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正文內(nèi)容

結(jié)構(gòu)化面試材料題知識必備-閱讀頁

2024-11-16 00:22本頁面
  

【正文】 及時研究反饋信息,總結(jié)成功經(jīng)驗,吸取失敗教訓(xùn),為下次班會提供經(jīng)驗。應(yīng)急應(yīng)變類有一天,你上課的時候,學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題,你準(zhǔn)備怎么辦?我會告訴他我不太清楚。如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,你會如何處理?作為教師遇到這種情況千萬別急,急了會出亂,亂了就失分寸。面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作,面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流,這是一種藝術(shù)。最后在了解情況后在作出判斷,如果是我的錯,我會表示以后注意自己的方式方法,但是學(xué)生可以私下給我交談二不要采取這種國際的方式。處理學(xué)生問題類如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點?A 應(yīng)該公正,平等地對待差生,尊重他們的人格,聽取他們的意見,從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。學(xué)生對老師有感情,才會聽取老師的教誨。想獲得成功是人們普遍的心里愿望,幫助他們樹立信心,促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化,在各項活動中,特別注意鼓勵差生積極參與,發(fā)揮他們各自的愛好和專長,為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。學(xué)生的自尊心很強,特別是初中生。這就要求教師不能歧視差生,要公平對待所有學(xué)生,做到一視同仁,保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊心。第一:在感受成功中培養(yǎng)自信。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信,讓他們感到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信。雖然后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難,但并不是一無是處。作為教師,要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并及時給予表揚,要用他們的長處彌補他們的短處,要想辦法挖掘他們的潛能,引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。后進(jìn)生往往會被教師、同學(xué)們遺忘。第四:教師要有耐心,要給予學(xué)生合理的期待。對于他們的教育不是一次就可以成功的,他們也可能反復(fù)犯錯誤。3)激勵學(xué)生的上進(jìn)心。后進(jìn)生往往缺乏的是大家的關(guān)心,教師要動員其他同學(xué)不能歧視他們,要主動去幫助他們,考集體的感情去影響這些學(xué)生。每一項活動都為后進(jìn)生安排一個任務(wù),讓他們覺得老師是重視他們的,他們就會更加積極、主動,也讓他們在有意義的活動中受到教育。教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。全面實施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。大力促進(jìn)教育公平,合理配置教育資源,重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜,支持特殊教育,提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平,積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育,讓每個孩子都能成為有用之才。加強教師隊伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,加強社會主義核心價值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制,增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。改進(jìn)美育教學(xué),提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置,實行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗,不設(shè)重點學(xué)校重點班,破解擇校難題,標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)高校辦出特色爭創(chuàng)一流。推進(jìn)考試招生制度改革,探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機(jī)制,從根本上解決一考定終身的弊端。