與交流。因此，各個學(xué)校要根據(jù)本校的實際校情，將集體備課這種全新的方式在日常教學(xué)工作合理推行，發(fā)揮集體智慧，共同加強教材解讀，確定教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法，通過借鑒交流和探討生成的新觀點來彌補各自在備課過程中存在的不足，取長補短，共同提高，努力使集體備課成為教師課堂教學(xué)設(shè)計能力的整體提升的一條有效途徑。但也存在一些問題，在組織公開課前缺乏明確的目的，課堂交流的性質(zhì)不確定，沒有根據(jù)不同的聽課群體備實用的課，上有較強指導(dǎo)性的課。讓說課普及起來五河民族小學(xué)“師資隊伍建設(shè)年”活動材料說課是教師必備的基本素質(zhì)之一，是一項理論性較強的教學(xué)工作，可以幫助教師更好的理解教學(xué)理念，恰到好處的選擇教學(xué)方法，有利于教師教學(xué)設(shè)計能力和課堂教學(xué)操作能力的提高。讓聽評課有效起來聽評課工作一直是學(xué)校開展教研活動的主角，但在開展中多數(shù)情況都流于形式，多數(shù)教師聽課和評課的能力有待于進(jìn)一步提高。二是聽課中要認(rèn)真觀察和記錄，要一邊聽，一邊觀察思考。三是聽課教師角色定位，即是審美者又是參與者。讓教學(xué)反思堅持起來寫“教后記”是一種幫助教師(特別是青年教師)積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教師教學(xué)素養(yǎng)的有效方法，是促使教師在較短時間內(nèi)成長為教學(xué)行家里手的重要途徑?！弊鳛閷W(xué)校要鼓勵教師堅持教學(xué)反五河民族小學(xué)“師資隊伍建設(shè)年”活動材料思，勤寫教后記，并對反思的內(nèi)容和教后記的寫作形式加以指導(dǎo)，使教師懂得如何反思并成為日常性的教學(xué)工作，幫助教師及時總結(jié)和研究課堂教學(xué)中的成與敗，使反思成為教師的一種自我意識，有效監(jiān)控、調(diào)節(jié)教學(xué)活動，從而形成教師自我完善的內(nèi)在機制。所以，我們只有重視并做足前前后后的諸多工作，方可演繹短暫而又精彩的40分鐘，為自身教學(xué)能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)。第五篇：新員工培訓(xùn)訓(xùn)心得新員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得上海**公司 ** 2014年7月*日至7月*日，上海**公司為我們新員工**人進(jìn)行了為期兩周的新員工培訓(xùn)課程。最后還安排了培訓(xùn)效果考試以及座談會交流了培訓(xùn)成果。歸納起來，主要有以下幾點：第一，學(xué)無止境，終生學(xué)習(xí)。在這次新員工培訓(xùn)中，我了解到新員工**沒能前幾天趕回來上課，因為他的英語很好，而現(xiàn)場施工甲方主要是韓國與德國人，他在現(xiàn)場充當(dāng)翻譯工作。隨后我學(xué)習(xí)了銷售工具包、財務(wù)三大報表、采購管理、合同管理等知識和技能，更加明白了學(xué)無止境，終生學(xué)習(xí)的意義，今后要利用一切時間和機會加強學(xué)習(xí)。細(xì)節(jié)很小，容易被人們所忽視，但它的作用是不可估量。項目管理課上，**協(xié)會的**老師講到之前一位項目經(jīng)理由于勘察現(xiàn)場不夠仔細(xì)，在簽合同后發(fā)現(xiàn)該廠的水電離施工現(xiàn)場達(dá)200米（一般50米內(nèi)），這使得該工程虧損。第三，責(zé)任勝于能力。世界上根本沒有不必承擔(dān)責(zé)任的工作，工作就意味著責(zé)任。后來她領(lǐng)著農(nóng)民去看病并明白了氫氟酸很難被處理掉，這對她影響很大，后來她用試劑和處理廢液時更多考慮環(huán)保。第四，愛拼才會贏。視頻課程里有講到：人天生就有惰性，沒有人生來勤奮，只有戰(zhàn)勝自己的弱點才能進(jìn)步，要改變世界，先改變自己。學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。但同時又意識到我作為一名**行業(yè)從業(yè)人員，對這個行業(yè)的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。未來的路任重而道遠(yuǎn)，有壓力就有動力，我有決心在今后的工作中更加任勞任怨，奮發(fā)圖強，爭取好業(yè)績
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