百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計本站推薦-閱讀頁
2024-11-09 22:35本頁面
【正文】 討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關(guān)系。教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法：通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來分子后面加上百分號“%”來表示。*（寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆）教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。完成教材78頁“做一做”第一題：直接在書上的橫線上寫出對應(yīng)的百分?jǐn)?shù)?！白鲆蛔觥钡谒念}：學(xué)生根據(jù)自己的理解，說說分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義上有何不同。第四篇：百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)內(nèi)容]北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第64頁—66頁的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》一課。在認(rèn)識百分?jǐn)?shù)以后，教材又安排了“讀一讀，說一說”的活動，目的是結(jié)合活動實際解釋百分?jǐn)?shù)所表示 的含義，進(jìn)一步體會百分?jǐn)?shù)的意義。[學(xué)生分析] 百 分?jǐn)?shù)對于學(xué)生來說，在日常生活中多少已有過接觸，比如：出勤率、投籃命中率、酒精濃度、含糖量等等。同時學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容之前，已經(jīng)對分?jǐn)?shù)的意義有了一定的理 解，在教學(xué)中及時引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別，會較好地幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷比較、分析、交流、表達(dá)的過程，促進(jìn)學(xué)生個性化的數(shù)學(xué)理解和表達(dá)。[教學(xué)重點、難點]：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。（播放姚明精彩十佳球視頻，播放時簡單介紹），姚明是大家非 常喜歡的籃球巨星，籃球打得相當(dāng)棒；老師搜集了姚明在三場比賽中的數(shù)據(jù)，請看大 屏幕。同時也用一句話說說它們的意思。（板書課題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識）這三個百分?jǐn)?shù)表示什么意思？（學(xué)生匯報）表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。（板書概念）（二）、介紹百分?jǐn)?shù)的讀寫方法師：為了把百分?jǐn)?shù)和其他分?jǐn)?shù)區(qū)別開，百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而是在原來的分子后面加上百分號來表示。你能寫出另外兩個百分?jǐn)?shù)嗎？（指名板前書寫）注意百分號的兩個圓圈要寫小一些，以免和百分號前面的數(shù)字混淆下面老師給你們20秒的時間寫你喜歡的百分?jǐn)?shù)，看誰能寫得又好又多。小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得真是不錯，不僅認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)，還會讀會寫它們二、聯(lián)系生活，加深認(rèn)識老師這收集了幾條關(guān)于百分?jǐn)?shù)的信息，同學(xué)們自由的讀一讀，然后和你的同桌說說這些百分?jǐn)?shù)表示的意思。我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。水源污染明顯加重，有42%的城市水源受到污染。觀察這些百分?jǐn)?shù)，它們的分子是怎樣的數(shù)？看了這幾條信息，你有什么感想？（注意保護(hù)環(huán)境，減少樹木過度砍伐）你知哪些有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息？或者用百分?jǐn)?shù)說一句話嗎？三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提高讀、寫出下列分?jǐn)?shù)。（）（2）一本書已經(jīng)看了（），還剩下全書的（）。（4）這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得積極主動，老師希望理解百分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)占（）。老師的話里也有一個含有百分?jǐn)?shù)的詞，你們聽出來了嗎？（百里挑一）用哪個百分?jǐn)?shù)表示（1%）我這還有幾個成語，請你根據(jù)成語，說出它所包含的百分?jǐn)?shù)，看誰反應(yīng)快。愛迪生的發(fā)明有2000多項，人們都稱之為“天才”，可他卻謙虛的說：（屏幕顯示）天才=99%的汗水+1%的靈感（但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。教學(xué)目標(biāo)：通過比較、交流、整理等學(xué)習(xí)活動，理解百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。經(jīng)歷信息收集、交流和表達(dá)的過程，促進(jìn)個性化的數(shù)學(xué)理解和表達(dá)。教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知意義。體育老師對班上三個小組的同學(xué)進(jìn)行了一次測試，采集了如下信息：組別◆您現(xiàn)在正在閱讀的《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計觀察上面的信息，百分?jǐn)?shù)的分母都是多少，它有什么優(yōu)點？分子可以是什么樣的數(shù)？（使學(xué)生明確：百分?jǐn)?shù)的分母都是100，所以便于比較大小；百分?jǐn)?shù)的分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)，可以小于、等于或大于100。（2）23/100米相當(dāng)于46/100米的50/100。[設(shè)計意圖]這幾個環(huán)節(jié)都是緊密圍繞百分?jǐn)?shù)的意義讓學(xué)生解釋、表達(dá)、交流，同時不露痕跡地練習(xí)了百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。三、鞏固應(yīng)用，拓展延伸。你能從圖中找出各項投資所占的百分比嗎？用百分?jǐn)?shù)表示下面的成語。（2）百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)的一種，所以3/4噸=75%噸。（4）一件衣服降價30%，意思是現(xiàn)價比原價少了百分之三十。四、總結(jié)反思，升華提高。同時有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，及時調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)教與學(xué)的和
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