推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。逐步推行普通高?;诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機(jī)制。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換,拓寬終身學(xué)習(xí)通道。強化國家教育督導(dǎo),委托社會組織開展教育評估監(jiān)測。2014面試題:師愛 社會主義核心價值觀第四篇:護(hù)士結(jié)構(gòu)化面試題醫(yī)生護(hù)士招考結(jié)構(gòu)化面試真題如果你負(fù)責(zé)人事考核工作,結(jié)果后來有人反應(yīng)某個標(biāo)兵弄虛作假。(2)要耐心聽取所反映的問題,閱讀所反映的材料,然后,進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查核實,以還事情的本來面目。同時,要鼓勵和支持反映問題的人的勇于堅持原則的精神和行為。(5)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),在以后的工作中要做到嚴(yán)謹(jǐn),客觀,公正。第二、如果是媒體因為沒有了解事實真相,作出了錯誤的報道,那我會把媒體請到我們單位,讓他們了解單位的真實情況,并讓他們知道,其實我們單位一直都是這么做的,并且做的非常好,流言止于智者,我想通過事實會解決這個問題。那我們會與媒體單位交涉,由于事物總是有兩面性,新聞報道也不可能絕對真實,而且從業(yè)人員也存在良莠不齊的可能性,報道失真難免。第三、在今后的工作中,我會加大宣傳力度,宣傳單位的先進(jìn)事跡,弘揚正氣,給單位樹立一個愛民、為民的好形象??梢誀I造關(guān)心衛(wèi)生、理解衛(wèi)生、支持衛(wèi)生的良好氛圍,進(jìn)一步提升衛(wèi)生工作的社會滿意度,促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。群眾反映“看病難,看病貴”,你怎么看?當(dāng)前老百姓反映強烈的“看病難、看病貴”的問題是多種原因長期的積累造成的,造成這種現(xiàn)象的主要原因有以下幾點:(1)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展不均衡。(2)財政投入嚴(yán)重不足,并且呈逐年下降趨勢。(3)醫(yī)療保險發(fā)展緩慢。農(nóng)村參加新型合作醫(yī)療的人口不多,保障能力非常有限。全國有4000多家藥品生產(chǎn)企業(yè),8000多家藥品批發(fā)企業(yè),還有12萬家藥品零售企業(yè)。(5)公立醫(yī)院運行機(jī)制不合理,存在逐利傾向。(6)政府對醫(yī)療市場的監(jiān)管力度缺失。有人認(rèn)為,每天學(xué)習(xí)一點就是上進(jìn),每天多做一點就是敬業(yè),每天多改一點就是創(chuàng)新,你怎么看?理論上來說能做到你說的那一點就真的很不錯了絕大多數(shù)人就算是一點都做到........不過還要看其學(xué)的是什么,做的是什么,改的又是什么,要從實際出發(fā),不能盲目行事。有人在領(lǐng)導(dǎo)面前偷偷說你壞話,你怎么看?看看自己為人處理上是不是有不足的地方搞好與當(dāng)事人的關(guān)系,對心待人待事認(rèn)真負(fù)責(zé)做事,領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的。如是因經(jīng)濟(jì)而拒絕的話,我會告訴他有了健康的身體才會有金錢,現(xiàn)在是小事如放棄了后果嚴(yán)重了再多的金錢也換不回來健康,不要做后悔的事。如強烈拒絕就讓患者和醫(yī)生溝通。新型合作醫(yī)療方案利國利民,適當(dāng)解決了老百姓尤其是農(nóng)村老百姓的看病貴問題!對此項改革堅決擁護(hù)!但是目前客觀上來講,農(nóng)村的新型合作醫(yī)療還有很多的問題不能夠很好的解決掉!對此我從以下三點談?wù)勛约旱目捶? 1,雖然有這個配套方案,但是存在著報銷比例太少,農(nóng)村人的醫(yī)療保健知識貧乏,一般對自己的身體健康問題做不到城市里人的健康查體!得了病一半就是挨著!結(jié)果小病成大病,的例子有很多!這樣來講看病貴的客觀性就很明顯了!而報銷比例的偏低又使得農(nóng)民有病返貧的現(xiàn)象出現(xiàn)!對此我認(rèn)為應(yīng)該加強農(nóng)村的醫(yī)療保健意識!做到未病先防!定期查體!將有限的資金用到預(yù)防上面!2,與城市比較完善的醫(yī)療保障體系相比,農(nóng)村的醫(yī)療保障體系很不完善,資金缺口大!當(dāng)然,這和我國國情是有很大關(guān)系的!有關(guān)部門應(yīng)該根據(jù)預(yù)算,加大對農(nóng)村醫(yī)保的轉(zhuǎn)移支付力度!使資金能夠基本達(dá)到或者保證農(nóng)村醫(yī)保基金的支付!3,同時對鄉(xiāng)鎮(zhèn)級,!同時對相關(guān)的資金管理上以及審批上嚴(yán)格管理!確保醫(yī)保資金為百姓服務(wù)1有個會議由你主持,最近外單位的一個人經(jīng)常給你打電話想來參加,今天又給你打電話,你該怎么辦?不是一個單位的,最好看演講的機(jī)密性。1你和你的領(lǐng)導(dǎo)朝夕相處,他老是把他犯的錯責(zé)任推到你身上,問你該怎么辦?