【正文】 請幼兒回答）交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。在畫面右邊的紙上我們先畫冬天的風(fēng)景，再畫人。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。評價作品，結(jié)束活動。冬天的秘密 活動目標：?；顒舆^程：：“孩子們，我們出去做運動，好嗎？”。活動達到一定程度，請幼兒放松一下，然后帶入室內(nèi)。教師：剛才我們出去做運動，現(xiàn)在，小朋友們感覺怎么樣了？（暖和）那運動有什么好處呢?（幼兒自由回答），提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。引導(dǎo)幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運動。，注重鼓勵幼兒不怕寒冷，并能積極參加冬季的體育活動或其他有意義的活動?；顒臃此迹罕敬位顒邮且哉勗挒橹鞯幕顒?，首先讓幼兒到室外運動，回來后與幼兒共同談?wù)摱斓倪\動、運動的好處，雖然這么設(shè)計的，但實際上實施起來卻不太方便，所以，我就請一組幼兒到走廊上去做運動，做完后，請他們說說感受。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對滑雪、滑冰、登山這些運動特別感興趣，還說出了堆雪人、打雪仗、拉雪橇等等。這些運動，如果讓孩子們看看錄象，我想孩子們會更感興趣的！鈴兒響叮當(dāng)活動目標：激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感；感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛； ３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。欣賞后，提問：A：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？ B：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？ 二：熟悉歌曲旋律感受歌曲的節(jié)奏。聽完后，提問： A: 這首歌是幾拍子的？ B: 4/4是什么特點？C:歌曲里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。）２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣。師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物第五篇：秋天教案“秋天的景色”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣。注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的寫作能力。因此，在設(shè)計這節(jié)“習(xí)作”課的時候，我注重從學(xué)生對秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達；并提醒學(xué)生用好平時積累的優(yōu)美語句，愉快地寫作文。課前準備：組織一次秋游或課外觀察活動；準備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。導(dǎo)入秋天。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。）好！有的同學(xué)說是春天，有的同學(xué)說是秋天?？磥砦覀冞€得逐字逐句地仔細觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。）從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍天、白云映照著平靜的水面，城市里街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。）除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵學(xué)生表達自己對于秋天的獨特感受和體驗。（老師安排學(xué)生分組討論、交流。只要說的不是其它季節(jié)的特點就行。（師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達。請談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?。（可以是旅游景點、農(nóng)田、山野、校園等等，老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。）啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語句來描述“秋天的景物”，注意運用平時積累的優(yōu)美語言和詞句。同學(xué)們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧?。c學(xué)生背誦有關(guān)的詩句，并作簡短的點評。所謂“仁者見仁、智者見智”。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。三、精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律?？巳R德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。好！我們開始寫作文了。老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧?。▽W(xué)生寫作文，老師個別輔導(dǎo)。晴朗的秋日天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。秋景是美麗迷人的,是五彩斑斕的；秋天是收獲的季節(jié),帶給人豐收的喜悅。橘紅滾圓的柿子掛在樹上，金黃碩大的梨果結(jié)滿枝頭。一派豐收的景象。和煦的陽光,涼爽的清風(fēng),滿山層林盡染, 大地一派絢麗的秋景。露珠掛在稻粒上,在陽光照耀下,閃閃發(fā)亮,發(fā)出耀眼的亮光,好似無數(shù)珍珠。地里還長滿了高大的玉米。那一片片火紅的高粱綴滿了圓鼓鼓的珍珠一樣的果實，在微風(fēng)中向著勤勞的人們點頭微笑。農(nóng)民伯伯們正忙著收割莊稼，田野里不時傳來他們歡快的笑聲。那些落葉的樹種，如合歡、欒樹、銀杏、櫸樹、垂柳、廣玉蘭的樹葉紛紛落下，把地面染得一片金黃。秋天的陽光，秋天的果實，秋天的田野，秋天的風(fēng)，構(gòu)成了一幅絕妙的秋景圖,怎不令人陶醉呢？秋天來臨了天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。一對小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?，半空中，排著“人”字形的雁群，高興的唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去......秋天的景色在我的眼里，秋天是幅美麗的自然圖畫。在植物園里，金燦燦的桂花開了，香味撲鼻而來，還有美麗的白菊，鮮艷的一串紅等，放眼望去到處是秋天的景色。湖里的水鳥，正貼著湖面自由自在地飛翔，好象在做游戲，盡情享受這美麗的秋天。美麗的秋天楊靜曉秋天到了，秋風(fēng)姑娘邁著輕輕的腳步走來。小天鵝側(cè)著腦袋的那個樣子，就像漢語拼音“e”字。??！原來，是人們正在辦菊展呢！田野里，一群小鳥正在開演唱會呢！它們嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱：“秋天到，秋天到，田里莊稼長得好，棉花朵朵白，大豆粒粒飽，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰……”果園里，蘋果樹上結(jié)著又大又紅的蘋果，咬上一口，那酸酸甜甜的蘋果，保證你要吃一棵樹的蘋果還不夠！梨樹上結(jié)了燈籠似的大梨子，一陣風(fēng)吹來，梨樹上的梨子散發(fā)出迷人的香味！石榴樹上，一個個的大石榴飽滿地裂開“笑口”，那些粒粒兒就像紅瑪瑙，晶瑩透亮……??！秋天真美妙??！我愛秋天！(點評：文章言之有序，“山野——花園——田野——果園”，按序娓娓道來，層次感極強。秋天的天空是藍色的。稻子成熟了，谷子成熟的，小麥也熟了。有紅彤彤的石榴、那粒粒兒就像紅瑪瑙，晶瑩透亮！還有那一串患葡萄，紫瑩瑩，鮮嫩嫩！像是倒掛的串串寶石！還有黃澄澄的梨兒，就像一個個大大的葫蘆。那是一團團桂花散發(fā)出的清香。看一看，那田野的水果有這些顏色：“紅、黃、藍、綠、青、橙、紫。秋天真美呀！我們愛秋天?。c評：寫出了秋天的諸多特點，運用比喻生動形象，語言流暢優(yōu)美。天上還有幾朵可愛的小白云?？矗嵌浒自普嫦褚恢谎┌椎男』ü吩谒{藍的天空跑來跑去。又有幾朵白云飛來了，有的像一只小老虎、有的像小魚、花、房子。玩得可真高興呀。蘋果很脆。秋天真美麗呀！秋天是五彩繽紛。）可愛的秋天炎熱的夏天過去了，大地迎來了涼爽的秋天。秋姑娘來到田野，她拿著一根魔術(shù)棒把稻子變成了黃色，棉花看見秋姑娘來了，馬上笑口常開，露出了雪白的棉花。她把梨子變成黃色……。我愛秋天，秋給我們畫了一幅美麗的圖畫，它給人們帶來了豐收的快樂。）