好老師讀后感-閱讀頁
2024-11-09 17:30本頁面
【正文】 瑣碎，也許會有更加簡潔卻也是更有深度的方法。這一次為我?guī)淼氖侨碌母惺?，思路更為開闊，漸漸地，也整理出了一些頭緒。一好老師要有一顆關(guān)愛的心記得啟蒙老師是位慈祥的老婦人，有著很長的教齡，甚至我的父親也曾是他的學生。就像《好老師在這里》中所介紹到的所有老師一樣，不但關(guān)心孩子們的學習，生活上也無微不至。當她和學生促膝談心，跟學生打成一片的畫面被印進腦海的時候，想當一名小學教師的愿望也被深深地埋進了我的心田，期待發(fā)芽長葉的那一天。因為這些都是深入了解學生的最佳途徑要知道，當個好老師，首先得了解自己的學生，他們的所思所想所感，對于老師老說都是寶貴的資源。在教學中，我始終以啟蒙老師為榜樣，真誠關(guān)愛每一個學生，積極發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓他們快樂成長。我也想和我的啟蒙老師一樣，把正面的、積極的、向上的態(tài)度傳遞給我的學生，為他們的人生奠定良好的基礎?？勺屛依Щ蟮氖?，雖然自己在教育教學中對待學生是真心誠意，可學習成績并不如自己想象的那么優(yōu)異。韓愈說：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這就要求教師用專業(yè)的眼光來處理教材與學生之間的關(guān)系，根據(jù)教學目標的設定，設計合理的教學環(huán)節(jié)，以期讓學生得到最好的發(fā)展。三好老師要有一顆發(fā)展的心這套書給我留下的另一個深刻的觀點是：交給學生游泳的知識。而有些知識，老師拼命教，學生拼命學，一旦踏入社會便毫無用處。杜守正老師主持舉辦的演唱會讓學生學會了感動；過年時寫春聯(lián)讓學生學會了傳承；“走唱”則讓學生收獲了成長的快樂。這種創(chuàng)新的學習方法又何嘗不適用于其他科目的學習，甚至是生活中的種種技能 的習得呢？確實，“身教”讓孩子學會人情世故，“境教”讓孩子愛上自己所學，而哪里都可以成為孩子們的教教室。只要我們憂心，相信會離“好老師”也來越近?！倍攀卣蠋熣f：先做好自己才能教了出去。非常欣賞書中的率性論：每個人天生下來就各有各的特質(zhì)，天性，順著自己的天性，特質(zhì)，長出自己該有的神采風貌，這叫率性。無疑書中提到的幾位老師給我們做出了榜樣示范，同時也給了我們很大的啟發(fā)。教育，什么是教育，不是你想帶給孩子什么，而是你想帶給自己什么，然后真的去做，很認真的做，很篤定的做，很溫和的，教育就在里頭。我很贊同序言中的這句話，“絕大多數(shù)的老師都還是想當好老師，只是有些老師找不到成為好老師的方法罷了。我好似亦是如此的吧??？我想當好老師，但找不到成為好老師的方法。我始終認為成績是最現(xiàn)實的了，沒有好成績，就不是一個好老師。其實，找到好的方式方法，成為了好老師，成績自然也不會差的。教育家陶行知曾有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。我們的心中不僅要有分數(shù)，更重要的是要有人，一個個有獨立人格和尊嚴的人?！?
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