設(shè)定你的原則和底線,不違反原則的問題就不是問題,違反原則、越過底線的事情是不能容忍的,偶爾替領(lǐng)導(dǎo)背背黑鍋也很正常,在職場,我們一般都叫“碼牌”,職場上,需要的是互相碼牌,上面來的壓力,由領(lǐng)導(dǎo)幫你抗,而你則有為領(lǐng)導(dǎo)維護(hù)完美的形象的義務(wù)。”你怎么理解這句話?這里的“背景”是指:有社會關(guān)系,社會背景。所以做事就會“萬事亨通”。社會上沒有任何關(guān)系,辦事很難。1領(lǐng)導(dǎo)安排你負(fù)責(zé)一次講座,你怎么辦?領(lǐng)導(dǎo)把這個工作交給我來做,是對我能力的充分信任!我一定會不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望,努力完成任務(wù)!我會從以下幾個方面來開展工作:計劃階段:確定講座的主題,根據(jù)主題去搜集資料,整理資料!確定主講人!安排好講座的時間、地點、音響等,把這一系列形成方案文字,和同事一起探討,把同事補充的內(nèi)容加上去。如貼公告,希望大家到時候能參加!在講座現(xiàn)場拉橫幅,搞好宣傳工作,必要時聯(lián)系電視臺!邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓參加!實施階段:講座開始,按程序進(jìn)行!注意協(xié)調(diào)在整個過程中,多方面的協(xié)調(diào)!一旦有突發(fā)事件發(fā)生,立即啟動應(yīng)急預(yù)案,確保講座順利完成!結(jié)束總結(jié)階段:講座結(jié)束后,收拾會場!把資料歸檔!對這次講座進(jìn)行總結(jié),并反思自己在這次活動中的經(jīng)驗得失,形成文字,給領(lǐng)導(dǎo)匯報!第五篇:教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總A 教師的職責(zé)是教書育人,作為教師要有甘為人梯,甘做蠟燭的精神,要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。因此,教師必須注重身教,為人師表,給學(xué)生一師范,你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣?A 家教面對的是一個或幾個學(xué)生,而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生B 家教針對性強,可以很好地進(jìn)行因材施教;而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生,即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學(xué)生,不存在管理班級,維持秩序等問題 D 但是,從事家教也是做老師,可以從中學(xué)學(xué)到,怎樣的講解學(xué)生更容易接受,幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點,為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎這句話不過是一句教師的自勉之語,但如果將其用于判定一位教師是否合格,那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。個體發(fā)展要受到很多因素的影響,遺傳,環(huán)境,以及學(xué)生的主觀能動性,”只要功夫深,鐵杵磨成針“,但前提是,手上拿的是鐵杵。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起,他們要受到家庭,社會,各種環(huán)境的影響,而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。?你會怎么做?我比較欣賞民主但不失威信的班主任。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生,還可以進(jìn)行書信 2 和談話相結(jié)合的方式,想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生心靈。C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想,感受學(xué)生的內(nèi)心世界。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度,可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值。我本人是比較文靜的,尤其在師長面前,比較內(nèi)向。我自認(rèn)為,還算是是一個比較幽默的人。與學(xué)生做朋友,但也會保持一定的距離,師是師,友是友。對差生,要多幾分尊重,多幾分理解B 必須大力進(jìn)行感情投資。否則,老師的苦口婆心的教育只是徒勞C 挖掘“閃光點”,幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地,為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè),教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底,因此,教學(xué)自然是一門技術(shù)。?我的座右銘是:只要有足夠的動力和熱忱,即使在平凡的工作,也可以化腐朽為神奇 ,你該如何應(yīng)對?