【正文】 ：第一，實行聘任制，有利于提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。政治思想缺乏和業(yè)務(wù)能力低的教師，很難培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。第二，實行聘任制，有利于優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。崗位設(shè)置是教師職務(wù)聘任的基礎(chǔ)。隨著我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展，教師的學(xué)歷仍應(yīng)有相應(yīng)提高，以便與國際接軌。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上代表著教師隊伍的未來趨向。第三，實行聘任制，有利于把考核工作落到實處。應(yīng)當說，教師聘任制促進了考核制度的實行。(河南新鄉(xiāng))【答案要點】在課程結(jié)構(gòu)方面九年一貫、整體設(shè)置義務(wù)教育課程。(2)從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實踐活動課程，并作為必修課程。(3)農(nóng)村中學(xué)課程強調(diào)為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。(4)在課程標準方面，也提出一些適應(yīng)我國當前國情的新要求。它要體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求。普通高中課程還要有一定的層次性和選擇性，并開設(shè)選修課程，以利于學(xué)生獲得更多的選擇與發(fā)展機會，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的平臺。(2)過度學(xué)習(xí)。(4)排除前攝抑制和倒攝抑制的干擾。(6)動員多種感官參與記憶。結(jié)合自己的教學(xué)實際，談?wù)勑抡n程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變?(海南省)【答案要點】(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量?！闭垎柊褜嵤┧刭|(zhì)教育納入義務(wù)教育法的意義有哪些?并談?wù)勀愕恼J識。從發(fā)展的觀點來看，將素質(zhì)教育納入義務(wù)教育法是推行素質(zhì)教育的一大進步。(3)素質(zhì)教育是克服應(yīng)試教育弊端，深化教育改革的必然趨勢。對素質(zhì)教育納入義務(wù)教育法的認識：(1)素質(zhì)教育的含義。(2)素質(zhì)教育的實施。②提高教師素質(zhì)是保證素質(zhì)教育目標實現(xiàn)的前提條件。?(貴州省)【答案要點】(1)市場經(jīng)濟的直接目的是為了取得價值，這一特點對教師人生價值觀有如下影響： ①積極影響：社會主義市場經(jīng)濟要求商品生產(chǎn)者不能犧牲使用價值去追求價值，不能把價值作為唯一追求目標。消極影響：市場經(jīng)濟對價值的追求，又潛伏著為價值而犧牲使用價值的可能。(2)商品通過等價交換來實現(xiàn)商品價值的特點對教師職業(yè)道德的影響：①積極影響：市場經(jīng)濟等價交換原則，有利于提高社會經(jīng)濟效益，有利于培養(yǎng)人們的效率、效益觀念，促進人們更好地提高自己的素質(zhì)。(3)商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者的特殊利益是經(jīng)濟活動的出發(fā)點和歸宿這一特點對教師職業(yè)道德有如下影響：①積極影響：市場經(jīng)濟這一特點輻射到學(xué)校，有利于教師維護自己的正當利益，激勵廣大教師特別是青年教師努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技巧。(4)市場經(jīng)濟的競爭特點對教師職業(yè)道德的影響：①積極影響：在市場經(jīng)濟競爭中，廣大教師的自主、自強、自立意識和創(chuàng)新精神有了一定的增強，使學(xué)校教學(xué)工作充滿生機。在教育領(lǐng)域，教師隊伍中也存在這種現(xiàn)象。云眾教育培訓(xùn)中心王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，對學(xué)生的要求十分嚴格。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面??教育后的班級怎樣呢?雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段，但是班上說臟話、粗話的學(xué)生并沒減少，紙屑雜物隨處可見。問題：王老師教育的班級為什么會出現(xiàn)這樣的情況?云眾教育培訓(xùn)2． 閱讀下列材料，回答問題。趙老師心想，像楊明這樣的同學(xué)缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長處，不然我可要批評你了?！?趙老師聽了說：“這就是了不起的長處。你力氣大，想當兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實在?！甭犃死蠋煹脑?，楊明高興極了，臉上露出了微笑。如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等現(xiàn)象。云眾教育第五篇：2009特崗教師教育理論真題吉林2009特崗教師教育理論真題及答案2009年吉林省某市特崗教師招聘考試教育理論綜合知識試卷一、單項選擇題(本大題共24道小題，每小題1分，共24分。請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))1．教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的()。這正是()的“教育學(xué)”思想超出他的前人和同代人的地方。A．《大教學(xué)論》 B．《普通教育學(xué)》 C．《人的教育》 D．《教育漫話》4．在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和個性化的實踐活動是()?！边@是()。A．宗教本位論 B．社會本位論 C．個人本位論 D．文七本位論7． 以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代()教育。A．孔子B．孟子 C．墨翟 D．荀子10．根據(jù)教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動性統(tǒng)一的規(guī)律提煉出來的教學(xué)原則是()。A．班主任B．班委會 C．共青團 D．少先隊12．下列屬于墨家主張的是()。A．教育與政治的關(guān)系 B．教育與經(jīng)濟的關(guān)系 C．教育與文化的關(guān)系 D．教育與科技的關(guān)系14．西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的教育家是()。A．保羅?朗格朗B．羅杰斯 C．索爾蒂斯 D．布宅．納16．在教學(xué)測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學(xué)生，其結(jié)果前后一致，表示分數(shù)的穩(wěn)定和可靠，這即是良好測驗的()。A．白板說 B．做中學(xué) C．兒童中心主義 D．實質(zhì)教育派()。A．再認 B．有意再現(xiàn) C．直接再現(xiàn) D．間接再現(xiàn)、憤怒、恐懼和絕望等是一種()。A．快樂原則 B．現(xiàn)實原則 C．道德原則 D．利我原則22．“一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發(fā)展的()。A．上位學(xué)習(xí)B．下位學(xué)習(xí)C．并列學(xué)習(xí)D．組合學(xué)習(xí)．24．意義或觀念的最小單元是()。在每小題給出的多個選項中，有多項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))25．教育測量的功能有()。A．桑代克 B．華生 C．斯金納 D．布魯納27．布魯納認為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有()。A．道德規(guī)范的學(xué)習(xí)B．知識的學(xué)習(xí)C．技能的學(xué)習(xí)D．行