【正文】 咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西？（3）頭痛、頭暈最好怎么做？（4）人體的正常溫度是幾度？，既找到了生病的原因，又說(shuō)得出恢復(fù)健康的好辦法。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？：小朋友們，你們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造。我的眼睛明又亮學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)眼睛，健康地生活。知識(shí)與技能：了解正確的用眼、護(hù)眼常識(shí),知道眼睛在人們生活中的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)感受眼睛的重要使用，知道哪些行為習(xí)慣會(huì)影響視力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：萬(wàn)花筒、漂亮的圖片、紗巾、拐杖、動(dòng)畫(huà)片《貓捉老鼠》、四張幻燈片、一根跳繩、35厘米長(zhǎng)的卡條、錄音機(jī)、眼保健操磁帶、自編愛(ài)眼兒歌，請(qǐng)一位近視眼老師現(xiàn)身說(shuō)法，在網(wǎng)上收集護(hù)眼的方法及常識(shí)。課時(shí)安排：3課時(shí)。第二課時(shí)，話題為“戴眼睛的小老鼠”。學(xué)習(xí)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一、玩一玩游戲“貼鼻子”師從每小組請(qǐng)一生到黑板前，然后將這四個(gè)學(xué)生的眼睛用雙層紗巾蒙住，讓這四名學(xué)生給大頭娃娃貼鼻子，結(jié)果他們有的鼻子貼到眼睛上了，有的貼到嘴巴下面，還有的貼到頭的外面，而且每一個(gè)學(xué)生行動(dòng)都很慢，同學(xué)們哄堂大笑。小結(jié)：通過(guò)“貼鼻子”的游戲，我們都看到有一雙健康明亮的眼睛多么重要，眼睛在我們生活中無(wú)處不重要。借助拐杖玩“盲人回家”小游戲。活動(dòng)三、看一看出示準(zhǔn)備的一些漂亮圖片，給學(xué)生欣賞。放映貓捉老鼠的動(dòng)畫(huà)碟片精彩片斷，學(xué)生觀看。第二課時(shí)戴眼睛的小老鼠活動(dòng)一、辨一辨教材出示多幅情景圖畫(huà)：畫(huà)面一：卡通人物小老鼠趴在桌上寫(xiě)字。畫(huà)面三：小老鼠在太陽(yáng)底下邊散步邊看圖書(shū)。師引導(dǎo)學(xué)生觀察，并討論辨別小老鼠的做法是有益的還是有害的，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身平時(shí)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，辨別什么是壞習(xí)慣，要努力改變它?；顒?dòng)二、演一演由兩名學(xué)生扮演近視眼，分別帶一副玩具眼鏡，進(jìn)行跳繩比賽。請(qǐng)同學(xué)們都帶上自己的玩具眼鏡寫(xiě)作業(yè)。小結(jié)：眼睛近視后，看東西會(huì)模糊不清，一定要配戴眼鏡，但是戴上眼鏡后會(huì)有很多煩惱和不方便。小結(jié)：同學(xué)們現(xiàn)在都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在開(kāi)始要注意正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)和健康生活飲食習(xí)慣。同學(xué)們進(jìn)行讀書(shū)、寫(xiě)字演示，由老師用35厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)卡條量一量學(xué)生的眼睛與書(shū)本的距離，糾正學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)?；顒?dòng)二、評(píng)一評(píng)同學(xué)們做眼保健操比賽，老師評(píng)選眼保健操做得最認(rèn)真的同學(xué)。活動(dòng)三、議一議引導(dǎo)學(xué)生看教材P21，并討論這樣做會(huì)有什么后果？小結(jié)：眼睛很容易受傷，我們一定要記住在平時(shí)生活、游戲中一定要避免對(duì)眼睛造成直接傷害。要求小朋友唱熟、熟記，并盡量堅(jiān)持按上述要求做到。板書(shū)設(shè)計(jì)讓眼睛更明亮每天都是“愛(ài)眼日”從小做好眼保健操我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒學(xué)習(xí)目標(biāo)：，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我換牙了學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解換牙是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備、蘭蘭對(duì)話圖編排小品，準(zhǔn)備關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片?；顒?dòng)過(guò)程。(2)教師問(wèn)：同學(xué)們，你們也掉牙了嗎?(3)學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己掉牙的趣事。(1)教師問(wèn)：同學(xué)們，你們的爺爺奶奶也掉牙。學(xué)生可以自由發(fā)言，教師注意控制會(huì)場(chǎng)秩序。在換牙的時(shí)候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會(huì)損壞牙齒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、“愛(ài)牙日”日歷，搜集“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料。