【正文】 件或掛圖出示商場店慶、商品打折的情境。小結(jié)：商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。問：七五折表示什么？五折表示什么？ 活動二、自主探索解決問題的方法 出示例4 讓學(xué)生獨立解答集體匯報時請學(xué)生說說自己的解題思路，并且兩個問題加以比較 板書：（1）18085%＝153（元）（2）160（190%）＝16（元）師生共同總結(jié)解題方法 活動三、實踐應(yīng)用第97頁做一做學(xué)生獨立完成并說出各折扣表示的意思第101頁第3 活動四、課堂總結(jié)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。（2）在具體情境中辨析百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，體會百分數(shù)便于比較、統(tǒng)計的特點。重點：理解百分數(shù)的意義，掌握讀法和寫法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題：課前布置大家尋找百分數(shù)，找到了嗎？你們是在哪里找到的？大家在生活中尋找百分數(shù)，好找嗎？這說明了什么？（生活中處處有百分數(shù)，百分數(shù)在生活中用途非常廣泛）對于百分數(shù)你想知道什么？（預(yù)設(shè)：意義、讀法、寫法、用途）這節(jié)課我們帶著問題一起學(xué)習(xí)百分數(shù)。（課件呈現(xiàn)）（1）用流水洗手30秒以上，可清除80%的細菌。（3）第六次人口普查結(jié)果：%。：用流水洗手30秒以上，可清除80%的細菌。）100（2）你能在百格圖中表示出80%嗎？沒涂色的表示百分之幾?這里的20%表示什么意思？全都涂上顏色表示什么？（100%也就是單位“1”）。（1）理解25%表示的意義。師：這里的25%（板書：25%）又表示什么意思？（板書：近視小學(xué)生人數(shù)是小25學(xué)生總?cè)藬?shù)的。）100（2）小結(jié)概括意義剛才，我們借助百格圖理解了這些百分數(shù)的意義，現(xiàn)在我們來讀一讀。那么百分數(shù)表示什么意思？所以，百分數(shù)表示（課件呈現(xiàn)，學(xué)生一起讀）“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（3）展示生活中常見的百分數(shù)并說說它表示的實際意義。三、教學(xué)百分數(shù)的寫法 大家都會說百分數(shù)的意義了，那會寫百分數(shù)嗎？請生說，全班手指比劃。角。學(xué)生在練習(xí)紙上寫。這五個百分數(shù)里哪個比較特別？有小于1%的百分數(shù)嗎？（2）如果要求寫10個，想一想，你完成個數(shù)是要求個數(shù)的（）%。（先請一位寫了不足10個的）師： 有沒有寫的比他多的？（若學(xué)生恰好完成100%，則問： 他完成了幾個？若學(xué)生寫的超過100%，比如120%，則追問）追問1： 你們猜他寫了幾個？有這樣的 百分數(shù)嗎? 追問2： 12個為什么就是120%了？ 分別請沒有完成 100%的、恰好完成100%的、完成超過100%的同學(xué)分批報個數(shù)。四、體會百分數(shù)的作用。這是我在網(wǎng)上找的雙十一當(dāng)天三種品牌手機的銷售份額。（2）課件呈現(xiàn)信息：華為 % 小米 % 蘋果 %師： 哪種手機銷售額最多？哪種手機銷售額最少？你是怎么看出來的？小結(jié)：你太了不起了，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個秘密，百分數(shù)的分母都是100，特別便于比較，難怪人們在生活中這么喜歡使用百分數(shù)。（2）大于9%小于11%的百分數(shù)只有10%。（4）六（2）班有學(xué)生54人，體育全部全部達標，達標率是54%（5）一本書，已經(jīng)看了它的75%，還有25%沒有看。85%%300%110%%15%（1）高鐵時速可達300千米，轎車時速可達100千米，高鐵的時速是轎車時速的（）。（3）大海撈針的可能性是（）。每句話中的成語可以用哪個百分數(shù)表示？ ，包攬了該項目的金牌。（），真是百里挑一的人才呀?。ǎ?，靠最后一槍穩(wěn)定發(fā)揮，而贏得了這枚寶貴的獎牌。（）七、總結(jié)評價，自我反思：這節(jié)課你有什么收獲？師：最后老師送同學(xué)們一句話，與同學(xué)們共同勉勵，共同進步：成功=1%的靈感+99%的汗水 讀了這句話，同學(xué)們有什么感想？第三篇：《百分數(shù)》教學(xué)設(shè)計《百分數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計：百分數(shù)在日常生活中運用非常廣泛，它源于分數(shù)，又有別于般分數(shù)。通過比較得出百分數(shù)的概念，即”表示個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)”。要特別注意的是百分數(shù)只表示兩個數(shù)相比的一種關(guān)系,不表示個數(shù)值。這就是百分數(shù)與分數(shù)之間的區(qū)別，所以百分數(shù)也叫做百分比或百分率。練習(xí)充分考慮到趣味性、層次性和針對性，有的放矢。培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。教具:多媒體學(xué)習(xí)準備:收集生活中的百分數(shù)，填寫到調(diào)查記錄單上。誰能告訴我班里誰打籃球?前階段舉行的全國第十屆運動會上,知道男籃和女籃冠軍都給哪個隊拿走的嗎?(解放軍隊)，我們江蘇獲得多少塊金牌?一、報道引入,揭示課題(出示)10月23日，全國十運會在江蘇南京隆重閉蒂。同學(xué)們，這三個隊中，你們知道哪個隊獲得的金牌數(shù)呢?然后呢?的又是哪個隊?你是怎么知道的?能具體說說看嗎?如果把金牌總數(shù)看作是100份的話，江蘇隊就獲得了一12份,解放軍隊?廣東隊?今天我們就一起來學(xué)習(xí)百分數(shù)的意義。說說，這個百分數(shù)是誰與誰比的。