【正文】 為規(guī)范的學習29．我國中學班級管理的特點主要有()。請將答案填在題中橫線上)31．視覺是由外界物體所發(fā)生的或反射出的______作用于________而引起的感覺。32．根據產生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為__________、和__________三種。34．按照所要測量的特征大體上可把心理測驗分成___________和_________________。()86．中等難度試題的區(qū)分度比較高，區(qū)分度最大。88．某小學生上早操時被同學推倒摔傷，學校不用負責任。()來源:中大網校公務員五、簡答題(本大題共6道小題，每小題4分，共24分)40．簡述盧梭的教育思想。42．個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些? 43．引起無意注意的因素主要有哪些? 44．簡述系統(tǒng)脫敏法的幾個步驟。六、案例分析題(本大題共2道小題，每小題8分，共16分)46．有一個四年級的班級，是學校有名的亂班，打架成風，一些學生動輒舞棍弄棒，亂打一氣。曾有一青年教師上課時被學生亂起哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打，但曾剛也有優(yōu)點就是愛勞動，有組織能力。班級學習成績差，是同年級中平均成績最差的班級。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信大增。七、論述題(10分)。它是教育過程中傳遞信息息的主要組成部分。2．C[解析]在康德看來，人只有通過教育才能成為一個人。4．A[解析]教育是在一定社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和個性化的實踐活動。6．C[解析]個人本位論主張教育目的應以個人價值為中心，應主要根據個人自身完善和發(fā)展的精神性需要來制訂教育目的和建構教育活動。8．B[解析]略 9．A[解析]出自《論語》。積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。12．B [解析]墨家主張“兼愛，非攻，尚賢”；有教無類是孔子的主張；《學記》認為：化民茂俗，其必由學；復歸人的自然本性是老子的主張。14．A [解析]蘇格拉底是最主要的代表。16．B[解析]略17．C [解析]把教育的重心從教師、教材那里轉移到兒童身上．即“以兒童為中心的教育18．A[解析]視覺中樞位于枕葉內，聽覺中樞位于顳葉內。20．A[解析]激情是一種猛烈、迅速爆發(fā)、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。22．D[解析]“一把鑰匙開一把鎖”，在教育心理學中的意義就是每個學生都有一套獨特的學習方法，或者對待不同的學生要有不同的教學方法，這遵循了人的發(fā)展的個別差異性。24．B[解析]命題是意義或觀念的最小單元，用來表述一個事實或描述一個狀態(tài)，通常由一個關系和一個以上論題組成，關系限制論題。26．ABC[解析]布魯納是認知主義心理學家。28．BCD [解析]我國心理學家根據學習活動的內容和結果，將學可分為三類：技能的學習、知識的學習和行為規(guī)范的學習。30．ABCD[解析]意志品質包括自覺性、果斷性、堅韌性和自制力四個方面。36．正確[解析]略 37．正確 [解析]略38．錯誤[解析]該事故應該由學校承擔相應的責任。來源:考試大教五、問答題 40．[答案要點](1)在天性與教育的關系上，盧梭主張性善論和感覺論。因此，教育的責任就是要培養(yǎng)社會環(huán)境下的自然人。(2)盧梭認為自ta$t育的核心是“歸于自然”，即教育必須遵循自然，順應人的自然本性，“自然教育”就是服從自然的法則，順應兒童天性發(fā)展的進程，促進兒童身心自然發(fā)展的教育。根據年齡階段的分期，盧梭提出，在不同時期所進行的教育是不同的。在兒童期，主要是進行感覺教育。在青年期，主要是進行道德教育。另外，盧梭又是一個對新的社會制度充滿幻想的思想家。對受教育者，即使不能完全免費，國家也要給予補貼。體育是教育里最重要的部分。42．[答案要點](1)個體身心發(fā)展的順序性； 44．[答案要點](1)進行全身放松訓練。焦慮等級評定以受輔導學生主觀感受為標準，排在最前面的是僅能引起最弱程度焦慮的刺激。45．[答案要點](1)邏輯性。(2)創(chuàng)造性。教師思維的創(chuàng)造性表現(xiàn)在對已有知識的再創(chuàng)造、對傳統(tǒng)思維模式的改變、促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)造教育教學的藝術等方面。(1)深入調查研究，摸清情況，對癥下藥。支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。要以一分為二的觀點，用發(fā)展的眼光看待他們，要尋找和點燃他們身上的“閃光點”，使他們向好的方面轉化。(4)有計劃地開展有意義的教育活動，增強師生門、同學f,1的情誼，創(chuàng)設班內良好的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良班風，培養(yǎng)學生的組織紀律性和互相幫助、團結友愛的精神，培養(yǎng)學生對集體的責任感、義務感和榮譽感。(6)教好自己擔任的語文課，提高學生的語文成績，并以此為起點，加強與任課教師的聯(lián)系，教育學生學好各門功課，搞好班級學習，提高班級學習成績。他們的有意注意已開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定、不持久。這些都是小學生的生理及心理的發(fā)展特點。教師在傳授知識的同時，一定要注重培養(yǎng)孩子的情感，這對孩子的健康成長更為重要和緊迫。43．[答案要點] 引起無意注意的因素主要有兩個方面：一是刺激物的特點，包括刺激物的強度、強度對比關系、活動與變化以及新異性，這是客觀方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情緒狀態(tài)、知識經驗，這是主觀方面。教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括師范教育、新教師入職輔導、在職培訓、自我教育等方式。新教師入職輔導是由有經驗的導師進行現(xiàn)場指導，是向新教師提供系統(tǒng)而持續(xù)的幫助，使之盡快轉變角色，適應環(huán)境。自我教育就是專業(yè)化的自我建構，主要有經常性的自我反思、主動收集教育改革信息、研究教育教學中各類事件、自學教育教學理論、積極感受教學的成功與失敗等。