【正文】 確立了兩個(gè)思路：一是有效復(fù)習(xí)教學(xué)方法的研討，總結(jié)、完善、推廣復(fù)習(xí)課教學(xué)模式；二是深入研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”在復(fù)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用，引導(dǎo)教師用好復(fù)習(xí)學(xué)案，用好《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。多年的教學(xué)教研實(shí)踐，逐步形成一套較為實(shí)用的復(fù)習(xí)教學(xué)的思路，將其與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來，深化、完善，形成實(shí)用、高效的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，是提高復(fù)習(xí)課堂效率的有效手段。（2）進(jìn)行復(fù)習(xí)和跟蹤調(diào)研。根據(jù)復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀，在總結(jié)、感悟、反思、交流的基礎(chǔ)上，我校進(jìn)行針對性的跟蹤，了解存在的問題是否解決，復(fù)習(xí)常態(tài)課、學(xué)案使用、課后落實(shí)等方面是否做實(shí)、做好扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)方法，督促本組老師將復(fù)習(xí)教學(xué)做的更為扎實(shí)、更有實(shí)效?？偨Y(jié)有實(shí)效的復(fù)習(xí)方法。針對三年中考的重要考點(diǎn)、熱點(diǎn)（即三年都考點(diǎn)、兩年都考點(diǎn)、一年考點(diǎn)等）、題型變化、題目難易度以及試題的穩(wěn)定性等進(jìn)行分析，并對今年中考的方向進(jìn)行預(yù)測。（2）命題引領(lǐng)，指導(dǎo)方向。從今年中考情況來看，這點(diǎn)把握的較好，如金屬與酸反應(yīng)題和離子除雜順序的問題我們都考慮到了。中考后又組織教師交流，對《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》使用的感悟及改進(jìn)建議，以備明年使用的更好。1．學(xué)習(xí)引領(lǐng)。研究以集體備課和課例研究為載體，全員帶動(dòng)”的形式，分為“個(gè)人備課－說課研討－上課－評課” 四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，“備”、“ 說”環(huán)節(jié)以校本教研為主，教師針對授課內(nèi)容，通過集體備課，深入研討教材、教法，改變教與學(xué)方式，力求學(xué)案在教學(xué)中充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、激學(xué)的作用。2．結(jié)對深化。老師們的教研熱情被激發(fā)，紛紛表示自己也要在教學(xué)中要大膽嘗試，用好學(xué)案。為使“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、展示激學(xué)”教學(xué)模式推開，編制新授課“學(xué)案”，要求老師進(jìn)行二度備課，不斷優(yōu)化、完善學(xué)案。老師們在工作中研究，在研究中工作，有力的促進(jìn)了我組教師專業(yè)化成長，提升了化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的進(jìn)行教育教學(xué)，提高化學(xué)學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，本著實(shí)事求是的原則，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期取得的成績及做法（一）、堅(jiān)持以“五步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教學(xué)理念和模式指導(dǎo)化學(xué)學(xué)科教學(xué)上學(xué)期，我們堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)并嚴(yán)格執(zhí)行縣教研室推行的“五步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，首先從形式上對教師進(jìn)行嚴(yán)格要求，讓每節(jié)課從形式上先嚴(yán)格起來。（二）、堅(jiān)持組織教育理論學(xué)習(xí)，提升教師觀念，為打造高質(zhì)量課堂做準(zhǔn)備 我們和上學(xué)期一樣，積極組織教師學(xué)習(xí)縣教研室“五步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的操作流程及其相關(guān)理論，促進(jìn)教師繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行這一先進(jìn)的教學(xué)模式。（三）、堅(jiān)持進(jìn)行教育教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型，緊緊以縣教研室的理論為指導(dǎo) 我們注重教師教學(xué)的前瞻性、科學(xué)性和先進(jìn)性，因此在組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，我們組織了系列教育教學(xué)活動(dòng)來促進(jìn)教師之間的交流。（四）、深入課堂，了解教師和學(xué)生的需求，為今后更好的開展化學(xué)教學(xué)工作做深入調(diào)查我們組織了多次系列的課堂調(diào)研，針對性的進(jìn)行專題研究，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)的準(zhǔn)備、組織及評價(jià)等系列環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，切實(shí)保證每節(jié)課都是高質(zhì)量的、高效率的、高成績的，初三化學(xué)學(xué)科教學(xué)已經(jīng)逐步走入正規(guī)，向探索總結(jié)和提升的階段邁進(jìn)?；瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)發(fā)揮不夠，需要組織系列小組：化學(xué)興趣小組、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組等創(chuàng)造濃厚的學(xué)科氛圍。初 中 化 學(xué) 備 課 組 工 作 總結(jié)（1011學(xué)下學(xué)期）一學(xué)期以來，初三化學(xué)集備的五位老師能盡心盡力做好各項(xiàng)工作，取得了一定的實(shí)效，下面就本學(xué)期化學(xué)備課組所開展工作進(jìn)行如下總結(jié)：本學(xué)期一開始化學(xué)每周就排了五節(jié)課，故和以往相比在教學(xué)課時(shí)安排上就顯得相當(dāng)緊張。我們采取集體主備，個(gè)人精備相結(jié)合的備課形式。在集備時(shí)我們能做到三統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一基本知識和基本技能，從而防止教學(xué)過程中不分重點(diǎn)、甚至知識點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。集體備課時(shí)，還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。這就必須個(gè)人精備。除了集體備課外，我們組認(rèn)真出好每一份復(fù)習(xí)提綱和單元練習(xí)。本學(xué)期共開設(shè)了2節(jié)公開課，分別是，慕萬媛老師的《金屬的性質(zhì)》朱成偉老師的《堿的性質(zhì)》。本學(xué)期，我們也組建了初三化學(xué)競賽培優(yōu)活動(dòng)小組，進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)，取得了良好的效果，學(xué)生能力得以大幅度的提高。而平行班級之間的差距也在不斷拉大?？傊覀儗⒗^續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的特色，做到資源共享，互通有無。各位教師取長補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級教學(xué)活動(dòng)及科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地想辦法解決問題，同時(shí)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)如下：①扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。設(shè)置的化學(xué)試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會和環(huán)境實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)到時(shí)時(shí)有化學(xué)、處處有化學(xué)，化學(xué)圍繞在我們身邊，旨在引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)心身邊生活中的化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從化學(xué)的視角解決一些身邊的化學(xué)問題。學(xué)習(xí)化學(xué)無論怎樣重視實(shí)驗(yàn)都不過分。（1）一種實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩喾N實(shí)驗(yàn)方案，異中求同，同中求異。（3）強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探究，在探究過程中小組成員之間要分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每次的月考測驗(yàn)卷，由三人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。初三化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。（一）教學(xué)常規(guī)方面，提高教學(xué)效益。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等?！霸\斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。（二）教研組活動(dòng)開展情況1．堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。，更新教育觀念。3．組織好組內(nèi)聽課評課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。4．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。（三）教研組建設(shè)的打算今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