【正文】 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：蹬地、收腹、甩臂七、教學(xué)過程課的開始與準(zhǔn)備部分本部分的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備，因此，我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、慢跑熱身和徒手操、剪刀石頭 布游戲課的基本部分徒手練習(xí)：學(xué)習(xí)雙手向前拋實(shí)心球的基本動作，并形成初步的表象。課的結(jié)束部分采用三個身體素質(zhì)練習(xí)A、左右腳單腳跳 B、雙腳跳 C、開火車八、課的特色與創(chuàng)新給學(xué)生有充分展示自我能力的舞臺，利用小實(shí)驗(yàn)自學(xué)動作，在交流中改進(jìn)，在合作中提高，自我評價(jià)實(shí)心球投擲的動作要領(lǐng)，在運(yùn)動中開發(fā)智慧，在智慧中尋找快樂，學(xué)中樂，樂中學(xué)。在教學(xué)活動中，教師角色根據(jù)活動需要不斷的變化，從教學(xué)的設(shè)計(jì)到活動中的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、觀察者、評價(jià)者。本課器材簡便，容易操作，也能很好的利用場地器材。生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在35%左右，平均心率在120125次/分左右。通過練習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)動的基本技能和方法，促進(jìn)學(xué)生健康正常發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展終身體育愛好和運(yùn)動習(xí)慣。在教學(xué)中，我注意激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動合作的意識，主動參與意識。滿足不同學(xué)生的運(yùn)動需要，關(guān)注個人差異和不同需求，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：實(shí)心球：他手前后身體投出堅(jiān)實(shí)的心學(xué)生情況：教學(xué)內(nèi)容是五年級選修部分：投入堅(jiān)實(shí)的心臟技術(shù)。大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)實(shí)球的興趣不大，在學(xué)習(xí)之前學(xué)會之前推出真正的球技術(shù)，更多的給學(xué)生更無聊的印象，為了達(dá)到課堂教學(xué)的預(yù)期效果，在各方面設(shè)計(jì)的互鎖，首先，我使用實(shí)心球節(jié)奏來刺激學(xué)生練習(xí)情緒，它 使用小組游戲創(chuàng)作到教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)生發(fā)揮一組優(yōu)勢，相互指導(dǎo)，觀察，比較，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，使他們互相鼓勵學(xué)習(xí)，相互幫助，努力做到每個學(xué)生都可以感受到進(jìn)步，體驗(yàn)成功，提高學(xué)生的自信心，努力讓每個學(xué)生受益。我使用小組探索經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方法的結(jié)合，使學(xué)生通過老師的教學(xué)找到問題，這樣認(rèn)真的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生充分實(shí)踐，掌握技術(shù)要點(diǎn)。難度：協(xié)調(diào)力，快速射門。在積極投資的指導(dǎo)下，教師及時(shí)評價(jià)，指導(dǎo)，正確，充分發(fā)揮學(xué)生群體為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)框架。教學(xué)手段：在整個班 在實(shí)心球教學(xué)中，我首先充分利用音樂來表達(dá)練習(xí)氛圍，例如：在準(zhǔn)備部分我安排了一個更加強(qiáng)烈的舞蹈蝴蝶的節(jié)奏作為伴奏的節(jié)奏，使學(xué)生在強(qiáng)烈的節(jié)奏驅(qū)動情緒，身體和頭腦快速融入實(shí)踐，提高活動的節(jié)奏效果。結(jié)束部分放松練習(xí)，我設(shè)計(jì)了一套瑜伽伸展練習(xí)安排伸展，為了充分營造輕松的氣氛，我剪下一個舒緩的瑜伽音樂，讓學(xué)生完全沉浸在舒緩的瑜伽音樂，動作舒展，感覺舒緩，呼吸減緩，真正達(dá)到身心放松，提高放松效果。其次，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上留下學(xué)生充分的創(chuàng)新空間，激勵學(xué)生努力發(fā)揮團(tuán)體合作的優(yōu)勢，積極探索教師及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)評價(jià) 為了促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新愿望，真正讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)小老師，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的真正樂趣。