師德師風建設(shè)與教師專業(yè)化成長-閱讀頁
2024-11-16 00:09本頁面
【正文】 的。要根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的各個階段加強師德建設(shè)，做好教師任用階段的培訓，這個階段是教師全面掌握并實踐最基本的師德規(guī)范，在實踐中感受由良好師德帶來的積極情感體驗，提高面臨道德困境的堅持力。專業(yè)實踐是實現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展一體化的一個結(jié)合點。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多，但是都不能代替教師在學校教育教學場景中的日常專業(yè)實踐。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實踐中形成與發(fā)展的，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì)。同時教師將自己的專業(yè)實踐過程作為反思的對象，思索復雜的教學背景和教學過程中的專業(yè)倫理問題，通過自我觀察、自我體驗、自我反思，以達到自我改進、自我更新與自我完善。實踐中不僅關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展需要，還要積極創(chuàng)造條件盡可能予以滿足，調(diào)動教師工作的積極性，解決教師工作熱情不夠、工作責任感不強、工作能力欠缺、工作觀念扭曲等師德問題，使全體教師樹立具有教書育人的責任感和甘為人梯的敬業(yè)精神，成為教書育人踐履篤行的典范。教師的專業(yè)發(fā)展是教師個體連續(xù)的、動態(tài)的、終生的、不斷發(fā)展的專業(yè)歷程，是教師不斷接受新知識、增長專業(yè)能力的過程。教師是人類靈魂的工程師，要提高公民道德水平，首先要提高教師的道德水平，身正才能為范，造就一支忠誠于人民的教育事業(yè)，讓人民滿意的教師隊伍，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的保證。同時增大教育投入，創(chuàng)設(shè)舒適、寬松的工作環(huán)境，提高教師津貼，調(diào)動教師工作的積極性。樹立起關(guān)愛每一個學生的師道精神，在教學活動中，以生為本，充分尊重學生、積極賞識學生，引導學生積極主動地完成學習任務(wù)，給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的學習成長環(huán)境。我們要牢記“用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育”，時刻樹立“把成功賦予學生，把滿意獻給家長”的辦學思想。因為，課堂是教師教育教學的主陣地，更是教師專業(yè)發(fā)展和師德提升的主場所，一個好教師面對學生，他會不斷地動腦筋、想辦法教好學生，因為現(xiàn)代師德召喚著他要根據(jù)學生的特點與需求去預(yù)設(shè)，努力分析教材，想方設(shè)法解決課堂中的教學問題，不斷地以改變自己的教學方法來提高課堂效率，備課時即要備教材，還要備學生。
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