【正文】 于較低的發(fā)展層次，精神文明水平還不高。特別是近幾年來，大學生中獨生子女的比例越來越高，對他們的家庭教育不當所產生的群體性道德教育偏差，也越來越明顯地表現出來。而“教書育人，有些教師往往是只教書，而缺乏寓于教書中的育人和缺乏‘授業(yè)’中的“傳道”。進入大學后，學生的道德水平難于同知識智力水平相符合。另外，社會上的一些不良風氣，如“一切向錢看”，腐敗現象等，也對道德教育工作產生了許多負面影響。要實現這一要求，基本文明教育必須分兩步走，或者說應包括兩方面內容。校規(guī)校紀是基本文明素質的規(guī)范要求和準則，與基本文明教育密切相關。校規(guī)校紀教育是基本文明素質教育最基礎的內容，是學生順利在校園生活和學習的前提，是建立良好校風的重要一環(huán)。還可以通過櫥窗對以往的學生違紀典型進行宣傳，并在學生中展開充分的討論，使他們用這些來警戒自己?；镜男袨橐?guī)范包括基本的人際交際交往禮節(jié)，規(guī)矩的行為，基本的道德準則等?；拘袨橐?guī)范表現在人的日常生活的各種細小事情中，它是靠長期培養(yǎng)良好的習慣而形成。這方面的教育單靠德育課中的說教和開大會是講一講是遠遠不夠的。所以，我們要做的就是首先讓他們意識到什么行為是對的，什么行為是錯的。在此基礎上，可以引導他們制定教室、寢室、食堂文明公約，并把查找身邊不文明行為和訂立文明公約過程作為教育過程。所以，建立學生自律組織，如文明行為稽查隊，對同學中的不文明行為隨時檢查、督促，對良好行為進行表揚、鼓勵。它是一個需要長期不斷發(fā)展和鞏固的過程。大學生素質調查報告5在今年的xx月xx號我和同學訪問了一家城鎮(zhèn)企業(yè)的老板，地點就在他的家里?，F將此次活動的有關情況報告如下，這次的調查我們就針對以下幾個問題進行了討論：一、大學生就業(yè)和大學生綜合素質隨著社會主義市場經濟發(fā)展，社會對大學生綜合素質的要求愈來愈高，社會職業(yè)發(fā)展趨勢、市場經濟發(fā)展趨勢、知識經濟創(chuàng)新趨勢、經濟全球化趨勢和人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質。大學生的就業(yè)受很多因素的影響，在這些因素中，人們首先注意到的當然是就讀的學校，其次是所學的專業(yè)，第三是大學生本人的學習成績和經歷。二、社會需要綜合素質良好的大學生（一）職業(yè)發(fā)展趨勢要求大學生具有良好的綜合素質隨著我國改革開放的日益深化，社會職業(yè)的變遷出現了建國以來前所未有的動蕩，分化，重組的局面，新的職業(yè)種類層出不窮，傳統(tǒng)職業(yè)的消亡和遷移方興未艾，而且，這種反展變遷的態(tài)勢還將繼續(xù)下去。這就使大學生就業(yè)時，出現了與過去的大學生畢業(yè)分配時前所未有具體情況：一是專業(yè)完全對口的崗位越來越少；二是職業(yè)變動的可能越來越大；三是行業(yè)特征不像過去那么鮮明；四是崗位所需的知識和技能更新周期加速，復合程度提高。（二）市場經濟反展趨勢要求大學生具有良好的綜合素質隨著社會主義市場經濟的反展，我國的市場經濟法制體系初步建立；市場環(huán)境逐步有序；由于形成了買方市場，消費者對于企業(yè)經營的影響愈來愈大。這些，使得用人單位在聘用員工時掌握的標準從單純注意專業(yè)變化為注意綜合素質。拿工作經驗來講，大學生普遍從學校到學校，還談不上有什么經驗?？梢?，用人單位是非常重視大學生綜合素質的。這就形成了兩個方面的競爭：一是用人單位為爭奪理想人才而進行的競爭；二是畢業(yè)生之間為爭奪理想職業(yè)而進行的競爭。大學生的綜合素質包括些什么內容，我認為，大學生的綜合素質主要體現在健康，智力，心理，道德，角色五個層面上。