技術(shù)準(zhǔn)備：學(xué)生在中高年級時(shí)，通常應(yīng)該與實(shí)心球接觸，以提高學(xué)生對課堂準(zhǔn)備的興趣，我引導(dǎo)學(xué)生自由化約束，自由創(chuàng)新發(fā)揮一系列游戲，解放學(xué)生愛自然，通過這種練習(xí)成為堅(jiān)實(shí)的球，使學(xué)生在心理上遠(yuǎn)離排除實(shí)踐情緒，可以積極配合教師指導(dǎo)。2，提高與人合作的能力。3，排隊(duì)做法：一步一步立法設(shè)置。2，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的游戲，刺激情緒的練習(xí)。三，1，引導(dǎo)學(xué)生思考：怎么能真正的球回去。3，學(xué)生表現(xiàn)出行動，教師積極評價(jià)。5，學(xué)生小組觀察行動之間的對比，總結(jié)指導(dǎo)練習(xí)。7，設(shè)置比較動作和拍攝角度效果，團(tuán)體練習(xí)。四，1，創(chuàng)造場景，激發(fā)學(xué)生參與情緒，進(jìn)入游戲急送運(yùn)輸食物。3，團(tuán)體競爭，積極評價(jià)。3，老師和學(xué)生再見！走出課堂！教學(xué)過程（表描述）教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)置intent技術(shù)應(yīng)用時(shí)間表創(chuàng)建情境指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造一個游戲氣氛集團(tuán)創(chuàng)新游戲提高對實(shí)踐球的興趣，教師指導(dǎo)學(xué)生制定 2 指導(dǎo)實(shí)踐 5分鐘溫暖和新引導(dǎo)檢查前投入堅(jiān)實(shí)的心臟技術(shù)練習(xí)前投擲初步了解身體協(xié)調(diào)全身的目的指導(dǎo)學(xué)生審查前投擲動作，體驗(yàn)協(xié)調(diào)身體力量的方式。2分鐘共享通信指導(dǎo)學(xué)生積極展示創(chuàng)新行動每個組顯示操作以突出教學(xué)困難的準(zhǔn)備經(jīng)過各種方式扔心球四分鐘評價(jià)評估學(xué)生的行動，激勵學(xué)生創(chuàng)新。比較動作效果指導(dǎo)學(xué)生初步了解學(xué)生的后背弓和力的順序的意義。體驗(yàn)力的順序和射擊角度。我第一次做一個很好的例子，演示動作 對于標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)，刺激學(xué)生欣賞眼睛注意我的行為，這也促使我總是精力充沛的類。在準(zhǔn)備部分，各個團(tuán)體積極合作，勇于嘗試，雖然一些創(chuàng)新的游戲質(zhì)量有所提高，但是學(xué)生或教師的表現(xiàn)得到了鼓勵，這也促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新愿望，也體驗(yàn)了參與運(yùn)動的樂趣學(xué)生在課堂上活躍，大腦活躍，思維敏感。學(xué)生通過這個班級提高與人合作的能力，體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)自信心。評價(jià)規(guī)1，學(xué)生每次評審：學(xué)習(xí)，小組學(xué)生互相觀察，相互交流，相互評價(jià)，提高學(xué)生之間的合作效果。3，學(xué)生自我評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀的自我評價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì)比以前或其他教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)（300500字）教師使用各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的實(shí)踐熱情，使學(xué)生從開始到結(jié)束在一個快樂，和諧的課堂氛圍中練習(xí)。準(zhǔn)備活動，通過音樂伴奏預(yù)熱活動，讓學(xué)生練習(xí)興趣，同時(shí)運(yùn)用集團(tuán)創(chuàng)新和創(chuàng)新的方式使學(xué)生達(dá)到預(yù)熱的目的，也是學(xué)生創(chuàng)新的發(fā)展方向，合作。團(tuán)體實(shí)踐，使學(xué)生在思想?yún)f(xié)作中觀察，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體意識，培養(yǎng)學(xué)生在合作實(shí)踐的氛圍中。最后，在瑜伽舒展音樂伴奏中，教師和學(xué)生一起伸展身體，放松，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)，創(chuàng)造美國創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生身心放松，在輕松和本課結(jié)束的舒緩的氣氛。