分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 03:07本頁(yè)面
【正文】 化成百分?jǐn)?shù)。比較百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。學(xué)生練習(xí)后，歸納方法：分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通常把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，留三位小數(shù)）再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。比較百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的變化方法，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。讓學(xué)生自由做，交流自己的意見(jiàn)。提問(wèn)：怎樣能很快地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)（—25%、—140%、—%）小結(jié)：小數(shù)化百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)，就可以了。師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來(lái)對(duì)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（板書(shū)課題）二、復(fù)習(xí)整理，溝通聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)“整理—交流—總結(jié)、梳理—綜合練習(xí)”，找準(zhǔn)知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，完成知識(shí)構(gòu)建，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第四篇：分?jǐn)?shù)小數(shù)百分?jǐn)?shù)互化 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)小數(shù)百分?jǐn)?shù)互化 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生更深地掌握白分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)變化的方法。（3）百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，即去掉百分號(hào)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。=150（人）5100（1）小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)，即小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，加上百分號(hào)。20％=750180。=750180。=％6320 750180。=％ 4247。5===60％510042 4247。附 板書(shū)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化360 3247。再用去多少米就一共用去這根5電的？ 解析答案： = 400=250（米）250－150=100（米）答：再用去100米就用去這根電線的。例如第三道小題，不能直接轉(zhuǎn)化成分母為100的分?jǐn)?shù)，可先把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，再通過(guò)小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。14（3）我國(guó)陸地面積約占世界陸地（南極洲除外）面積的 你能用百分?jǐn)?shù)表示其中的分?jǐn)?shù)嗎？1204801 答：（1）==20％（2）==80％（3）187。師：這個(gè)練習(xí)題其實(shí)也是應(yīng)用的小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化?！白鲆蛔觥毕旅娴恼叫伪硎尽?”，把各圖中紅色部分按要求表示出來(lái)。并且總結(jié)出了百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間互化的規(guī)律與方法。（4）百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，即百分?jǐn)?shù)寫(xiě)成分母為100的分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行約分。（2）分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)，即分?jǐn)?shù)寫(xiě)成分母為100的分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。（三）分析驗(yàn)證，總結(jié)規(guī)律師：通過(guò)以上的兩道例題，我們已經(jīng)可以得出結(jié)論，小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)之間是可以互相轉(zhuǎn)化的。生：百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)是去掉百分號(hào)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，即轉(zhuǎn)化成了小數(shù)。20％=750180。=750180。=150（人）100201 750180。這里會(huì)用到 小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化嗎？大家可以討論一下。如果不能直接化成分母為100的分?jǐn)?shù)，可以先化成小數(shù)，除不盡的保留小數(shù)點(diǎn)后三位，再化成百分?jǐn)?shù)。師：那4沒(méi)辦法改寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)怎么辦呢？ 6 生：可以先把分?jǐn)?shù)改成小數(shù)，再由小數(shù)改成百分?jǐn)?shù)。師：可以說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的嗎？生：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，后面加上百分號(hào)，就是百分?jǐn)?shù)。=％答：王濤命中率是60％，％。=％ 4247。5===60％510042 4247。要用百分?jǐn)?shù)表示，那同學(xué) 們來(lái)討論一下，說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎么表示呢？360生： 3247。李強(qiáng)說(shuō)：我6投4中。二、自主探究（一）例1：王濤和李強(qiáng)兩個(gè)好朋友在籃球場(chǎng)比賽投球。除了用百分?jǐn)?shù)表示，還可以用什么數(shù)表示？生：小數(shù)和分?jǐn)?shù)。63153100825 生：根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把分子除以分母，即是小數(shù)，除不盡一般保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。 生：根據(jù)小數(shù)的意義，先把小數(shù)化成分母是100、1000的分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行約分。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、投影、小黑板教學(xué)過(guò)程一、以舊引新，鋪墊遷移（一）復(fù)習(xí)師：我們以前學(xué)過(guò)小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互化，現(xiàn)在又學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。四、布置作業(yè) 練習(xí)十九第8題。（分子除以分母，除不盡時(shí)，保留三位小數(shù)，也就是百分 號(hào)前保留一位小數(shù)）三、鞏固練習(xí)練習(xí)十九第2題。（3）根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)： 20%＝ ＝ 80%＝ ＝（4）想一想：%怎樣化成分?jǐn)?shù)？教學(xué)例4（1）學(xué)生通過(guò)小組自學(xué)討論，找出將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生：百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)的一部分，可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形
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