健康素質包括大學生的體力，精力，耐力，毅力等生命指標，同時還與智力，心理，道德，角色諸因素相聯(lián)系；智力素質體現在大學生的專業(yè)知識，技術技能，分析和解決問題的能力，知識面的廣博等方面；心理素質包括大學生獨特的個性心理特征如氣質，性格，能力，以及個性傾向性如需要，動機，興趣，信念，世界觀等；道德素質包括大學生的道德觀念，道德情感，道德意識，道德規(guī)范，道德行為等一系列道德要素的有機結合；角色素質包括大學生的角色規(guī)范，角色認同，角色適應，角色整合諸方面的素質。這就形成了兩個方面的競爭：一是用人單位為爭奪理想人才而進行的競爭；二是畢業(yè)生之間為爭奪理想職業(yè)而進行的競爭。大學生的綜合素質包括些什么內容，我認為，大學生的綜合素質主要體現在健康，智力，心理，道德，角色五個層面上。健康素質包括大學生的體力，精力，耐力，毅力等生命指標，同時還與智力，心理，道德，角色諸因素相聯(lián)系；智力素質體現在大學生的專業(yè)知識，技術技能，分析和解決問題的能力，知識面的廣博等方面；心理素質包括大學生獨特的個性心理特征如氣質，性格，能力，以及個性傾向性如需要，動機，興趣，信念，世界觀等；道德素質包括大學生的道德觀念，道德情感，道德意識，道德規(guī)范，道德行為等一系列道德要素的有機結合；角色素質包括大學生的角色規(guī)范，角色認同，角色適應，角色整合諸方面的素質。通過調查了解到xxxx級文秘教育專業(yè)的學生在參加課外活動與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動的參與度上的差別。)二、調查結果與分析(一)是否有自己的體育鍛煉計劃通過調查，我們了解到起碼有占40%的同學沒有自己的體育鍛煉計劃，只有10%左右的同學擁有計劃，50%的學生是隨機安排自己的體育鍛煉計劃。但其中體現在女生當中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當中最顯著的在于健身(%)和興趣、愛好(53%)。%的同學喜歡在20分鐘~30分鐘之間，有29%的同學喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間。(四)您喜歡在什么時間段參加體育鍛煉調查顯示，絕大部分同學喜歡在傍晚16：00~18：00進行體育活動，%。從單方面看：女生也喜歡在此時間段參加體育鍛煉，占女生總人數的48%，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進行體育活動。00~8：00)(占34%)和傍晚(%)進行體育活動。只有占35%的同學知道學校體育館的開放時間，(六)其他相關調查x有47%的同學把“沒有時間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因。x對于參加體育鍛煉的必要程度，有占52%的同學認為有必要，認為無所謂的占17%。同時有占45%的同學不把體育鍛煉作為自己的一項必修課。大學生素質調查報告720xx年9月，全國各高校為貫徹中共中央和中宣部、考試要求，不得不學”的占22%，“沒去想過”的占7%，大學生法律素質調查報告。在問到“您是否會通過一些渠道了解國家的立法活動或是法律文件？”時，回答“偶爾會”及“不會刻意去了解，但會被動了解到”的占到86%，回答“會，經?！钡募啊安粫?，沒那精力”的都是少數，%%。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當代大學生對于法律意識最重要的問題。被調查的同學中，近80%的人對法律援助僅限于聽說過，知道并且了解的人少之又少。課本上知識過于局限，過于書面化，沒有與實際生活很好的聯(lián)系，并且課堂上課時有限，學生接受法律知識、受法律氛圍的熏陶是遠遠不夠的。而電視上的，雖然有很強的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時間和空間有著很大的限制。由此可購買，當代大學生維權意識較為淡薄在被問及參加勤工儉學或兼職時是否會與用人單位簽訂合同，只有35%的人選擇會簽訂合同，而絕大部分同學認為沒必要或者無所謂。