【正文】 視；小老鼠不吃蘿卜蔬菜的飲食習慣也不好，蘿卜青菜等新鮮蔬菜能提供人身體發(fā)育所需要的營養(yǎng)，多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處。同桌相互討論帶上眼鏡與不帶眼鏡寫作業(yè)有什么不同。第三課時讓眼睛更明亮活動一、量一量老師用已經準備的35厘米的長卡條來規(guī)范孩子們讀書寫字的姿勢。小結：在學校，我們每天做兩次眼保健操，大部分同學都很認真，因為做眼保健操能讓疲勞的眼睛放松和休息，今天我們班評出的幾位同學只要他們一直堅持認真做眼保健操，我相信他們的眼睛會更加明亮。小結：每天都是“愛眼日”，我們要熟記這首“愛眼”兒歌，并且堅持按歌中要求愛護眼睛。學習時間：二課時。、恒牙的知識。(3)教師歸納小結：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。(2)教師出示關于孩子們換牙時的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁下面四幅圖相似，也可以結合學生的實際設計其他的圖)，讓學生辨別：換牙時的這些做法對嗎?：換牙時我們到底該怎么做呢?活動拓展，告訴他們正確的做法。、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關資料。(3)同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮?(4)請學生評出的牙齒又白又亮的同學談一談：他的牙齒為什么會保護得這樣好。(1)問：想讓自己的牙齒白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。：我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎?(1)學生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關資料，然后全班交流。瞧我多精神學習目標情感與態(tài)度：引導學生認識到“坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。教學重難點學習重點：明確坐、站、行基本含義和坐、站、行的正確要求學習難點：使學生養(yǎng)成和習慣正確的坐、站、行姿勢學習準備教師準備：熟悉教材、準備教具、準備教案，設計學習過程。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進教室）啊，歡迎你們，請坐。）活動二：表演比賽小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走?；顒尤呵榫氨硌莩鍪举N有禮儀果的卡通樹，學生采摘。請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。板書設計：瞧我多精神坐如鐘：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。今天我值日學習目標情感與態(tài)度：知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現，并愿意當好值日生，以當好值日生為榮，進而培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。學習重難點學習重點：讓學生知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現，明確“當好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務班級，以當好值日生為榮，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。課時安排2課時。）提問：在這樣的環(huán)境里學習，你有什么感受？這樣的環(huán)境又是怎樣形成的呢？溫馨整潔的教室是誰的功勞最大呀？（2）指名學生回答。調查交流：（1）提問：今天那些同學做值日？都干了些什么？有什么作用？戴上值日生的袖章你有那么感受呢？（2）小組討論，個別交流。活動二：評一評過渡語：當值日生要做些什么？怎樣做呢？我們的小伙伴麗麗也當值日生了，我們一起看看她當值日生的一天是怎樣做的吧。討論問題：麗麗做了這么多事情，卻依然滿臉笑容，一點也不覺得累，你們知道是為什么嗎？小組交流發(fā)言。活動三：做一做過渡語：既然同學們都說我們是班級的小主人，有責任完成好值日任務，今天我們的小問號要給我們布置一項任務，請大家分小組一起合作完成，我們比一比，看哪個小組完成得最好，就能獲得今天的“金袖章”大獎。（可根據小組人數調整清潔分工表的項目，要讓每個同學都參與。小結：從同學們的合作、交流和表演中，我們發(fā)現，做好清潔需要我們小組每個成員的分工與合作，每個同學都爭當班級管理的小衛(wèi)士，這樣才能完成好值日的任務。還給花兒喝點水，地上灰塵全趕跑。下節(jié)課我們繼續(xù)討論這一話題。課件顯示值日兒歌，學生齊讀。教師讀出信件。問題：你們想對小明說些什么呢？指名學生交流，提出要當合格的值日生要學會自我約束，要求別人做到的自己要先做到。板書：自我約束。出示“小問號”信箱，分組抽出要解決的問題，小組討論。