百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計本站推薦-文庫吧資料
2024-11-09 22:35本頁面
【正文】 喜歡看籃球比賽嗎？（喜歡）今天老師就給大家?guī)砹艘欢尉实钠?，請大家欣賞。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的含義，體會百分?jǐn)?shù)與社會的密切聯(lián)系及在生活中的廣泛作用。[教學(xué)目標(biāo)] 知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。所以對于百分?jǐn)?shù)學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何 激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時地進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。從此看出教學(xué)時要密切聯(lián)系生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義，并能正確運(yùn)用它解決實(shí)際問題。[教材分析] 百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)，小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在本課內(nèi)容中，教材十分重視對百分?jǐn)?shù)意義的理解，首先設(shè)計了“比一比”的活動，目的是從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性。第2課時活動4：布置作業(yè)練習(xí)十九的練習(xí)題。完成教材79頁練習(xí)十九第4題：讀出或?qū)懗鰣髾谥械陌俜謹(jǐn)?shù)?；顒?：練習(xí)完成教材78頁“做一做”第二題：讀出下面的分?jǐn)?shù)。如：百分之九十寫作：90%； 百分之六十四寫作：64%； 百分之一百零八點(diǎn)五寫作：%。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)的關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也可以叫做百分率或百分比。同學(xué)們能舉出幾個百分?jǐn)?shù)的例子嗎？說說在生活中你們還在哪些地方見到百分?jǐn)?shù)？展示學(xué)生搜集到的資料。（引導(dǎo)學(xué)生說出： ，是一具體的數(shù)量； 表示把長度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關(guān)系。（1）一張桌子的高度是 米。第三篇：百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計1：復(fù)習(xí)。五小結(jié)，今天,我們就學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義。大掃除，各班派10%的同學(xué)打掃，那每班派出的人數(shù)樣多。辯一辯:。四、入生活，實(shí)踐運(yùn)用:P91第4題看誰填得又對又快!根據(jù)這些讀法，寫出百分?jǐn)?shù)出示:百分之五十百分之三點(diǎn)五分之一百三十百分之零點(diǎn)六五百分之一百分之五點(diǎn)七百分之二百八十點(diǎn)三百分分之七十學(xué)生動筆書瀉的過程中，教師突然叫停筆。為什么?小結(jié):通過我們的自學(xué)交流，我們已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的(指讀)意義、讀寫法、用途以及它和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。匯報，我們一下子比較選出了投籃組了。哪組是投籃組。(2)用途:便于統(tǒng)計和比較，因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)的分母都是100。(1)讀法:讀黑板上的百分?jǐn)?shù)。問:這條信息中的百分?jǐn)?shù)的意義是什么?看了這句話你還有什么想法?過渡:現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道百分?jǐn)?shù)的意義?你還知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的什么知識?那你還想知道百分?jǐn)?shù)的什么知識?(根據(jù)學(xué)生的提問，有選擇、有順序的板書:讀寫法、用途、和分?jǐn)?shù)的區(qū)別....三、自學(xué)課本,探究交流自學(xué)是我們高年級同學(xué)常用的有效方法。我國的森林夏蓋率不到14%，而日本卻高達(dá)60%。(出示)我國耕地面積約占世界的5%，人口卻占世界的20%。C、我們現(xiàn)在已經(jīng)接觸了各種各樣的百分?jǐn)?shù)了，同學(xué)們能用自己的話說說什么樣的數(shù)，就能把它叫做百分?jǐn)?shù)了呢?板書:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。說說，這個百分?jǐn)?shù)是誰與誰比的。同學(xué)們，這三個隊(duì)中，你們知道哪個隊(duì)獲得的金牌數(shù)呢?然后呢?的又是哪個隊(duì)?你是怎么知道的?能具體說說看嗎?如果把金牌總數(shù)看作是100份的話，江蘇隊(duì)就獲得了一12份,解放軍隊(duì)?廣東隊(duì)?今天我們就一起來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義。誰能告訴我班里誰打籃球?前階段舉行的全國第十屆運(yùn)動會上,知道男籃和女籃冠軍都給哪個隊(duì)拿走的嗎?(解放軍隊(duì))，我們江蘇獲得多少塊金牌?一、報道引入,揭示課題(出示)10月23日，全國十運(yùn)會在江蘇南京隆重閉蒂。教具:多媒體學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:收集生活中的百分?jǐn)?shù)，填寫到調(diào)查記錄單上。培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。練習(xí)充分考慮到趣味性、層次性和針對性，有的放矢。這就是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別，所以百分?jǐn)?shù)也叫做百分比或百分率。要特別注意的是百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)相比的一種關(guān)系,不表示個數(shù)值。通過比較得出百分?jǐn)?shù)的概念，即”表示個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)”。第二篇：《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計：百分?jǐn)?shù)在日常生活中運(yùn)用非常廣泛，它源于分?jǐn)?shù)，又有別于般分?jǐn)?shù)。你能用百分?jǐn)?shù)來告訴大家這節(jié)課的各部分學(xué)習(xí)情緒所占的比率嗎？ 愉快占（）% 緊張占（）% 遺憾占（）%馬上就要下課了，我們做個游戲好嗎？全體起立。最后老師送你們一句名人名言，他是
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