在大學生在權利受到侵害的時候，有50%的人會選擇拿起法律的武器保護自己，但是還是有不少的大學生會選擇沉默而不是去爭取他們的利益，甚至有10%的大學生選擇用暴力解決問題，這種情況著實令人擔憂。這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒有在12月4日得時候開展相應的法制宣傳活動，致使大學生法律意識的淡薄與法律知識缺失。 調查發(fā)現絕大多數的大學生都抱著一種只要自己遵紀守法，不觸犯法律就可以了，只要不做損害社會和集體利益的事情就可以了，抱著一種“多一事不如少一事”的旁觀者心理。生活中，部分大學生缺少維護法律的勇氣和責任感。在問到“你認為法律的主要作用？”時，認為是“保護公民的權利”的占67%，認為是“鞏固國家的統(tǒng)治”的占44%，認為是“規(guī)定公民的義務”%，認為是“處罰違法犯罪”%，回答“不清楚”%。在問到“如果你的權利受到不法侵害，首先考慮的解決方法是”問題時，回答“盡量爭取調解”%，選擇“通過打官司，用法律的武器來解決”%，選擇“武力擺平”%，“向學校反映，等待學校處理”%，“其他”%。當前大學生對身邊個別同學的犯罪問題態(tài)度方面與社會期望值有一定差距，但對個別大學生犯罪的原因方面有較為清醒的認識。在問到“你認為導致大學生犯罪的主要原因是？——可多選”時，同學們對原因的分析認為主要集中在這些方面：%的人認為“個別學生的人生觀、價值觀出現了問題”， %的人認為“法治意識淡薄，抱僥幸心理”，64%的人認為“家庭畸形教育”，%的人認為“社會大環(huán)境的影響”，%的人認為“客觀現實所迫”，33%的人認為“學校法制教育的力度不夠”，回答“其他”%。大學生對我國當前的法制環(huán)境不太滿意，但對法律的前景還是持樂觀的態(tài)度。在問到“你認為對于當前社會存在的許多丑惡現象，是否通過加強法制或完善法制而解決？”時，回答“完全同意”、“ 基本同意”%，認為“難說或不一定”%。但整體法律認知水平不高，法制觀念淡薄，在教與學兩個環(huán)節(jié)都存在不足。加之講授該門課程的教師受專業(yè)局限,對專門教的法律知識難以深入把握，從而不同程度地影響了的教學效果；第二，學生方面，學生學習法律知識與現實生活中的守法相脫節(jié)，相當一部分大學生守法的自覺性不夠。（三）就新課程體系下提高大學生法律素質的幾點對策學生自身意識的提高學習法律知識對于大學生有著非常重要的意義，無論是對于他們將來的工作亦或是生活都息息相關，學生自身應更加認識到法律的重要性?，F實中有一些偏激的大學生道德方面的問題已經做出很多駭人聽聞的事情，所以大學生要努力提高自身道德修養(yǎng)。學校需加強對法律教育的重視學校開設法律基礎課，并予以重視。在課時的內容的選擇上，應充分考慮學生的特點和需要，有針對性地突出重點，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學生周圍的案例，提高學生的興趣，適當的對學習方法進行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進行案例分析結合錄象等多媒體教學，提高學習積極性。多組織專家講座，對學生進行普法教育；開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學生參加與法律有關的活動，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律知識比從課堂中學到的產生的效果會更好。開設法律咨詢室并進行相關的宣傳教育活動學校開設法律咨詢室，定期開展法律咨詢服務，專門負責學生的咨詢預約接待工作，同時適當安排專業(yè)教師為學生免費提供法律咨詢服務。解答學生關于法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和學校學生管理制度等方面的問題，加強大學生的法律素養(yǎng)，充分發(fā)揮法律、法規(guī)和校規(guī)校紀的宣傳和教育作用，引導學生遵紀守法。