百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)本站推薦-wenkub.com
2024-11-09 22:35 本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。（4）一件衣服降價(jià)30%，意思是現(xiàn)價(jià)比原價(jià)少了百分之三十。你能從圖中找出各項(xiàng)投資所占的百分比嗎？用百分?jǐn)?shù)表示下面的成語(yǔ)。[設(shè)計(jì)意圖]這幾個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密?chē)@百分?jǐn)?shù)的意義讓學(xué)生解釋、表達(dá)、交流，同時(shí)不露痕跡地練習(xí)了百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法。體育老師對(duì)班上三個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行了一次測(cè)試，采集了如下信息：組別◆您現(xiàn)在正在閱讀的《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)觀(guān)察上面的信息，百分?jǐn)?shù)的分母都是多少，它有什么優(yōu)點(diǎn)？分子可以是什么樣的數(shù)？（使學(xué)生明確：百分?jǐn)?shù)的分母都是100，所以便于比較大?。话俜?jǐn)?shù)的分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)，可以小于、等于或大于100。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)比較、交流、整理等學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。老師的話(huà)里也有一個(gè)含有百分?jǐn)?shù)的詞，你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？（百里挑一）用哪個(gè)百分?jǐn)?shù)表示（1%）我這還有幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你根據(jù)成語(yǔ)，說(shuō)出它所包含的百分?jǐn)?shù)，看誰(shuí)反應(yīng)快。（）（2）一本書(shū)已經(jīng)看了（），還剩下全書(shū)的（）。水源污染明顯加重，有42%的城市水源受到污染。小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得真是不錯(cuò)，不僅認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)，還會(huì)讀會(huì)寫(xiě)它們二、聯(lián)系生活，加深認(rèn)識(shí)老師這收集了幾條關(guān)于百分?jǐn)?shù)的信息，同學(xué)們自由的讀一讀，然后和你的同桌說(shuō)說(shuō)這些百分?jǐn)?shù)表示的意思。（板書(shū)概念）（二）、介紹百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法師：為了把百分?jǐn)?shù)和其他分?jǐn)?shù)區(qū)別開(kāi)，百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，而是在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)來(lái)表示。同時(shí)也用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)它們的意思。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容之前，已經(jīng)對(duì)分?jǐn)?shù)的意義有了一定的理 解，在教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別，會(huì)較好地幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。在認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)以后，教材又安排了“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)，目的是結(jié)合活動(dòng)實(shí)際解釋百分?jǐn)?shù)所表示 的含義，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義?！白鲆蛔觥钡谒念}：學(xué)生根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義上有何不同。*（寫(xiě)百分號(hào)時(shí)，兩個(gè)圓圈要寫(xiě)得小一些，以免和數(shù)字混淆）教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。）討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，又可以表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。）活動(dòng)2：新授教師舉幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的例子：這次期中考試，全班同學(xué)的及格率為100%，優(yōu)秀率超過(guò)了50%；體檢的結(jié)果顯示，我校的近視人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的64%??像100%、50%、64%這樣的數(shù)叫做“百分?jǐn)?shù)”。1．回答：（1）7米是10米的幾分之幾？（2）51千克是100千克的幾分之幾？2．說(shuō)出下面各個(gè)分?jǐn)?shù)的意義，并指出哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。%米。，完成了任務(wù)的百分之幾?B、完成了任務(wù)的百分之百的舉手(展示評(píng)價(jià))C、請(qǐng)同學(xué)們讀出其中的一個(gè)百分?jǐn)?shù),的、等于1的、等于二分之一的。(3)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別我們還是通過(guò)具體的例子來(lái)說(shuō)明吧!(出示)下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示?為什么?一堆煤97/100噸，運(yùn)走了它的75/(口答)因此我們知道，百分?jǐn)?shù)只能表....而分?jǐn)?shù)呢?現(xiàn)在，你認(rèn)為分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義上有何區(qū)別?(出示)“堆煤97/100噸”不能改寫(xiě)成97%噸。是嗎?讓我們來(lái)試試，能不能用剛學(xué)到的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題。看書(shū)P8990要求:默讀劃出重要地方思考所提問(wèn)題一自由交流，看能解決其中的哪些問(wèn)題?或者你還知道了什么?還有什么不理解的地方?(生默讀后，引導(dǎo)自由交流)全班交流，解答問(wèn)題。目前，我國(guó)的耕地面積由于沙漠化、開(kāi)發(fā)等因素，還在不斷減少。板書(shū):是的B、像這樣，請(qǐng)同桌交流你收集的這個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義。我們江蘇隊(duì)獲得56塊金牌，占了金牌總數(shù)的12%，解放軍隊(duì)獲得的金牌數(shù)是金牌總數(shù)的9%，廣東隊(duì)獲得的金牌數(shù)是金牌總數(shù)的10%。激發(fā)學(xué)生形成積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我注意孕含百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本思想，可通過(guò)讓學(xué)生分析些百分?jǐn)?shù)表示誰(shuí)與誰(shuí)比，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，并抓住一些有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定的思想教育。然后通過(guò)學(xué)生的有針對(duì)性的自學(xué)討論，補(bǔ)充完善對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。誰(shuí)能用我們今天所學(xué)的知識(shí)說(shuō)一句話(huà)。你能用百分?jǐn)?shù)表示出引號(hào)部分的文字嗎
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