【正文】 ，電腦在默認狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋 友的幫忙，它就是“中文輸入法”，中文輸入法有好幾種，這節(jié)課我們先來認識“智能ABC輸入法”（粘貼字條），請跟老師讀：……智能ABC輸入法怎么找呢？應(yīng)先找En或CH圖標（粘貼字條）我們一塊來讀一下：…… win98操作系統(tǒng)找“En圖標”，win2000或winXP操作系統(tǒng)找“CH圖標” 下面請同學們跟隨老師來操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的En或CH圖標，單擊，然后從彈出的輸入法中找到智能ABC輸入法單擊。學會了這一點之后，下面我們就一起進入今天的第一個環(huán)節(jié)，“我來闖關(guān)”，拿出你的學習材料來：“親愛的同學們，你能摘到下面這三顆星嗎？加油??！”我們就比一比看一看，誰能摘得這三顆星。要想闖過第一關(guān)，就要自學課本P29頁——P29頁中的步驟1——步驟5，遇到不明白的地方，可以問老師，也可以問同學。第二關(guān)：請在“寫字板”中輸入下列漢字。誰起來說說你是怎么做的？ 翻頁查找漢字有兩種方法：單擊向下的箭頭。你采用的是哪種方法？ 選擇漢字也有兩種方法：按相應(yīng)的字前面的數(shù)字鍵，直接用鼠標單擊你要選擇的字?！保缫斎搿熬G”字，則輸入“LV”就可以了。（3）簡碼字輸入法請同學們輸入這了字“年”，然后數(shù)一數(shù)你輸入這個字時按了幾下鍵盤？“6下”，老師有一種法力，只按三下鍵盤就可以輸入這個字，請一個同學監(jiān)督，123，“年”字輸入上了沒有？神不神奇？你想不想也擁有這樣的法力，這樣可 以提高打字速度。下面我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)，“讓手指來跳舞”播放音樂，請跟隨音樂，按照學習材料上的“節(jié)拍”，讓你的手指在鍵盤上跳起來。比一比看誰能獲得今天的組冠軍和班冠軍？每輸入一字就得一分。在輸入文字的過程中，老師看到許多同學不注意指法，希望以后大家能夠用正確的指法，打出自己美好的明天。教學后記：第 10 周 第 10 課時教學內(nèi)容：期中檢測教學過程：略后記反思： 第 11 周 第 11 課時教學內(nèi)容：第八課詞組的輸入教學目標：學會用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法。輔助語文科的拼音教學。教學重點：用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法以及其操作技能是教學中的重點內(nèi)容。復(fù)習單字輸入的方法。②單字輸入方法：輸入整個拼音加按空格，遇到翻頁找字按“=”、“”。①投影：第五冊第一課的生詞：奇怪、潔凈、獵取、不斷、各種各樣……[ ②學生用已學過的單字輸入方法，而老師用這節(jié)課才學的詞組輸入方法，看誰最快完成。同時學生也產(chǎn)生了探求新知的強烈欲望。④板書課題：用智能輸入法輸入詞組的方法二、引導觀察，探索新知。學習方法一：輸入詞語的全部音節(jié)。③學生按這種方法輸入“奇怪”、“潔凈”兩詞。板書：不斷bud ①老師演示學生觀察。板書：bduan ③學生根據(jù)這種方法（首字的整體音節(jié)+第二字的聲母；首字的聲母+第二字的整體音節(jié)）輸入“不斷”、“獵取”這兩個詞。（方法2比方法1簡單快捷。于是很自然地過渡到方法3的學習。①學生試一試只輸入聲母的方法重新輸入“不斷、獵取”這兩個詞。因此，對兩字詞來說，在不熟悉的情況下，還是采用方法2較好。板書：兒童節(jié)etj ④ 學生練習輸入：兒童節(jié)、各種各樣……三、總結(jié)歸納，掌握新知。板書：雙字詞 多字詞四、強化練習，鞏固新知。過渡練習：給樹添枝加葉。例：禮貌行禮禮堂旅行動力行動動作提高練習：接龍比賽，看誰接的龍最長。教學后記： 第 12 周 第 12 課時教學內(nèi)容：第九課簡拼輸入教學目標：學生懂得漢字輸入法的一些基礎(chǔ)知識。教學重點：使學生了解漢字輸入法的一些基礎(chǔ)知識，學會使用智能ABC輸入法。教學過程：課前準備：開機進入WIN98界面。下面請你打開WPS，用最快的速度輸入GOOD MORNING這兩個單詞。大家已成功地完成英文早上好，有人就要問了，中文早上好應(yīng)該怎樣輸入呢？我們知道第一臺電腦誕生于美國，所以計算機的鍵盤是按照美國人的習慣來設(shè)置的，直接按鍵盤上的鍵，就只能輸入英文。（板書：漢字輸入法）二、漢字輸入方法的概述和簡介首先給大家介紹一位新朋友——電腦小博士（點擊）下面就請小博士給大家講一講輸入法的基礎(chǔ)知識吧！大家只需認真聽一聽，了解即可。三、其實輸入漢字一點也不難，我們來試試吧！單字輸入 “計”第一步：打開工作窗口WPS。第三步：輸入“JI”后按空格鍵。第四步：這時，用鼠標單擊向后翻頁按鈕 按鈕。第五步：選擇“3”即可完成輸入。輸入你的名字，輸入你同桌的名字。實現(xiàn)、了由英文到漢字輸入的飛越。全拼輸入“計算機”及你的名字。說明：標準輸入法，還具有強大的造詞功能。六、總結(jié)回顧本節(jié)課你學會了什么？同學們，師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。播放電腦學習寄語。中英文混合輸入法切換。當要輸入英文時,進入英文輸入狀態(tài)即可。③進入英文輸入狀態(tài)“Windows98”④再選擇“智能ABC輸入法”輸入“操作系統(tǒng)”通過對中英文輸入狀態(tài)互相轉(zhuǎn)換，即可實現(xiàn)中英文混合輸入?！?，即變成按鈕“.,”，就可輸入英文標點符號了。又變成“。三、練一練在寫字板中輸入這段文字：Windows98是美國microsoft公司開發(fā)的軟 件，也稱“視窗98”，是一種計算機操作系統(tǒng)。教學方法：從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。教學準備：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學課件。教學過程一、新課引入什么是信息？你知道嗎？（學生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。信息具 有價值）信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片]二、新課教學 解釋：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] “信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——報紙、電報、電話、廣播——微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)“信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。信息處理主要包括以下幾個方面:(1)信息的收集和輸入；(2)信息的加工和輸出；(3)信息的存儲和傳輸． 全課總結(jié)什么是信息？信息處理主要包括哪幾方面? 板書設(shè)計：第一課 信息就在我們身邊 一． 信息１． 信息無處不在； ２． 信息是有用的消息情報； ３． 信息是一種寶貴的資源； ４． 信息的表現(xiàn)形式是多樣的； ５． 信息是可以傳遞的． 二． 信息處理及信息處理工具 １． 信息的收集和輸入； ２． 