【正文】 究與合作學習時，要有明確的目的，要有秩序地發(fā)表意見，要控制音量，不影響他人的討論。自主探索、親身實踐，合作交流是應(yīng)該提倡的有意義的學習方式。一要提問，二要指點。讓每一個學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學，積極探究化學變化的奧秘，形成持續(xù)的化學學習興趣，增強學好化學的自信心；給每一個學生提供平等的學習機會，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來生成和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)，同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展；使學生初步了解化學對人類文明發(fā)展的巨大貢獻，認識化學在實現(xiàn)人與自然和諧共處、促進人類和社會可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學為實現(xiàn)人類美好未來將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。完善電子備課，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源本學期在完善電子備課的基礎(chǔ)上，加大學案的編寫（主要由我負責），雙修日的作業(yè)編寫，提優(yōu)班殷敏娟負責，平行班張怡負責。對學習有困難的學生能給予必要的指導與幫助，對特長生加大輔導力度。加強常規(guī)活動①制定新學期教學計劃，包括教學目標、教學進度、教研活動、實驗教學、課外輔導等。終身學習。關(guān)愛學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。第三、組織和開展課外科技活動。c、實驗器材的準備 d、指導學生準備。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。明確：（1）實驗教學的任務(wù)；（2）實驗教學的目的；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規(guī)定的內(nèi)容。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學風格。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質(zhì)量。二、工作目標1．以課堂教學為主線為突破口。認真落實“科研興教、科研興校”戰(zhàn)略，以“記、想、用、清”教學思想為抓手，努力提高課堂教學水平和效率，創(chuàng)造性的開展工作。講究策略，讀透教材。第十單元 酸和堿⒆常見的酸、堿及其通性。⑾根據(jù)化學方程式的計算。⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化。第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘⑷分子和原子。第八單元 金屬和金屬材料⒁鐵和鐵的化合物。學德教育二、教學要求參照以上教學進度，結(jié)合學生的實際，以保證化學教學有序進行。有的放矢，穩(wěn)扎穩(wěn)打。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。并及時做好教學質(zhì)量分析工作。十月份：組內(nèi)聽評課活動，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質(zhì)量；對科技實驗小組活動開展情況進行階段性總結(jié)、分析；開展以“提問的有效性”為主題的教研活動。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內(nèi)容。b、熟悉實驗儀器。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。1．組織學生改進、制作教具，既可彌補教具不足，解決教學中的困難，又培養(yǎng)了學生的動手能力。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。教師只有通過自己的努力，親身實踐，更新理念，才能使自己的專業(yè)化水平得到真正的提高。③要做好實驗的準備工作，確保課堂教學實驗的成功率，操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，實驗失敗要做好正確的分析與解釋。加強教科研課題研究，提高教師教科研水平。第五篇：初中化學學習總結(jié)篇一：初中化學學習心得體會一、轉(zhuǎn)變教師的教學行為，樹立“以人為本”的教育觀念化學是自然科學的重要組成部分。教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情，學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中?！眴栴}提出之后，要留給學生思考的時間。在教學中，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實際，設(shè)置一些問題情景，讓學生從情景中獲取信息，用化學思考方法去建立模型，然后進行解釋，應(yīng)用和拓展。三、改革對學生化學學習活動評價的方法，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展在化學教學中，應(yīng)該改革過去傳統(tǒng)的只注重學習結(jié)果和學生的考試分數(shù)，而忽視對學生的學習過程考查的評價方法?！八?、情、意”目標是指思考、情感和意識三個方面的目標。題量不必多，但必須有代表性，掌握一種做題方法比做十道題有用得多，我們在平時做題當中不能死做，應(yīng)在做過幾道同類型的題之后歸納，總結(jié)做題方法。當然，學習方法有很多，每個人都應(yīng)找到最適合自己的一套方法，希望大家都能找到并預(yù)祝大家在接下來的考試中取得滿意成績！篇三：初中化學教學工作小結(jié)本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的基礎(chǔ)性，提供給學生所需要的最基礎(chǔ)的科學知識和基本技能，培養(yǎng)學生應(yīng)用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析問題，讓學生在熟悉的生活情景中學習化學知識和技能，繼續(xù)感受化學在生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系，進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念，試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內(nèi),開展競賽活動，激發(fā)學生學習熱情。新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。教師在教學過程中應(yīng)因勢利導，引導他們及時排除不利于發(fā)展學生認識興趣的因素。初中化學需識記的知識比較多，有時又很