板書：監(jiān)督他人。展示各組設計的《值日承諾書》。教師總結：這節(jié)課我們全班同學開動腦筋，分工合作，解決了許多同學們在值日過程中出現的問題，也明白了，要當值日生，首先要能自我約束。板書設計今天我值日自我約束監(jiān)督他人服務班級《我們都是好朋友》教學設計學習目標情感與態(tài)度：樂于和同學、老師交往，感受班集體的溫暖和同學間的友愛，初步懂得尊重、信任、感謝同學；在學習、生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。學習重點：感受班集體的溫暖及老師的關心、同學的友愛，初步懂得尊重、信任同學。（兩名學生結合實際表演教材內容）課時安排第1課時，話題為：你幫我，我?guī)湍?。欣賞（1）教材圖片，想一想圖片里發(fā)生什么故事？（2）交流匯報。（2）學生代表用自己喜歡的方式在全班交流（也可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演）。[板書：我們都是好朋友]活動三、玩玩快樂的游戲過渡：為祝賀同學們今天出色的表現，下面我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“掌聲不斷”。實踐體驗：制作并贈送感謝卡（兒歌《我們是好朋友》音樂伴奏）（注意：教師可引導學生用自己喜歡的方式表達感謝，如畫一畫、寫一寫、唱一唱、跳一跳、說一說）。全班表演。請看這兩個同學的表演。組長抽出“知心卡”，和小組成員一起將問題分類。（1）小組探究如何解開。（1）分組討論解開本組今天重點的“小疙瘩”。師生表演唱。行為與習慣：能認真完成集體交給的任務，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務，提高實踐能力和責任意識。學習難點：嘗試用不同的方式、方法為班集體服務，提高實踐能力；在參與集體勞動中，學習分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。師：聽了同學們的匯報，老師眼前仿佛就浮現出了你們設計的一幕幕漂亮的場景，（師做沉醉狀）我們的教室里有了生物角，圖書角，還有藝術欄，榮譽欄，神奇宮，真美?。哪銈円淮未闻e起的小手中，我看出了你們的向往，老師覺得，有了咱們全班“金點子王”的美妙設想，我們一定能將我們的“大家”裝扮得非常漂亮。）小結：現在，就用我們的雙手和大腦，將我們的教室裝扮成我們心中最漂亮的“家”吧！活動三、我們的教室清潔又美麗師：經過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？師：是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現？（學生觀察教室，指出問題所在。行為與習慣：學習與同伴協(xié)商、合作做事。學習難點：學生能綜合自己與他人的想法，把過節(jié)的設想說具體、清楚，學會與同伴協(xié)商，合作做事。學習過程：活動一：創(chuàng)設情境，感受“六一”的快樂教師播放歌曲《快樂的節(jié)日》，在優(yōu)美歡快的音樂中，暢想節(jié)日的畫面，盡情想象在節(jié)日里的快樂?？赡嵌际抢蠋煘槲覀儼才诺模F在，我們已經是一年級的小學生了，我們還加入了少先隊呢，我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過我們小學階段的第一個“六一”兒童節(jié)呢？現在，同學們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶?；顒映龀鳇c子。）小組代表發(fā)言。可是，光有好點子不行，大伙要分工合作，開始準備了！讓學生按自己的興趣特長自由組合，你想加入哪個活動小組。教師適當點撥：大家的點子可真多。教師巡回指導并參與到交流中，不斷引導。瞧，大家多么快樂、多么開心！——（播放錄像：小朋友們有的盡情唱歌，有的歡快地舞蹈，他們用自己畫的畫來布置校園。學生準備：學生課前搜集自己在幼兒園過“六一”節(jié)時的照片，并回憶當時的情景，講給爸爸、媽媽聽。過程與方法：給學生足夠的時間和空間，讓他們自由思考，自由組合，把自己對于節(jié)日慶祝會的設想都說出來，并按照自己的能力進行分工。同學們，你們有什么話想說說嗎？你想表揚哪些同學呢？小結：今天，在我們共同的努力下，我們的教室裝扮得很漂亮，老師希望，咱們天天都成生活在一個潔凈漂亮的環(huán)境中，你們愿意嗎？板書設計我們的教室清潔又美麗（一張完成的教室設計圖）我們的節(jié)日學習目標：情感與態(tài)度：了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關懷。小結：瞧，在我們共同的努力下，最后的設計稿產生了，老師從它這里已經看到了咱們裝扮漂亮的教室了，真美！活動二、我們的教室我們扮師：一張凝聚著我們全班同學智慧的設計稿終于完工了，想讓它變?yōu)楝F實嗎？現在，請你們拿出準備好的物品開始裝扮我們的教室吧?。▽W生拿出上節(jié)課準備的裝飾物和測量結果，將裝飾物品先進行分類整理，小組之間的資料要做到共享，教師在活動實施過程中一定注意強調這點。學生準備：為裝飾教室用的物品、事先測量好的教室相應位置的尺寸以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。