【正文】 ，使全組教師都成為教學骨干。本學期全組積極響應學校號召，組織全組教師進行公開課教學，汪木爐老師、程愛文老師、蔡勁兵老師、陳川老師、錢順 1林老師下學期均開設了公開課和研修課。第一篇：初中化學教研組工作總結——錢順林初中化學教研組工作總結東至縣龍泉中學錢順林本學期根據(jù)學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。通過集中聽課、評課，個別交流等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間、教師之間的相互交流，增進了感情，培養(yǎng)了團結協(xié)作的團隊精神，同時提高了老師的教學教研水平。進一步提高初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。加強課外輔導，成立興趣小組對于大多數(shù)學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。三、活動安排。五月份：1．組織好理化實驗等級考試有關工作。我們加強理論學習，落實教研制度，以適應新課程改革的要求。針對本教研組的特點，我們充分發(fā)揮備課組的特點，以中帶新。針對一些老師工作中的心里壓力，組內(nèi)老師幫他解壓……在我們組內(nèi)出現(xiàn)的是融洽的、團結的、互相幫助的和諧氣氛。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。5．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。本學期初中化學組開設組內(nèi)聽、評課活動4次，公開課2次。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優(yōu)化教學過程?；仡^認真反思過去的工作，我們有不少收獲和體會，現(xiàn)總結如下：一、認真完成了學校布置的全部任務，認真開展了備課組活動按照備課組開學初制定的計劃，結合本組實際，我們在大組開會時，加強了理論學習，學習內(nèi)容有：《新課程標準下化學教育的實踐與探索》、《化學教育》專刊中關于新知識和新實驗改革的文章，促進和深化同志們了解教育改革的新動向，我們還派出青年教師去參加化學優(yōu)質課競賽，學習別人的先進經(jīng)驗，學習的教師回來后都詳盡地向全組匯報了學習的內(nèi)容和自己的體會，我們再結合自己教學中的體會和認識，進行了深入的探討和爭論，大家都感到受益匪淺。這么勤奮，每學年成績逐漸上升占非常明顯的優(yōu)勢。遇到年輕教師要參加省市的優(yōu)質課競賽，都是全組老師出動，策劃教案，反復演練和評課，全組的力量幫助同志在競賽中獲得了優(yōu)秀的成績。有了高素質的老師才有高素質的學校，才能招來高素質的學生。為此，上學期結束之前我們組織畢業(yè)班教師進行了復習計劃、復習思路的研討，各校都拿出了初步設想。我校與實驗中學，校校聯(lián)手，通過課例研究，總結了“學、導、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復習教學模式，組織老師們評議、反思，要求結合本校實際，用實、用好這個教學模式。特別是在市教研會后，指導老師仔細琢磨，吃透中考的內(nèi)涵，立足雙基，抓住重點，從而準確把握中考方向。本學期的兩次引領教研緊密圍繞“學案導學，展示激學”這一活動主題展開。教學享受生活，教研享受智慧。如“全員教師”示范課、優(yōu)秀教師教學觀摩課、達標教師帶動觀摩課、課堂教學展示課等系列活動，特別是有些活動就同一教學課題展開交流討論，使教師之間得到了很好的學習，全體化學教師一致表示要多組織這樣的活動，提升有效性的研究，促進我校化學課堂教學的轉型。集體備課可以優(yōu)勢互補，統(tǒng)一認識。我們備課形成的教案，不僅要為教學服務，還要為再教學服務．要真正做到為再教學服務，那就要經(jīng)常寫教學反思，在教案后寫這節(jié)課的得失，改進方法等．在下一次集體備課上進一步完善，共同提高。如何進行更為有效的分層教學，以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索的問題。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。不但要知其然，還要知其所以然。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，有的教案制作成教學課件后共享，全備課組共用。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。5．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。（2）重視實驗過程的測試，讓真正動手做實驗的考生發(fā)揮出優(yōu)勢。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力，激發(fā)學習化學的興趣。充分挖掘教師的活力與潛力。學生做完后，從做的情況再一次進行修改，為明年做好準備。再譬如說哪些內(nèi)容該補充，在何時補充等，都要在集體備課時明確，做統(tǒng)一安排。二、存在的問題及反思策略我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，這是在學校的正確領導下取得的結果，但是我們也發(fā)現(xiàn)自身的不足和兄弟單位之間的差距，特別是舉行“同課異構”活動時，看到我校和別的學校之間的差異，我們發(fā)現(xiàn)：教師的整體綜合素質需要進一步提高。初中化學備課組工作總結（0910學下學期）在剛剛過去的一學期中，初三化學備課組在學校的正確領導下，堅持以“五步導學”教學模式為指導，以“小組合作評價”為中心，以提高化學學科教學質量為根本宗旨，堅持課堂教學以知識理解為中心，知識理解以學生活動為主體，創(chuàng)造性的開展工作，取得了一定的成績，但是我們也看到了工作中的不足?！吧稀薄ⅰ?評”環(huán)節(jié)片內(nèi)全員參與，反映真實的課堂，通過評課、議課、執(zhí)教老師課后反思等，引起教師的反思、感悟，促使教師在研究中反思，在研究中收獲，在研究中成長。模考質量分析會后，引導老師研究中考命題思路，挖掘教材的內(nèi)涵，把握好命題立意和中考的重點。通過深入課堂了解復習計劃的實施、復習思路與方法、復習課的設計、《中考指導》和學案的使用情況等等，我們感受課堂、觀察學生，分析方法的實效性，然后與老師對話，肯定成績，查找問題，提出改進建議，使“學、導、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復習教學模式更具實效，“學案導學”的方法及《中考復習指導》的使用更為具體、有效。2．指導方法，務實高效。初 中 化 學 備 課 工 作 總 結（0809學下學期）本學期化學學科備課工