活動(dòng)過(guò)程——張開(kāi)小嘴巴，看看我的牙。你滿意自己的牙齒嗎?(2)每位學(xué)生對(duì)照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點(diǎn)。如果沒(méi)有評(píng)出這樣的同學(xué)，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問(wèn)：你們覺(jué)得東東的牙齒白又亮嗎?’：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?(1)學(xué)生分組討論，教師參與一個(gè)小組的討論。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎?(2)指名2—3位學(xué)生在全班表演。：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動(dòng)作，然后交換角色。(2)設(shè)計(jì)“愛(ài)牙日”宣傳口號(hào)?活動(dòng)拓展，讓學(xué)生用各種方式在校園中宣傳愛(ài)牙活動(dòng)。，可以組織學(xué)生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課。）今天，老師請(qǐng)了幾位客人來(lái)到我們教室做客，你想知道他們是誰(shuí)嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候像“鐘”，有的時(shí)候像“松”，有的時(shí)候像“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？（邊說(shuō)邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說(shuō)說(shuō)理由）我們來(lái)看看誰(shuí)猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來(lái)吧。（旗手就坐）小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你覺(jué)得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）對(duì)呀，因?yàn)樗麄儭白珑姡⑷缢?，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來(lái)，成為光榮的旗手。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。（出示“禮儀果”）小結(jié)。禮儀果要求如下：請(qǐng)你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。請(qǐng)你們表演早上，值日生在校門(mén)口迎接老師、同學(xué)。請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操?！部梢杂蓪W(xué)生自己想。站如松：站立時(shí)，背挺直，頭抬起，看前方。大家來(lái)比賽。行為與習(xí)慣：認(rèn)真做值日，明確“當(dāng)好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務(wù)班級(jí)。過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)歸納總結(jié)值日生的工作職責(zé)，并嘗試解決集體生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)了解值日生的工作職責(zé)，并嘗試解決集體生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生準(zhǔn)備：笑臉、哭臉評(píng)價(jià)牌各一個(gè)、清潔分工表、值日承諾書(shū)。學(xué)習(xí)過(guò)程第1課時(shí)活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)談話導(dǎo)入：今天來(lái)到我們班整潔的教室里，老師覺(jué)得真舒服。對(duì)比交流：（1）出示兩組圖片（第一組是在溫馨整潔的教室，第二組是臟亂的教室。（3）師小結(jié)：我們都希望在溫馨整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活，那就需要我們同學(xué)們都能積極的做值日生。板書(shū)課題：今天我值日。教師對(duì)發(fā)言積極的小組頒發(fā)紅色“交流”星。板書(shū)：老師小幫手→光榮。情景再現(xiàn)：教材：值日的一天?；鹧劢鹁Γ盒?wèn)號(hào)提出問(wèn)題，學(xué)生找出三處錯(cuò)誤，并分組討論錯(cuò)在哪里？如何改正？指名學(xué)生逐一解答。教師對(duì)各組討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)金色“討論”星。板書(shū)：班級(jí)小主人→責(zé)任。請(qǐng)看任務(wù)要求。分組討論，完成清潔分工表。）各組根據(jù)分工表演做清潔的過(guò)程。以小組為單位使用笑臉牌評(píng)價(jià)各組的表演，獲得笑臉最多的獲得“金袖章”大獎(jiǎng)。板書(shū)：管理小衛(wèi)士→合作。先給桌子洗洗臉，再叫椅子都站好。花花喜鵲門(mén)前叫：“你好，你好，你真好！”教師總結(jié)：通過(guò)“今天我值日”這一話題的討論和交流，我們知道了值日生是老師的小幫手，是很光榮的一個(gè)任務(wù)。當(dāng)然，在我們值日過(guò)程也會(huì)碰到這樣或那樣的困難和問(wèn)題，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)和解決呢？