舉辦法律知識培訓班，可以推進高校依法治校的進程，尤其要對學生工作管理干部、專職輔導員、兼職班主任和主要學生干部進行重點培訓。其中通過加強對法學專業(yè)社團的指導，通過社團活動進行法律知識的宣傳和普及教育是一個很重要的途徑。協(xié)助學校各級黨團組織開展法律普及教育工作。然而，作為群體性體育的大學生運動會，如果大多數紀錄長期不能被打破，就不得不令人憂心了。根據蘭州市體育局提供的《XX年蘭州市體育運動會項目最高紀錄》統(tǒng)計，在全國、省、市各級運動會上，蘭州市大學生田徑項目中，男女組共6組114個項目的運動會紀錄中，有78項紀錄保持在XX年以上無人打破，其中33個項目保持在以上，有6項紀錄竟然保持了30年!北京大學體育健康中心一直從事學生體質測試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為2039歲，4059歲的教職工做了體質測試后，發(fā)現年輕一代的肥胖率要大于比他們年長的一代。許多女生因為怕胳膊變粗而不愿鍛煉上肢，帶來的是柔韌性的下降?！庇纱丝梢姰斍按髮W生身體素質嚴重下降，而面對這樣一個令人擔憂的嚴峻的現實，作為教育主管部門和學校采取一個可操作性強、有力的措施是他們必要的職責。其目的雖然不是為了卡住那些體質不合格的學生，而是要引起學校和學生對體制健康的足夠重視，積極參加體育鍛煉，把體育活動作為完成學業(yè)的必修課，進而作為一種良好的生活習慣保持下去。雖然關于大學生體制不合格不能畢業(yè)的爭論正反雙方都有不把對方說服不罷休的架勢。經過幼兒園、小學和中學期間老師和家長的層層管制，終于在大學得到釋放的學子們再也不愿聽到什么規(guī)定、規(guī)章制度的話了?！@不但嚴重影響著大學生的學習和生活，還將會使得整個教育和科研事業(yè)受損。故大學生身體素質問題是一個社會問題，它關系到我國未來社會、經濟、文化等各個方面的可持續(xù)發(fā)展。因此，為大學生身體素質的鍛煉提供科學準確的訓練方案迫在眉睫，為此，筆者采用了問卷調查和科學測量兩種方式，了解當代大學生體育鍛煉和身體素質的狀況，并進而作出了一些建議性的訓練方案。通過調查了解到XX級文秘教育專業(yè)的學生在參加課外活動與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動的參與度上的差別。)調查結果與分析(一)是否有自己的體育鍛煉計劃通過調查，我們了解到起碼有占40%的同學沒有自己的體育鍛煉計劃，只有10%左右的同學擁有計劃，50%的學生是隨機安排自己的體育鍛煉計劃。但其中體現在女生當中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當中最顯著的在于健身(%)和興趣、愛好(53%)。%的同學喜歡在20分鐘~30分鐘之間，有29%的同學喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間。(四)您喜歡在什么時間段參加體育鍛煉調查顯示，絕大部分同學喜歡在傍晚16：00~18：00進行體育活動，%。從單方面看：女生也喜歡在此時間段參加體育鍛煉，占女生總人數的48%，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進行體育活動。00~8：00)(占34%)和傍晚(%)進行體育活動。只有占35%的同學知道學校體育館的開放時間，(六)其他相關調查*有47%的同學把“沒有時間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因。*對于參加體育鍛煉的必要程度，有占52%的同學認為有必要，認為無所謂的占17%。同時有占45%的同學不把體育鍛煉作為自己的一項必修課。甘肅農業(yè)大學大學生身體素質的測試結果及分析此次測試結果的數據來源于甘肅農業(yè)大學人文學院體