現(xiàn)在的青少年很叛逆,不會輕易佩服和聽從教師,尤其是對于剛走上講臺的青年教師,他們會進(jìn)行嚴(yán)格的考察,比如問一些很難的題,故意刁難老師,這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn),就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識,對于知識上的問題,不輕易被難住。面對故意刁難自己的學(xué)生,首先不可以正面回?fù)?,不可以著急,先冷處理一段時間,然后可以找其談話,甚至可以告訴他:“老師需要你的支持和幫助,就像你也需要別人的支持一樣”,用真誠打 4 動他,并在今后的日子里,逐漸樹立威信。另外,做習(xí)題時間長了,要注意調(diào)節(jié),到室外散散步、打打球、彈彈琴琴,使大腦得到積極的休息,以充沛的精力,良好的心態(tài)投入高考。不要過分看重考試對個人前途的影響,不能片面認(rèn)為考取大學(xué)地是唯一的出路,應(yīng)把考試看成是檢驗自己十幾年的學(xué)業(yè)水平,接受祖國挑選的正常程序,既要認(rèn)識到高考是一種競爭,也不能過分強調(diào)競爭,更不能把考試視為下賭注。精神準(zhǔn)備除了要調(diào)整好情緒,還要保證充足的睡眠。物質(zhì)準(zhǔn)備除了生活上吃一些清淡,富于營養(yǎng)易消化的食品外,還應(yīng)做好交通工具、學(xué)習(xí)用品防暑、生活用品的準(zhǔn)備。那么如果孩子在考場上發(fā)生怯場了該如何解除呢?一、加強自我控制和自我暗示,增強信心。因遇難題出現(xiàn)怯場可先做容易題??缮孕菹⑵蹋詈粑?,聯(lián)想愉快體驗。對已出現(xiàn)的怯場現(xiàn)象不予注意,繼續(xù)作題。隨著學(xué)生相互交往的深入,班級內(nèi)會出現(xiàn)各種各樣的小團(tuán)體,作為班主任老師,首先應(yīng)保持冷靜,認(rèn)真摸清這些小團(tuán)體的具體情況,并根據(jù)他們的各自特點進(jìn)行認(rèn)真分類,以便采取有效的措施。為了孩子們性格的完善,他們需要同他人交流,更需要養(yǎng)成與他人共同協(xié)作的能力,所以當(dāng)班級內(nèi)出現(xiàn)幾個生活習(xí)慣,性格特征,興趣愛好等一致而形成的積極向上的小團(tuán)體時,班主任老師應(yīng)大力提倡并正確引導(dǎo),鼓勵他們相互關(guān)心,相互促進(jìn)和相互協(xié)作,如我班的“飛虎之隊”就是一群愛好體育運動的學(xué)生組合在一起的小團(tuán)隊,他們利用各種課余時間馳騁在操場上。另外我還經(jīng)常為他們舉行乒乓球賽,籃球賽等,以增強他們運動的興趣和動力,同時不斷鼓勵班內(nèi)其他同學(xué)積極加入這個團(tuán)隊,小團(tuán)隊成員慢慢擴(kuò)大,從而帶動大部分學(xué)生甚至整個班級都運動起來,使團(tuán)之隊發(fā)展為班之隊。積極向上的小團(tuán)體能夠使班級氣氛活躍,班主任要充當(dāng)好指揮家的角色,不斷引導(dǎo)積極向上的小團(tuán)體健康地發(fā)展,使學(xué)生的小團(tuán)體意識與班級的大發(fā)展方向一致,使整個班級在小團(tuán)體的影響下不斷奏出優(yōu)美的樂章。班主任對這種小團(tuán)體應(yīng)采取不禁不縱的原則:靜觀其變,順其自然。三、轉(zhuǎn)化和瓦解班級內(nèi)消極落后的小團(tuán)體在學(xué)校,一個班級剛成立時比較穩(wěn)當(dāng),但大約過了一個月后,隨著對新環(huán)境的熟悉,一部分學(xué)生在初中時的各種惡習(xí)逐漸暴露出來,他們會經(jīng)常聚在一起遲到,曠課,打架,上網(wǎng)等,逐漸發(fā)展成各種小團(tuán)體。轉(zhuǎn)化小團(tuán)體中的核心人物。這個核心人物由于在特殊領(lǐng)域如體育,娛樂等有特殊才能而成為領(lǐng)頭雁,并且身上一般還具備諸如勇氣,傲骨,仗義,俠氣之類的東西讓群體內(nèi)的其他成員心服口服,進(jìn)而爭相效仿,這個人物一般頭腦非常聰明,具有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能,號召力極強。如09級焊接班的起哄小團(tuán)伙的帶頭人馬闖同學(xué),我首先誠 8 摯地邀請他到校餐廳共進(jìn)午餐,讓他首先感覺到新班主任很在意他并很喜歡他。起哄的行為已經(jīng)招來老師同學(xué)和班主任的極大不滿,希望他能協(xié)助老師剎住這股不正之風(fēng),管一管經(jīng)常起哄的幾個同學(xué),被老師委以重任的馬闖同學(xué),自我感覺是了不起的人物,不但自己不再帶頭起哄,而且有模有樣地教訓(xùn)起別人不能起哄,起哄頭目馬闖同學(xué)被轉(zhuǎn)化好以后,這個小團(tuán)伙也就逐步被瓦解。釜底抽薪,個個擊破。就拿08級數(shù)控3班的打架團(tuán)伙來說吧,其頭目李軍品行惡劣,愛耍小聰明,經(jīng)常哄騙或策劃幾十個人去打群架,從而顯示自己的威風(fēng),而當(dāng)學(xué)生真正打起來時,自己卻能從現(xiàn)場逃之夭夭,而在暗中遙控指揮,更可惡的是這個學(xué)生卻反而在老師面前充當(dāng)好學(xué)生,甚至去做打架兩派的和事老,致使學(xué)校在想處分他時,卻抓不住這個頭目的任何把柄。征得家長
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