【正文】 ：這個詞一直貫穿于本段始終，因此這里應(yīng)當(dāng)有一個斷句。 ③ 學(xué)則不固：有兩種解釋，一是作堅固解，與上句相連，不莊重就沒有威嚴(yán)，所學(xué)也不堅固；二是作固陋解，喻人見聞少，學(xué)了就可以不固陋。 ⑤ 無：通毋， “ 不要 ” 的意思。另一種解釋說： “ 不如己者，不類乎己，所謂 ‘ 道不同不相為謀 ’ 也。后一種解釋更為符合孔子的原意。 ⑧ 憚：音 d224。 [翻譯 ] 孔子說： “ 君子，不莊重就沒有威嚴(yán)；學(xué)習(xí)可以使人不閉塞。 ” [明理知義 ] 本章中，孔子提出了君子應(yīng)當(dāng)具有的品德，這部分內(nèi)容主要包括莊重威嚴(yán)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、慎重交友、過而能改等項。他重視 學(xué)習(xí)，不自我封閉，善于結(jié)交朋友，而且有錯必改。作為具有高尚人格的君子， “ 過則勿憚改 ” 就是對待錯誤和過失的正確態(tài)度，可以說，這一思想閃爍著真理光輝，反映出孔子理想中的完美品德，對于研究和理解孔子思想有重要意義。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)事實 。 ”“ 二人言市有虎，王信之乎？ ” 曰： “ 寡人疑矣。 ” 龐恭曰： “ 夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市，議臣者過于三人，愿王察之。 參考譯文： 魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去做人質(zhì)，臨行前對魏王說： “ 現(xiàn)在 有一個人來說市場上出現(xiàn)了老虎，大王相信嗎？ ” 魏王說： “ 我不相信。 ” 龐恭又說： “ 三個人說街市上出現(xiàn)了老虎，大王相信這種說法嗎？ ” 魏王道： “ 我相信了?，F(xiàn)在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁的距離比距離這里的街市遠(yuǎn)了許多，而議論我的人也一定超過三個人。 ” 龐恭從邯鄲返回，魏王果然沒有再召見他了 。曾任北京大學(xué)校長、臺灣中央研究院院長、國民政府駐美大使等職。胡適著述豐富，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、紅學(xué)等諸多領(lǐng)域都有深入研究 。他一生都在這樣的拉扯中漸進激進。罵他的人，形形色色，各路豪杰都有。去世前胡適說道：“ 我挨了四十年的罵，從來不生氣，并且歡迎之至，因為這是代表了自由中國的言論自由和思想自由。他一生鼓吹自由主義主張，勢必與當(dāng)局發(fā)生沖突。 胡適去世后，世人為他鐫刻的碑文如下： “ 這個為學(xué)術(shù)和文化的進步，為思想和言論的自由，為民族的尊榮，為人類的幸福而苦惱焦思，敝精勞神以致身死的人，現(xiàn)在在這里安息 了！我們相信，形骸終要化滅，陵谷也會變易，但現(xiàn)在墓中這位哲人所給予世界的光明。他一生維護自由，對于他人罵自己的自由，也一并維護。 一、語言表達專練 1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) 我也早覺得有寫一點東西的必要了，這 ______于死者毫不相干， ______在生者， ______大抵只能如此而已。 A．雖然 但 卻 倘使 B．盡管 但 卻 倘使 C．雖然 但 也 雖然 D．盡管 但 卻 雖然 解析：選 A “ 盡管 ” 表示姑且承認(rèn)某種事實， “ 雖然 ” 表示承認(rèn)某種事實，第一空，根據(jù)句意應(yīng)是承認(rèn)，所以用 “ 雖然 ” ；最后一空，根據(jù)句意應(yīng)用 “ 倘使 ” ，表假設(shè) 。 B．如果秦少游想步入仕途，為國出力，有的是機會與條件，遠(yuǎn)的不說，十分欣賞少游詩詞的清正廉潔的王安石就曾數(shù)度入相， 廣有羽翼 ． ． ． ． ，政治人脈極旺。 ” 文天祥就義雖已七個世紀(jì)有余，但他為國家社稷 殞身不恤 ． ． ． ． 的品德、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。他倆不但死不承認(rèn)，而且在群眾的指責(zé)聲中 出離憤怒 ． ． ． ． 了，竟然拿出匕首威脅附近的人，妄圖逃跑。A 項， “ 長歌當(dāng)哭 ” 指以寫文章來代替哭泣，多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤。 B 項， “ 廣有羽翼 ” 指到處都有幫兇，含貶義。 D 項， “ 出離憤怒 ” 是褒義詞，指憤怒到了極點，超出憤怒的范圍。 3．