同學(xué)們可以思考一下你在做值日時(shí)碰到的難題，寫(xiě)在紙上。讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)當(dāng)班級(jí)管理的小衛(wèi)士，為班級(jí)爭(zhēng)光。我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下值日兒歌，好嗎？板書(shū)課題。情景再現(xiàn)銜接語(yǔ)：聽(tīng)著大家這么自豪的朗讀值日歌，老師真為你們感到高興。我看了后不知道該怎樣回復(fù)，所以今天我?guī)У搅苏n堂上，請(qǐng)同學(xué)們一起幫幫他吧。師提問(wèn)：為什么同學(xué)們說(shuō)小明不能當(dāng)值日生呢?讓我們帶著問(wèn)題一起去看看小明是如何當(dāng)值日生的。分小組討論，各小組總結(jié)小明當(dāng)值日生存在的問(wèn)題。教師對(duì)發(fā)言積極的小組頒發(fā)紅色“交流”星。老師下課后馬上將同學(xué)們的意見(jiàn)回信給小明，相信小明一定能改正自己的缺點(diǎn)，老師也希望我們班上像小明這樣的同學(xué)也能改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)當(dāng)合格值日生?；顒?dòng)二：指南針過(guò)渡語(yǔ)：剛才同學(xué)們的小醫(yī)生當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)，同學(xué)們當(dāng)值日生時(shí)也會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題。讓我們來(lái)當(dāng)指南針，一起幫同學(xué)們解決問(wèn)題吧。分組交流討論結(jié)果。小結(jié)：通過(guò)各組的討論交流，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)值日生要態(tài)度認(rèn)真公正，分工公平合理，一視同仁，監(jiān)督每一個(gè)同學(xué)，才能真正發(fā)揮值日生的作用，成為一名優(yōu)秀的值日生。活動(dòng)三：導(dǎo)航燈過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們真聰明，說(shuō)的太好了，真正給提出問(wèn)題的同學(xué)們指明了解決問(wèn)題的方向，看來(lái)合作的力量真大呀！老師將大家所提出的值日生應(yīng)該做到的要求總結(jié)了一下，編寫(xiě)成《值日生職責(zé)》，我們一起來(lái)看看吧！呈現(xiàn)《值日生職責(zé)》。）以《值日生職責(zé)》為藍(lán)本，學(xué)生分組設(shè)計(jì)《值日承諾書(shū)》，為自己的值日任務(wù)導(dǎo)航。教師針對(duì)重點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并頒發(fā)綠色“合作”星。（2）由班干部將各組設(shè)計(jì)的《值日承諾書(shū)》匯總后，召開(kāi)班委會(huì)，制定出本班的《值日公約》，并在全班學(xué)習(xí)。要當(dāng)好值日生，要能一視同仁，監(jiān)督他人。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力，規(guī)范自己的行為舉止，心中有集體，輪流當(dāng)好值日生，把我們班級(jí)建設(shè)的更美、更好、更溫馨。行為與習(xí)慣：在學(xué)校生活中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、感謝他人、樂(lè)于向他人學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)和感受，嘗試不同方式的感謝和解決在班級(jí)學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試用不同的方式真情地表達(dá)對(duì)別人的感謝和化解同學(xué)交往過(guò)程中的矛盾，發(fā)展同學(xué)之間的友誼。學(xué)生準(zhǔn)備：填寫(xiě)“知心卡”；制作感謝卡的工具（剪刀、卡紙、彩筆等）；情境表演：我們之間的“小疙瘩”。第2課時(shí)，話題為：解開(kāi)“小疙瘩”。在這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)小朋友都無(wú)比的快樂(lè)與幸福。（小組——全班）3．過(guò)渡同學(xué)們通過(guò)豐富的聯(lián)想讀懂了圖畫(huà)里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，實(shí)際上在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也有不少同學(xué)間互助友愛(ài)的故事。回放生活（1）同桌間拿著“知心卡”，用自己喜歡的方式(如畫(huà)畫(huà)、歌曲、表演、講故事)回放生活（教師巡視輔導(dǎo)）。[板書(shū)：你幫我，我?guī)湍?，你我?lái)幫他。（1）當(dāng)同學(xué)有了進(jìn)步的時(shí)候……（2）當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候……（3）當(dāng)同學(xué)在游戲中摔倒的時(shí)候……（4）當(dāng)同學(xué)的作業(yè)不認(rèn)真完成的時(shí)候……（5）當(dāng)我們班獲得獎(jiǎng)狀的時(shí)候……談?wù)劯惺埽嚎戳送瑢W(xué)們的表現(xiàn)，最讓你感動(dòng)的是什么？小結(jié)：同學(xué)們，生活中你們用一句短短的問(wèn)候、一次熱情的鼓勵(lì)、一次耐心的講解、一次主動(dòng)的幫助，大家不知不覺(jué)成為了好朋友。