過程與方法：通過活動，共同完成活動任務中的實際問題，積累經驗?；顒油卣归_辟班級“知心角”，將“知心姐姐”信箱放在固定位置，同學們可以繼續(xù)把煩惱寫在紙上投入信箱，教師定期打開，幫助學生解除煩惱，真正把活動延伸到實際學習生活中。（造成“小疙瘩”的雙方或多方在小組伙伴和老師的幫助下解開“小疙瘩”）說說心里話：幫別人解開了“小疙瘩”或解開了你的“小疙瘩”或看到伙伴的“小疙瘩”解開了，你心里怎么想的？[板書：有了煩惱不著急，大家一起來幫你]小結：同學們之間的真誠幫助和真情表達，讓老師更加感受到我們這個班集體是一個團結友愛、積極向上的大家庭。（3）即興表演：解開“小疙瘩”。小結：剛才同學們都很認真，把自己心中的“小疙瘩”寫在了“知心卡”上，現在我們以組為單位討論，重點解開剛才兩位表演同學之間的“小疙瘩”。過渡引入：這是他們之間的“小疙瘩”，我們呆會一起幫他們解開，你心中的“小疙瘩”是什么呢？想大家?guī)湍憬忾_嗎？來，請把你的煩惱寫在“知心卡”上。活動拓展引導學生和爸爸媽媽一起收集有關團結友愛的名言諺語，還可根據內容做做有趣的實驗來驗證一下?；顒游濉⒀菅荨秷F結友愛歌》出示童謠《團結友愛歌》。）從游戲中你發(fā)現了什么？（教師結合學生的發(fā)現相機板書）[板書：不讓一個伙伴掉隊]小結：同學們很會發(fā)現，的確有了我們每個人的加入，這掌聲才連續(xù)不斷，而且是一浪高過一浪，這就是團結的力量。]3．補充放映展示教師課前收集制作的學生生活中團結互助友愛的圖片。活動二、說說班里的故事展示“知心卡”請同學們把學習準備的“知心卡”拿出來，把你和同學、老師之間團結互助的故事向同桌講一講或者演一演。學習過程第1課時你幫我，我?guī)湍慊顒右弧⒖纯磮D畫里的故事導入同學們，藍天是白云的家，樹木是小鳥的家，泥土是種子的家，（生齊說）班級是我們的家。學習準備教師準備：收集班上學生學習、生活中的團結友愛的故事或制作成圖片影像資料；了解班上同學交往間的矛盾；制作四個“知心姐姐”信箱；錄音磁帶：歌曲《我們是好朋友》；團結友愛的兒歌和諺語。知識與技能：初步了解人際交往中的基本知識與技能（感謝他人、化解矛盾、表達意見）。這樣才能更好的為班級服務(板書：服務班級)。拓展活動：（1）小組合作玩“值日棋”，看誰能最快到達終點。（教師可根據學校及班級的不同要求制定，但一定要注意言簡意明，有針對性，體現學生年齡特點。教師對各組討論情況進行評價，頒發(fā)金色“討論”星。上節(jié)課老師請同學們把自己當值日生遇到的困難和煩惱寫下來了，大家都投進了這個“小問號”信箱里。小結：同學們的想法太好了，原來當值日生還有自我約束的要求，要求大家做到的，自己一定要先做好，才能去監(jiān)督大家。原來呀，小明值日當天遲到、領讀課文不熟練、做眼保操時和同學做鬼臉、亂扔垃圾、上課時偷偷拉女同學的辮子、清潔沒做完自己先跑了。前兩天，老師收到了一封電子郵件，講述了小明的心事。第2課時活動一：小診室兒歌導入導入語：通過上節(jié)課的學習討論，我們知道了怎么做好值日，是嗎？做值日要認真仔細、分工合作。同時我們每個人都是班級的小主人，有責任當好值日生，還明白了做值日需要分工合作、認真仔細?；顒铀模鹤x一讀朗讀兒歌：老師將做值日的要求編成了一首兒歌送給同學們，讓我們一起跟著音樂的節(jié)奏讀一讀吧！《值日歌》值日生，來得早。教師根據學生表演過程，從做清潔的順序、動作、分工進行點評，并頒發(fā)綠色“合作”星。課件顯示小問號，并提出任務要求為：以做清潔為主題，各小組討論做清潔的步驟及分工，并完成清潔分工表。小結：當值日生的一天有這么多任務需要完成，我們都不覺得累，因為我們是班級的小主人，認真當好值日生，管理好我們的班級，是我們每個同學的責任。三處是做得不正確的。（3）師小結：班級的值日生是老師的小幫手，幫忙管理班級的日常衛(wèi)生、紀律，值日的這一天戴上紅袖章，當起小干部，我們都覺得這是很光榮的，我們每個同學都要積極認真的當值日生。今天我們討論的話題就是“今天我值日”。今天老師值日，我到各個教室檢查后，發(fā)現了有幾個班級大不一樣，我特意拍了照片帶給大家看一看，請大家說說自己的感受。學習準備教師準備：“小問號”信箱、值日個案若干、值日袖章。知識與技能：通過觀察體驗對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的責任，能初步了解人際交往的基本知識與技能。行如風：腳步輕，行如風，收腹擺手挺起胸。請你們表演小朋友在閱覽室看書。請你們表演解放軍站崗放哨。我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學要獎給“禮儀果”。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據學生提出的，出示一些圖片或錄像。學習過程活動一：示范欣賞（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。，了解正確的刷牙方法。(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據學生的回答在黑板上歸納。(1)教師導入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