下列句子中，沒有語病的一項是 ( ) A．為了保障乘車幼兒、學(xué)生的人身安全，國務(wù) 院法制辦公布《校車安全條例》，以防止類似事件不再發(fā)生。 C．第三屆 “ 讀本好書 ” 年度評選活動日前正在進行，此活動旨在推廣一年來文學(xué)、社科和生活這三大類圖書中最值得傳播的好書。 解析：選 D A項，不合邏輯，應(yīng)為 “ 防止類似事件再度發(fā)生 ” ； B項，關(guān)聯(lián)詞位置不對，“ 不僅 ” 應(yīng)該移至 “ 迎來了 ” 之前； C 項， “ 日前 ”“ 正在 ” 矛盾， “ 日前 ” 是 “ 幾天以前 ”的意思 。 (反復(fù) ) B．有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作 “ 流言 ” 的種子。 (反語 ) D．人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。用了比喻， “‘ 流言 ’ 的種子 ” 比喻流言的材料 。要求：語言準(zhǔn)確、簡明、連貫，不超過 40個字。否則早已成功了。他再三再四的請我上湖北，我還沒有肯。 6．在下面橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 15個字。 ② ，人們應(yīng)當(dāng)向山崩、滾石運動的垂直方向逃生，尋找穩(wěn)固的大石等可供藏身的地方躲避。 解析：本題既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。第二處，后面說 “ 人們應(yīng)當(dāng) ??” ，可見前面應(yīng)是假設(shè)遇到 “ 山崩、滾石 ” 等災(zāi)害。 參考答案： ① 登山有哪些安全隱患 ② 一旦遇到山崩、滾石等地質(zhì)災(zāi)害 ③ 及時與外界取得聯(lián)系并尋求幫助 二、閱讀理解專練 閱讀下面的文字，完成后面的題目。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程 憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你孝養(yǎng)，待你培植。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都負(fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正 殷中失去了首領(lǐng) ！ 和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個你認(rèn)識的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情 。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲蹋麄冋麄€都充滿了奴氣。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里 。 和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。 三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中 寫 (有刪改 ) 7．下列對這篇散文的賞析，正確的一項是 ( ) A．文章從追悼會慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，連用六個 “ 滿 ” 字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來使人潸然淚下。 C．對 “ 街市上灰塵中那些蠕動的東西 ” 的描寫，形象地寫出了作者對當(dāng)時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性的同情。 解析：選 B A項，將 “ 氣氛烘托到極致 ” ，并使人潸然淚下的是下文的 “ 眼淚 ”“ 血衣 ”“ 哀聲 ”“ 哀號 ” ，即作者沉痛悲憤的抒情和議論。 D 項， “ 蘊含著鋼鐵般的意志和無窮的力量 ” 于文無據(jù)，文章主要表達的是沉痛悲憤、敬佩悼念及哀傷悲觀 之情 。 答： 解析：本題考查理解文中重要語句的含意的能力。 參考答案：真誠抒寫 “ 我 ” 的恐懼和軟弱，表達了對劉和珍之死的無盡哀傷。 9．請簡要分析《記念劉和珍君》和本文所表達的思想感情的相同點和不同點。解答本題，要在了解兩篇文章 相同的時代背景、對象和不同的作者背景及寫作意圖，特別是對課文《記念劉和珍君》整體把握的前提下，辨析兩篇文章所表達感情的異同。 參考答案：相同點：都表達了對劉和珍的贊頌和對她逝去的悲傷紀(jì)念之情，都表達了對屠殺者的控訴之情和對黑暗現(xiàn)實的憤懣之情。