游戲：掌聲不斷（老師先一個(gè)人鼓掌，然后老師和第一個(gè)同學(xué)鼓掌，再老師、第一個(gè)同學(xué)、第二個(gè)同學(xué)鼓掌，依次加入同學(xué)，但前面的人仍不停地鼓掌，最后全班一起鼓掌，掌聲不斷?；顒?dòng)四、表表我的感謝過(guò)渡：在我們的學(xué)習(xí)生活中，老師、同學(xué)給予了我們不少的幫助，你今天最想感謝誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們看看課本上小伙伴是怎么做的？自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，小組交流。小結(jié)：同學(xué)們不僅能主動(dòng)幫助別人，還會(huì)真誠(chéng)感謝幫助過(guò)自己的人，老師相信我們這個(gè)班集體會(huì)更加優(yōu)秀。學(xué)生自由表演。教師總結(jié)：班集體是我們的家，學(xué)校也是我們的家，社區(qū)、祖國(guó)是我們更大的家，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)歌傳得更廣。第2課時(shí)解開(kāi)“小疙瘩”活動(dòng)一、他們的“小疙瘩”談話導(dǎo)入：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，但在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生小小的矛盾，讓大家心里有了“小疙瘩”[板書(shū)：“小疙瘩”]，最后弄得大家不開(kāi)心。情境表演：我們之間的“小疙瘩”?；顒?dòng)二、我的“小疙瘩”學(xué)生在“知心卡”上填寫(xiě)“我的小疙瘩”分發(fā)小組“知心姐姐”信箱，學(xué)生將自己的“知心卡”投入小組信箱。（教師巡視，下組輔導(dǎo)）確定一個(gè)本組今天重點(diǎn)解開(kāi)的“小疙瘩”。活動(dòng)三、小小“疙瘩”我們解解開(kāi)“他們的‘小疙瘩’”。（2）全班交流幫助解開(kāi)。解開(kāi)“我們的‘小疙瘩’”。（2）真情表演：小小“疙瘩”我們解?；顒?dòng)四、大家同唱快樂(lè)歌播放兒歌《我們是好朋友》?？偨Y(jié)：班集體是我們的家，學(xué)校也是我們的家，社區(qū)、祖國(guó)是我們更大的家，還有爸爸、媽媽擁有一個(gè)家，我們有著不同的家，無(wú)論走到哪都有我們的家，我們一起分擔(dān)憂愁，一起共享歡樂(lè)，因?yàn)槲覀兌际呛门笥选０鍟?shū)設(shè)計(jì)解開(kāi)“小疙瘩”有了煩惱別著急大家一起來(lái)幫你裝扮我們的教室2學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感與態(tài)度：增強(qiáng)主人翁意識(shí)，喜歡在集體中生活。知識(shí)與技能：在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：收集部分學(xué)生家的照片；紅花和黑花若干朵；一張教室的方位圖；建議箱一個(gè)。學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一、我們的“金點(diǎn)子”師：同學(xué)們，上節(jié)課凝結(jié)著我們大家的智慧的小紙條還被保存在這個(gè)小小建議箱中，老師和你們一樣迫不及待地想知道這里面到底都裝著什么，一起來(lái)看看吧！教師抽中哪張紙條就請(qǐng)相應(yīng)的小組派代表出來(lái)講明設(shè)計(jì)意圖，如果你們同意他們的設(shè)計(jì)，就請(qǐng)舉起你們的小手?！?，但是，我們的教室不可能分成5塊，我們是一個(gè)整體，所以，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？師：老師這里有一份我們教室的方位圖，咱們按順序先一起來(lái)完成紙上的設(shè)計(jì)。這樣便于活動(dòng)實(shí)施的安全性和有效性。）師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？師：再來(lái)看看我們的教室，現(xiàn)在的教室才真正叫漂亮又美麗。激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣與自信心，積極參加討論品味童年的快樂(lè)、美好。知識(shí)與技能：能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過(guò)“六一”兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)樂(lè)于與人交流的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：慶“六一”活動(dòng)的圖片、兒童節(jié)的錄像片段等。說(shuō)的時(shí)候要講清照片上的時(shí)間、地點(diǎn)、自己參加的活動(dòng)或做了些什么及自己的感受。問(wèn):同學(xué)們猜一猜，這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日是哪一天呀？介紹：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。看，五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節(jié)日?。┗顒?dòng)二：展開(kāi)想象，暢想“六一”的精彩教師：老師知道同學(xué)們?cè)谟變簣@過(guò)的兒童節(jié)一定是豐富多彩的，令人難以忘懷。四人小組開(kāi)展討論活動(dòng)。（如：你想在哪兒舉行慶?；顒?dòng)？活動(dòng)內(nèi)容有哪些？誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)，怎樣開(kāi)展等。組員可補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也可提建議。唱歌、跳舞、詩(shī)歌朗誦、故事演講、做游戲……真是豐富