【正文】 展工作。在實踐中，我突出抓住了以下兩個環(huán)節(jié)：合理設(shè)置班委會結(jié)構(gòu)。在工作中，我根據(jù)班級實際情況，遵從“盡可能擴大班干部隊伍、充分發(fā)揮班干部自我激勵作用”的原則，設(shè)置了班長、副班長、文理學(xué)習(xí)委員、勞動委員、文娛委員、體育委員、宣傳委員、少先隊中、小隊長和科代表、小組長等班干部職位。堅持民主選舉班干。不搞老師圈定班干部，不搞班干部終身制，堅持學(xué)生民主推薦，公開選舉，并做到一學(xué)年一換選，一學(xué)期一微調(diào)，從而保證班干部始終具有堅實的群眾基礎(chǔ)，樹立了班干部在學(xué)生中的威信，增強了影響力。要正確培養(yǎng)班干部，必須根據(jù)小學(xué)生既有獨立性，又有依賴性；既有自覺性，又有幼稚性；既容易自尊，又有容易自卑的心理發(fā)展特點，結(jié)合班級實際，加強對班干部的教育和管理，使他們既感到班干部的光榮，有感到班干部有壓力。對學(xué)生選舉出來的班干部，我堅持把握標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，正面引導(dǎo)，積極支持，要求他們既要成績優(yōu)良，又要表現(xiàn)突出。對班干部中工作積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，學(xué)生普遍稱贊的，我一方面在班級中機遇大張旗鼓表揚，一方面要求他們正確對待進步，切不可自尊自大，驕傲自滿；對班干部中出現(xiàn)的不良苗頭，堅持不打擊挖苦，不包庇掩護，一方面鼓勵他們揚長避短，吸取教訓(xùn)，不斷提高，一方面要求他們正確認(rèn)識自我，自強不息，自我完善。培養(yǎng)班干部，關(guān)鍵是要在實際工作中鍛煉他們，提高其實際工作能力。對學(xué)生中發(fā)生的矛盾與糾紛，堅持由班干部先行調(diào)解，從而擴大了班干部鍛煉的領(lǐng)域，提干了班干部的的實際工作能力，發(fā)揮的班委會在班集體中的積極作用。班委會組成不是一成不變的，必須根據(jù)班干部實際表現(xiàn)，適時評價，及時調(diào)整，保證班委會的先進性和代表性。對表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，工作不努力的班干部，我先是曉之以理，導(dǎo)之以行，觀其后效，如果變化不大，就由學(xué)生確定新人選，重新選舉，從而使班干部隊伍得到流動，增強了班干部競爭進取意識，激發(fā)了班干部工作的積極性。努力調(diào)動班干部工作積極性，充分發(fā)揮班干部的積極作用，會使班主任工作事半功倍。發(fā)揮班干部橋梁作用。要全面了解班級情況，必須通過班干部掌握反饋。發(fā)揮班干部輻射作用。工作中，我注重發(fā)揮班干部的輻射作用，成立班干部牽頭的幫教小組，要求班干部不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)和工作，還要一幫一，一帶一，廣泛接觸同學(xué)，積極幫助后進生，發(fā)掘同學(xué)身上的長處，最大限度地引導(dǎo)他們積極上進，勇當(dāng)先進。發(fā)揮班干部榜樣作用。開展班級工作，班主任必須做到口中有典型，手中有榜樣。工作中，我要求班干部在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率。比如從打掃衛(wèi)生到集體活動的組織，從作業(yè)完成到遵守學(xué)校規(guī)章制度，從平時一舉一動到各科學(xué)習(xí)成績，班干部們總是模范帶頭，表現(xiàn)突出，不講代價，受到同學(xué)們的一致好評。搞好班主任工作，必須重視班干部的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮班干部和班委會的積極作用。②帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部的先鋒和模范作用，可帶動中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級工作的開展。二、對班干部的培養(yǎng)應(yīng)遵循三點。榜樣引路，樹立學(xué)生典型，教師也要以身作則。三、班干部的產(chǎn)生方式 ①任命制②民主選舉制 ③自由競爭制 ④輪換制四、班干部為主體教師為主導(dǎo)，激勵工作的積極性。在班務(wù)工作中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進展，此時，班主任應(yīng)根據(jù)實際情況教給他們工作方法。班干部在開展班級工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。此外，我注重從工作上激勵班干部。一個好教師，應(yīng)是研究學(xué)生的專家，更是創(chuàng)造性工作的教育家?？傊?，重視和加強對班干部隊伍的培養(yǎng)，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，有助于形成一支組織管理能力強，責(zé)任心強的班干部隊伍，帶動和促進良好班風(fēng)的形成，促進學(xué)生集體榮譽感與競爭意識逐步增強，進一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我認(rèn)為，這只說對了一半，作為一名小學(xué)班主任，我深深體會到這一點，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。這時我們班主任應(yīng)該怎么辦？管理一個班級不可能單靠班主任一人去承擔(dān)，也不可能等到班干部真正可以勝任了再來委派，要真正發(fā)揮他們的作用，我想只有不斷地對他們進行崗位上的培養(yǎng)，讓他們在崗位上成長為稱職或更優(yōu)秀的班干部。樹威信就是要求班主任要為班干部樹立起他們在其他學(xué)生中的威信。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過，而對于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表揚，這有助于樹立班干的威信。如我任教的二4班，分管紀(jì)律的班長謝靜瑤，學(xué)生總不聽她的，因此也造成了班里在晨讀和午讀檢查中經(jīng)常被扣分。于是，我就充分地把一些機會特意安排讓謝靜瑤做，通過一個月的努力，班里當(dāng)月獲得了幾次流動紅旗，我就告訴同學(xué)們：連續(xù)奪得流動紅旗，除了有賴于班干部的努力，特別是謝靜瑤付出了很多，與同學(xué)們共同搞好了紀(jì)律工作，謝靜瑤功不可沒。２、常指導(dǎo)。班干部工作能力的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。指導(dǎo)方法很簡單，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”，望就是看班主任的做法；聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng)；問就是不恥下問，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法；切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持。其他同學(xué)看到班干部們?nèi)绱朔e極，也加入到他們的行列，從而調(diào)動了全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不失也是一種好辦法。勤關(guān)心就是要求班主任經(jīng)常關(guān)心班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。鼓勵班干部：當(dāng)老師不在的情況下，你們就是老師最信賴的人，而你們也要讓同學(xué)們感到自己是大家最可以信賴的人，要敢于負(fù)責(zé)；處理問題要大公無私，要公正。班主任對班干做得好的地方進行表揚；其二是通過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需，同時有針對性地進行培養(yǎng)。４、齊合作。培養(yǎng)干部的團結(jié)協(xié)作就要有“大雁”精神，無論何時何地都做到行動一致，團結(jié)合作，有一定的紀(jì)律性和協(xié)作精神。班干部絕不能有“不是我管的，高高掛起”的思想，應(yīng)形成步調(diào)一致的班干部群體。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響。