【正文】 。四、實施的內(nèi)容和措施：加強學習宣傳，統(tǒng)一思想認識（2月－3月）組織全園教職工認真學習上級文件精神，樹立正確的教育觀，并向家長大力宣傳，通過家長會、家園聯(lián)系欄，家園直通車網(wǎng)站等多種形式，引領家長轉變教育觀念，爭取家長的支持，家園共同抵制“小學化”教育傾向，要做到統(tǒng)一思想，明確要求，采取措施，提高認識。堅持正面引導，整改落到實處（6月－10月）堅定貫徹落實教育部防止和糾正“小學化’現(xiàn)象的通知要求，堅持對每一個教師進行正面引導，杜絕開展“小學化”教育的內(nèi)容和方式，絕不提前教授小學教育知識，不做強化幼兒訓練的事情，嚴格遵守班額規(guī)定，不超額編班，不強迫家長購買教材，在一日活動中不滲透與幼兒園五大領域無關的課程等違規(guī)行為在我園發(fā)生，要積極創(chuàng)設適應幼兒健康發(fā)展的教育環(huán)境，創(chuàng)設多種區(qū)域活動的空間和場地，配備豐富的教玩具、游戲材料、幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習提供良好的機會和條件。由于受社會競爭加劇及知識經(jīng)濟時代到來的影響，人們更深刻地認識到幼兒時期各種能力習慣的學習對其后續(xù)發(fā)展的重要性，導致了人們對學前教育的高度重視，為了迎合家長盼子成才的迫切需求，許多幼兒園開始將小學的學業(yè)提前到幼兒時期進行學習，小學時期的日常教學活動占據(jù)了幼兒的大部分游戲時間，這種學前教育的小學化傾向違背了幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒教育的規(guī)律，超出了幼兒所能接受教育的適宜度，不利于幼兒的全面健康成長和幼兒教育的發(fā)展。很多幼兒園布置家庭作業(yè)，在一小時以上。課堂教學為主，朗朗的讀書聲取代了幼兒的游戲。家長“怕孩子輸在起跑線上”對幼兒園的評價停留在寫多少字、學多少加減法上。“小學化傾向”的弊端“小學化傾向”對幼兒的身體發(fā)展有害 “小學化傾向”對幼兒的身體發(fā)展有害。幼兒如果長時間地集中注意，大腦容易疲勞，會造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，并引起心理上變化，如表情呆板等?！靶W化傾向”對幼兒的心理發(fā)展有害“小學化傾向”對幼兒的心理發(fā)展有害。幼兒期的心理發(fā)展還不完善，還不具備系統(tǒng)學習的能力，如果此時強迫幼兒象小學生那樣學習和做許多功課，他們的智力水平是跟不上的，如果學習過于吃力，幼兒會對學習產(chǎn)生厭倦、畏懼情緒，從而會扼殺幼兒的學習積極性。在幼兒階段所進行的小學式教育，其實進行的只是單項智育，由于這種做法只重視單項智育或某種技能的發(fā)展，忽視了全面性發(fā)展的要求，結果，幼兒的非智力因素的發(fā)展被削弱了，其它各育的發(fā)展要求被忽視了，導致了幼兒身心發(fā)展的片面性。由于一些學前班使用的是小學一年級教材，其教學內(nèi)容和小學一年級是重復的。當他們升入二年級以后，面對新的學習內(nèi)容，一下子不能適應，結果學習成績下降甚至學習跟不上的情況都得以產(chǎn)生第五篇：幼兒園防止和糾正“小學化”工作方案三臺完小幼兒園防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象工作方案“小學化”傾向是當前學前教育中存在的突出問題，它違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒終身的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，按照云南省教育廳《關于印發(fā)防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象專項工作方案的通知》及大姚縣教育局防止和糾正幼兒園“小學化”傾向的相關精神，三臺完小幼兒園自上而下與自下而上相結合，開展深入自查。特制訂本工作方案。二、組織領導幼兒園成立專項工作領導小組，加強組織領導，明確工作步驟，分解工作責任，切實抓好各項工作落實。及時學習《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》、《大姚縣防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象專項工作方案》，《三臺鄉(xiāng)中心學校防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象專項工作方案》,依次召開行政會、教研組長、教職工大會，組織大家學習了?2011?890、91號、?2012?10號等關于防止和糾正小學化現(xiàn)象的相關文件，以統(tǒng)一認識深入反思、認真自查，以個人、教研組、幼兒園三個層面分別開展反思，查找出存在的問題，針對問題制定整改、落實方案。細化規(guī)范辦園的具體要求，明確規(guī)定幼兒園讀物的投放數(shù)量、活動區(qū)角的設立數(shù)量、活動桌椅的擺放方式、活動安排的數(shù)量等；嚴格控制幼兒園班額，不得違反規(guī)定超額編班；嚴禁幼兒園要求家長額外征訂各種幼兒教材、讀物和教輔材料；嚴格規(guī)定小學附屬幼兒園作息時間幼兒化、幼小銜接適度化，確保小學辦園幼教化、規(guī)范化。是宣傳教育到位，抓好思想引領，樹立正確理念。是將幼兒教育管理納入工作管理日程，安排專人負責，對課堂教學進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。（四）做好家長工作利用接送孩子的時間對家長進行教育。（五）建立有效的監(jiān)督檢查評價機制是自查自糾建立“總體整治，聯(lián)合整治，重點對口幫扶整治”的三級聯(lián)動工作機制，按照防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的標準和要求，全面開展對照檢查，對存在的問題和不足進行認真梳理歸類，深入分析產(chǎn)生原因（根源），迅速落實整改具體措施。是監(jiān)督檢查到位。對違反規(guī)定者進行批評教育，情節(jié)嚴重者予以嚴肅查處。