C、我們現(xiàn)在已經(jīng)接觸了各種各樣的百分數(shù)了，同學(xué)們能用自己的話說說什么樣的數(shù)，就能把它叫做百分數(shù)了呢?板書:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。(出示)我國耕地面積約占世界的5%，人口卻占世界的20%。我國的森林夏蓋率不到14%，而日本卻高達60%。問:這條信息中的百分數(shù)的意義是什么?看了這句話你還有什么想法?過渡:現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道百分數(shù)的意義?你還知道有關(guān)百分數(shù)的什么知識?那你還想知道百分數(shù)的什么知識?(根據(jù)學(xué)生的提問，有選擇、有順序的板書:讀寫法、用途、和分數(shù)的區(qū)別....三、自學(xué)課本,探究交流自學(xué)是我們高年級同學(xué)常用的有效方法。(1)讀法:讀黑板上的百分數(shù)。(2)用途:便于統(tǒng)計和比較，因為百分數(shù)的分母都是100。哪組是投籃組。匯報，我們一下子比較選出了投籃組了。為什么?小結(jié):通過我們的自學(xué)交流，我們已經(jīng)掌握了百分數(shù)的(指讀)意義、讀寫法、用途以及它和分數(shù)的區(qū)別。四、入生活，實踐運用:P91第4題看誰填得又對又快!根據(jù)這些讀法，寫出百分數(shù)出示:百分之五十百分之三點五分之一百三十百分之零點六五百分之一百分之五點七百分之二百八十點三百分分之七十學(xué)生動筆書瀉的過程中，教師突然叫停筆。辯一辯:。大掃除，各班派10%的同學(xué)打掃，那每班派出的人數(shù)樣多。五小結(jié)，今天,我們就學(xué)習(xí)了百分數(shù)的意義。第四篇：百分數(shù)教學(xué)設(shè)計1：復(fù)習(xí)。（1）一張桌子的高度是 米。（引導(dǎo)學(xué)生說出： ，是一具體的數(shù)量； 表示把長度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關(guān)系。同學(xué)們能舉出幾個百分數(shù)的例子嗎？說說在生活中你們還在哪些地方見到百分數(shù)？展示學(xué)生搜集到的資料。（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也可以叫做百分率或百分比。而百分數(shù)只表示兩個數(shù)的關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。如：百分之九十寫作：90%； 百分之六十四寫作：64%； 百分之一百零八點五寫作：%?；顒?：練習(xí)完成教材78頁“做一做”第二題：讀出下面的分數(shù)。完成教材79頁練習(xí)十九第4題：讀出或?qū)懗鰣髾谥械陌俜謹?shù)。第2課時活動4：布置作業(yè)練習(xí)十九的練習(xí)題。教學(xué)目標:一、知識與技能：使學(xué)生認識百分數(shù)，知道百分數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。二、過程與方法：經(jīng)歷百分數(shù)的認識過程，體驗比較、分析、綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。同時結(jié)合相關(guān)信息對學(xué)生進行思想品德教育。教學(xué)難點：百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作交流。教學(xué)過程:。師：昨天老師讓同學(xué)們回去每人找一個百分數(shù)，找到了嗎？ 生：找到了。師：百分數(shù)在生活中應(yīng)用這么廣泛，這么重要，我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)“百分數(shù)”（板書）好嗎？。師：昨天老師讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)百分數(shù)，你們都學(xué)了嗎？ 生：學(xué)了。你們都學(xué)會了什么？生：我學(xué)會了什么是百分數(shù)（師板書）、寫法（板書）、讀法（板書）、和分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系（板書）。那你們敢不敢接受老師的檢驗？（敢）什么叫百分數(shù)？生：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫百分數(shù)。（大屏幕出示）師：你對這句話是如何理解的？舉例說明。說一說：說說下列百分數(shù)的意義。師：誰說說百分之二十二是什么意義？生：把世界人口平均分成100份，我國人口約占二十二份。師：人口眾多是我國的一個突出國情。師：說說是什么意思？生：我國的耕地面積是世界耕地面積的百分之七。師：說明什么？生：我國的耕地面積很少。我們把這兩句話結(jié)合起來讀一讀：（3）我國約占世界7%的耕地面積養(yǎng)活了約占世界22%的人口。（1）自由讀出下面的百分數(shù)。1）指一名學(xué)生在黑板寫百分號。（2）比賽游戲。比賽內(nèi)容：12寫10個百分數(shù)，要一個比一個寫的好看。生：我完成任務(wù)的百分之八十；我在差百分之十就完成了任務(wù)； 我多寫了2個。師：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，我們叫百分數(shù)。那么要寫千分數(shù)要用到千分號，你心里面的千分號是什么樣子的？寫在黑板上。（教師在黑板上寫千分號）。（2）匯報討論結(jié)果。猜一猜：（1）猜百分數(shù)。你能用百分數(shù)表示出引號部分的文字嗎？四、總結(jié)評價上完這節(jié)課，誰能談?wù)勀阕约河惺裁词斋@？課前課后，你對百分數(shù)的認識有了哪些變化？還想了解百分數(shù)的什么知識？今天同學(xué)們的表現(xiàn)老師非常滿意。這節(jié)課很快就結(jié)束了，老師想了解同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)情緒如何。誰能用我們今天所學(xué)的知識