【正文】 作圍繞一個中心：“使備課活動增值，使教學(xué)研究更具科學(xué)性和實效性，真正提高學(xué)科教師的專業(yè)能力”，兩個主題：一是“指導(dǎo)復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習(xí)備考研討活動，二是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”為主題的活動的開展，取得了顯著成效。四、存在的不足和一些建議化學(xué)組的同志們最需要的是向更高層次發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)的能力和完善教學(xué)藝術(shù)，使自己成為研究學(xué)者，而不只是一個教書匠。三、化學(xué)組是一個和諧友愛的大家庭化學(xué)組雖然我們經(jīng)歷不同，環(huán)境不同，但是大家都是懷著一份真誠的心來與人相處，可以這樣說，我們化學(xué)組的老師們是一群素質(zhì)很高的人。在每兩周的備課小組開會時，我們側(cè)重年級組的交流和統(tǒng)一。4．青年教師培養(yǎng)。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到5至10次。本學(xué)期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。在東至縣第三屆德育論文評比中錢順林老師獲得一等獎，陳川老師獲得三等獎；在東至縣第六屆教學(xué)設(shè)計評比中錢順林老師獲一等獎，陳川老師獲得三等獎，蔡勁兵老師獲得三等獎；在東至縣理化生微型課比賽在獲得二等獎，在東至縣課改先進(jìn)個人評比中獲得縣課改先進(jìn)個人榮譽稱號。青年教師虛心好學(xué)，中年教師毫無保留傳授教學(xué)經(jīng)驗。二、開展課堂教學(xué)模式的探究，加強教師間的學(xué)習(xí)與互動交流本學(xué)期，我組錢順林老師、陳川老師和蔡勁兵老師等舉行了校內(nèi)校級公開課，進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探究。六月份：1．做好中考指導(dǎo)。2．第一周做好備課筆記檢查的準(zhǔn)備工作，提前備好一周的課。同時針對競賽，加強平時的課外輔導(dǎo)，提高學(xué)科專業(yè)知識。狠抓畢業(yè)班教學(xué)畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點，也當(dāng)然是教研組工作重中之重。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。以理化生的學(xué)科發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新頒布的171。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。5．加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。，更新教育觀念。如本期蔡勁兵、錢順林老師在縣教研室組織的理化微型課比賽中獲得一等獎，程愛文老師在縣教研室組織的理化微型課比賽中獲得二等獎，錢順林老師在縣教學(xué)設(shè)計評比中獲得一等獎，錢順林老師在縣第四屆教壇新星評比中獲得縣教壇新星榮譽稱號。同時，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。本學(xué)期通過集體備課對教案進(jìn)行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)實際；并在組內(nèi)共享。同時仔細(xì)研究近年來的命題思路，精選習(xí)題，爭取再創(chuàng)新高。加強課題研究的力度，緊密結(jié)合教學(xué)實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結(jié)，遵循“認(rèn)識——實踐——再認(rèn)識”的規(guī)律，積極撰寫教學(xué)論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。四月份：1．組織化學(xué)教學(xué)研討課。2014218第三篇：20122013(上)理化組工作總結(jié)_錢順林2012—2013學(xué)（上）理化組工作總結(jié)東至縣龍泉中學(xué) 錢順林2012—2013學(xué)第一學(xué)期已臨近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過同事們的協(xié)同努力和有效合作，教研組的工作有序開展并順利地完成了各項任務(wù)。評課活動讓教師們有機會探討教學(xué)模式，反思自己的教學(xué)過程，對教師的教學(xué)水平提高有很大的幫助，也為以后的教研活動指明了方向。四、倡導(dǎo)人文，增強組內(nèi)凝聚力本學(xué)期，錢順林老師去縣教研室上微型課，組內(nèi)各成員齊心協(xié)力。2013124第四篇：初中化學(xué)教研組工作總結(jié)初 中 化 學(xué) 備 課 組 工 作 總 結(jié)（0809學(xué)上學(xué)期）本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。（三）教師專業(yè)發(fā)展情況。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。二、化學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)奮斗的優(yōu)秀教育集體全組同志們都有強烈的事業(yè)心和良好的職業(yè)道德，我們是真正的將對人民教育事業(yè)的忠誠落實到了每一天的教育教學(xué)工作中。若遇到那位同志有難處，就更不用擔(dān)心了，幫忙代課和辦事，安慰關(guān)心，處處讓人感動。備課組是學(xué)校行政的基層組織，是學(xué)校的重要細(xì)胞?？傮w來看，復(fù)習(xí)備考系列研討活動，計劃制定科學(xué)周密，方法策略務(wù)實高效，中考研究把握方向，充分發(fā)揮了復(fù)習(xí)教研的指導(dǎo)、導(dǎo)向作用。因此，對復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，整體上確立了兩個思路：一是有效復(fù)習(xí)教學(xué)方法的研討，總結(jié)、完善、推廣復(fù)習(xí)課教學(xué)模式；二是深入研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”在復(fù)習(xí)教學(xué)中的運用，引導(dǎo)教師用好復(fù)習(xí)學(xué)案，用好《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》?？偨Y(jié)有實效的復(fù)習(xí)方法。中考后又組織教師交流，對《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》使用的感悟及改進(jìn)建議，以備明年使用的更好。老師們的教研熱情被激發(fā)，紛紛表示自己也要在教學(xué)中要大膽嘗試，用好學(xué)案。（二）、堅持組織教育理論學(xué)習(xí)，提升教師觀念，為打造高質(zhì)量課堂做準(zhǔn)備 我們和上學(xué)期一樣，積極組織教師學(xué)習(xí)縣教研室“五步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的操作流程及其相關(guān)理論，促進(jìn)教師繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行這一先進(jìn)的教學(xué)模式。初 中 化 學(xué) 備 課 組 工 作 總結(jié)（1011學(xué)下學(xué)期）一學(xué)期以來，初三化學(xué)集備的五位老師能盡心盡力做好各項工作，取得了一定的實效，下面就本學(xué)期化學(xué)備課組所開展工作進(jìn)行如下總結(jié)：本學(xué)期一開始化學(xué)每周就排了五節(jié)課，故和以往相比在教學(xué)課時安排上就顯得相當(dāng)緊張。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。本學(xué)期，我們也組建了初三化學(xué)競賽培優(yōu)活動小組，進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)，取得了良好的效果，學(xué)生能力得以大幅度的提高。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)如下：①扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。設(shè)置的化學(xué)試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會和環(huán)境實際，讓學(xué)生體驗到時時有化學(xué)、處處有化學(xué)，化學(xué)圍繞在我們身邊，旨在引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)心身邊生活中的化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從化學(xué)的視角解決一些身邊的化學(xué)問題。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。初三化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。3．組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)