信息的加工和輸出； ３． 信息的存儲和傳輸．[教學后記] :學生基本上理解了什么是信息，能夠舉出身邊信息的例子，對信息的處理還有些不太理解．第二課 信息技術(shù)初步 教學目的和要求理解信息技術(shù)的概念；知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；：微電腦技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、：從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。教學準備：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學課件。教學過程一、新課引入什么是信息技術(shù)？你知道嗎？（學生回答）信息技術(shù)是指對信息的獲取、傳輸、處理、存儲、新課教學 解釋：一“、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。、信息污染 。,樹立終身學習的觀念。 。,樹立終身學習的觀念。學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。學生了解計算機處理信息的過程。教學準備：計算機及相關(guān)軟件。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？ 請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。四、學習計算機信息處理的過程閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？ 全課總結(jié)同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。二、計算機各設(shè)備的名稱及作用計算機的輸入設(shè)備；計算機的輸出設(shè)備；計算機的心臟；計算機的倉庫；計算機的其他設(shè)備。第四課 初識WINDOWS 98 教學目的和要求學生初步認識Windows9桌面和開始菜單。學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。教學難點：關(guān)機的步驟。教師板書課題：初識Windows98。并請一生復(fù)述。學生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？小結(jié)：Windows98是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。三、Windows98的啟動剛才，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？學生觀察討論。同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。四、Windows98的關(guān)閉我們已經(jīng)學習了怎樣啟動Windows98，那怎樣關(guān)閉Windows98呢？請同學們自學”Windows98的關(guān)閉”第一小節(jié)。同學們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。等關(guān)機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好Windows98。全課總結(jié)今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows 98。第五課 鼠標操作 教學目的和要求通過學習，使學生掌握鼠標的用法。教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。二、新課教學（一）教師講解大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。（先請一個同學試一下。用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。二）學生自由練習教師巡視指導。第六課 設(shè)置桌面背景和窗口操作課題： 設(shè)置桌面背景與窗口操作教學目標 知識與技能：正確、熟練地設(shè)置桌面背景，掌握Windows窗口的基本操作過程及方法：合作的學習方法，積極的參與意識情感態(tài)度與價值觀 ：增強合作學習的能力及審美觀的提升，強化表態(tài)能力教學重點及難點設(shè)置桌面窗口操作教學手段及方法利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室授課課堂教學模式為：精講——合作學習——成果展示學情分析 部分同學對Windows的桌面設(shè)置有一定的了解，對窗口的操作也較為熟練，通過本課進一步擴展知識點以達到深化效果教學內(nèi)容一、提問上節(jié)課的內(nèi)容鼠標的左右鍵有什么區(qū)別？沒有鼠標我們能否進行操作鼠標的接口是什么樣的，如何將其連接到計算機上？二、引 課 進入Windows桌面后，我們通?？吹降谋尘笆蔷G色的，那么我們是否可以把它改變成我們喜歡的圖畫背景呢？在我們學完這課后，看看誰的桌面背景最飄亮？分為六個小組。對窗口的組成還是有些模糊。：第7課 認識鍵盤)一、導入 同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標器來控制電腦了，除了鼠標器以外鍵盤也是我們控制使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。(板書課題：第7課 認識鍵盤)二、新授 1．鍵盤分區(qū)(教師講解)(出示鍵盤分區(qū)圖)分別說明各個分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)；所處的位置。(板書：字母鍵 數(shù)字鍵 符號鍵)(1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵)共有26個英文字母鍵，請同學們按照字母的順序一一的指出各個鍵的位置。學生一一指出，注意觀察數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方？(3)符號鍵(變化一種顏色突出顯示符號鍵)符號鍵包括常用的一些字符。[學生按照教師指導步驟操作] [試一試] 單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。這時我們發(fā)現(xiàn)了什么？(直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。[學生練習試試操作總結(jié)各鍵的功能] ①將自己的名字的漢語拼音鍵入，按Enter鍵我們發(fā)現(xiàn)什么？(光標到了下一行，Enter是起到換行的作用)②按一下Caps Lock 鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的“Caps Lock”指示燈亮了；接下來我們再將自己的名字的漢語拼音鍵入，這時我們將自己的名字的漢語拼音鍵入，我們發(fā)現(xiàn)了什么？(我們鍵入的是大寫字母，按下caps Lock鍵盤進入大寫狀態(tài))；再按一下Caps Lock 鍵，鍵盤有回到小寫狀態(tài)，右上方的“Caps Lock”指示燈也不