百分數(shù)教學設計本站推薦(編輯修改稿)
2024-11-09 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流，看能解決其中的哪些問題?或者你還知道了什么?還有什么不理解的地方?(生默讀后，引導自由交流)全班交流，解答問題。(1)讀法:讀黑板上的百分數(shù)。寫法:請學生上來,大家一起邊說邊寫。(2)用途:便于統(tǒng)計和比較，因為百分數(shù)的分母都是100。是嗎?讓我們來試試，能不能用剛學到的百分數(shù)的知識解決這個問題。哪組是投籃組。組別投球數(shù)投中數(shù)甲組5043乙組200180丙組300252四人小組分工計算，請其中的一個同學匯報。匯報，我們一下子比較選出了投籃組了。(3)和分數(shù)的區(qū)別我們還是通過具體的例子來說明吧!(出示)下面哪幾個分數(shù)可以用百分數(shù)來表示?為什么?一堆煤97/100噸，運走了它的75/(口答)因此我們知道，百分數(shù)只能表....而分數(shù)呢?現(xiàn)在，你認為分數(shù)和百分數(shù)在意義上有何區(qū)別?(出示)“堆煤97/100噸”不能改寫成97%噸。為什么?小結:通過我們的自學交流，我們已經(jīng)掌握了百分數(shù)的(指讀)意義、讀寫法、用途以及它和分數(shù)的區(qū)別。下面，我們就通過練習檢查一下同學的掌握情況。四、入生活，實踐運用:P91第4題看誰填得又對又快!根據(jù)這些讀法，寫出百分數(shù)出示:百分之五十百分之三點五分之一百三十百分之零點六五百分之一百分之五點七百分之二百八十點三百分分之七十學生動筆書瀉的過程中，教師突然叫停筆。，完成了任務的百分之幾?B、完成了任務的百分之百的舉手(展示評價)C、請同學們讀出其中的一個百分數(shù),的、等于1的、等于二分之一的。辯一辯:。，件羊毛衫中的羊毛含量可達200%。大掃除，各班派10%的同學打掃，那每班派出的人數(shù)樣多。%米。五小結，今天,我們就學習了百分數(shù)的意義。愉快嗎?問題?你的收獲是什么?(交待:...知識我們下節(jié)課再學習)對自己今天的學習滿意嗎?滿意度可以達到百分之多少?老師送大家一句名言,與大家共勉:天才=99%的汗水+1%的靈感課外作業(yè):收集段含有百分數(shù)的資料，分析這個百分數(shù)的意義，談談感受，寫成一篇數(shù)學小論文。第三篇：百分數(shù)教學設計1：復習。1．回答：（1）7米是10米的幾分之幾？（2）51千克是100千克的幾分之幾？2．說出下面各個分數(shù)的意義，并指出哪個分數(shù)表示具體數(shù)量，哪個分數(shù)表示倍比關系。（1）一張桌子的高度是 米。（2）一張桌子的高度是長度的。（引導學生說出： ，是一具體的數(shù)量； 表示把長度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關系。）活動2：新授教師舉幾個百分數(shù)的例子：這次期中考試，全班同學的及格率為100%，優(yōu)秀率超過了50%；體檢的結果顯示，我校的近視人數(shù)占全校總人數(shù)的64%??像100%、50%、64%這樣的數(shù)叫做“百分數(shù)”。同學們能舉出幾個百分數(shù)的例子嗎？說說在生活中你們還在哪些地方見到百分數(shù)？展示學生搜集到的資料。舉例說說百分數(shù)表示什么，并歸納出百分數(shù)的意義。（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也可以叫做百分率或百分比。）討論百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系及區(qū)別：分數(shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關系。而百分數(shù)只表示兩個數(shù)的關系，它的后面不能寫單位名稱。教學百分數(shù)的寫法：通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來分子后面加上百分號“%”來表示。如：百分之九十寫作：90%； 百分之六十四寫作：64%； 百分之一百零八點五寫作：%。*（寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆）教學百分數(shù)的讀法：百分數(shù)的讀法和分數(shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。活動3：練習完成教材78頁“做一做”第二題：讀出下面的分數(shù)。完成教材78頁“做一做”第一題：直接在書上的橫線上寫出對應的百分數(shù)。完成教材79頁練習十九第4題：讀出或寫出報欄中的百分數(shù)。“做一做”第四題：學生根據(jù)自己的理解，說說分數(shù)和百分數(shù)在意義上有何不同。第2課時活動4：布置作業(yè)練習十九的練習題。第四篇：百分數(shù)教學設計《百分數(shù)的認識》教學設計[教學內(nèi)容]北師大版小學數(shù)學五年級下冊第64頁—66頁的《百分數(shù)的認識》一課。[教材分析] 百分數(shù)是在學生學過整數(shù)，小數(shù)特別是分數(shù)的意義和應用的基礎上進行教學的，在本課內(nèi)容中，教材十分重視對百分數(shù)意義的理解，首先設計了“比一比”的活動，目的是從實際情境中抽象
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