好老師讀后感(完整版)
【正文】 ，任何一種職業(yè)者，要做好自己的本分工作，力求上進取得優(yōu)異的成果。第三、要教書育人，全面關(guān)心學(xué)生健康成長。還要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不提高政治和第二篇：好老師在這里讀后感《好老師在這里》讀書心得《好老師在這里》一書，一位位出色的好老師閃現(xiàn)在了我眼前，盡管他們各具特色，卻有一個共同的特征優(yōu)秀。“對得起每一張紙”是杜老師給孩子的自我要求，這通常能產(chǎn)生很精彩的成果，孩子的創(chuàng)作常常讓人動容。從這個故事中，我深刻體會到教師不僅需要學(xué)習(xí)“等待”的藝術(shù)，而且需要學(xué)習(xí)恰到好處的表揚的藝術(shù)，需要學(xué)會尋找能觸動學(xué)生的那根弦。然而這第一好印象卻沒能吸引我足夠的眼球去翻閱它。每讀一篇，我的思潮總?cè)滩蛔∑鸱何液蛯W(xué)生之間有過這樣的互動嗎？這位老師的做法我可以借鑒嗎？我在教育創(chuàng)新上做過努力嗎？……也許，好書就是這樣，初讀時是瑣碎的，而再讀時在腦海中留下便會是更多的精華。每當(dāng)雙休日，總有三五個學(xué)生被邀請至她家中，品嘗她親手做的菜肴和點心。二好老師要有一顆專業(yè)的心在讀這本書之前，我始終都認(rèn)為教育中是“愛大過天”，只要老師付出一片真心，而學(xué)生也能感受到的話，教育便會水到渠成。因為有些知識，即使不教，孩子們在實際的生活中也能習(xí)得。第四篇：《好老師在這里》讀后感《好老師在這里》讀后感讀了林文虎的《好老師在這里》，感到的確如引言所說真實又有營養(yǎng)，美惠老師的體貼入微，杜老師那種屬于生命的教育，美伶老師“討論與操作”的教學(xué)成效??，一件件真實的案例深深打動了同在一線教學(xué)的我，這里的老師為什么是好老師，他們好在了那里，也許，老師的風(fēng)格各有不同，但他們都做到了“用智慧啟發(fā)智慧，用生命體驗生命。第五篇：《好老師在這里》讀后感《好老師在這里》讀后感這個假期里，我讀了林文虎老師寫的《好老師在這里》這本書，前半部分主要講了很多有個性特點的老師，以及他們的教育故事，對一般老師有參考和借鑒意義，后半部分側(cè)重講述了一些有個性的學(xué)校的做法，則對校長或管理者更有啟發(fā)意義。讓許多平凡的孩子在平凡的老師那里找到春天，是書中告訴我的，也是我認(rèn)為我也應(yīng)該能夠做到的事情?！笔前?！我們多一把尺子就多了一批好學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為在所有的為人師者中，排除個別人，大多數(shù)都還是想做一個好老師的，每一個教師都還清楚地記得當(dāng)初踏上講臺時的那個美好愿望和理想，并為堅守和實現(xiàn)這個夢想而努力地工作和尋找，只是后來啊，有的人成功了，有的人因許多事情而改變了。這需要智慧，需要愛的智慧。所以，一個好老師除了要會教教材之外，還要會尋找教材以外的資源。知道看到美伶老師也曾有過這樣的困惑，并在教改的浪潮中反思覺醒，我也徹底明白：學(xué)生因為喜歡那個老師而喜歡他所教的那一門學(xué)科，也許并不是真正的喜歡，
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