怎樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣-閱讀頁
2024-11-09 05:10本頁面
【正文】 的特長和興趣，這是毫無疑問的。這兩種教育理念實(shí)際上都是及右和及左的。那我們應(yīng)該怎樣才能發(fā)揮孩子特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。從發(fā)現(xiàn)孩子的特長到最后來發(fā)展它們，這個(gè)過程是很重要的。有可能的話，盡量給他 們一些空間和時(shí)間去做他們想做的事情，這樣你才能很快的發(fā)現(xiàn)孩子的特長。如果您強(qiáng)迫他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖虑椋⒆觽儾粌H不會(huì)發(fā)揮他們的興趣、天分，反而會(huì)適得其反。還是拿我的女兒來做例子，我是一個(gè)非常喜歡書畫的人，所以在我女兒上小學(xué)的時(shí)候，一到放假，我就特別想讓她練習(xí)畫畫寫字，但練了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)她并沒有興趣，還很反感我的這一壓迫。假如當(dāng)時(shí)我尊重她的興趣選擇，即便我不懂音樂舞蹈，可我可以提供給她力所能及的條件，搜索與音樂舞蹈相關(guān)的信息教授予她，在孩子快樂的興趣學(xué)習(xí)中，所衍生的知識(shí)內(nèi)容，我想一定是無可限量的，而這些內(nèi)容恰恰正是我們想要給孩子的。二、特長培養(yǎng)要看興趣現(xiàn)在大多數(shù)家里都是獨(dú)生子女，家長們也都望子成龍，望女成鳳，不惜重金讓孩子又學(xué)特長，又補(bǔ)習(xí)文化課，實(shí)際上并不是所有的項(xiàng)目都適合孩子學(xué)。小女孩年 紀(jì)不大，負(fù)擔(dān)可不小，周末報(bào)了5個(gè)補(bǔ)習(xí)班。周末兩天的時(shí)間被安排得滿滿的?！币荒樀耐纯嗪蜔o奈，都是爸媽逼的。小女兒芳齡1歲半，卻已是三期學(xué)習(xí)班的老學(xué)員了。當(dāng)初給孩子報(bào)班的目的是想讓孩子盡早和同齡的小朋友多接觸，避免目前都是獨(dú)生子女性格孤僻的壞毛病，對(duì)今后上幼兒園有好處。孩子的興趣愛好特別廣泛，什么叫特長，并不是彈琴、跳舞這種有技術(shù)要求的才叫特長。像報(bào)興趣特長班、藝術(shù)文藝匯演這些形式的活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子廣泛的興趣?，F(xiàn)在的孩子都有很多愛好，而且經(jīng)常變換，既然孩子喜歡，為什么不鼓勵(lì)他們嘗試呢？讓孩子接觸一下，學(xué)些基礎(chǔ)的東西都沒什么壞處，逼著孩子培養(yǎng)特長出成績是很錯(cuò)誤的，孩子不感興趣是學(xué)不好的，還容易產(chǎn)生逆反心理。想做的不一定是最好的，但卻是最踏實(shí)的，孩子喜歡效率才高。其中最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、在生活中培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長孩子從產(chǎn)生某種興趣，到形成愛好，到發(fā)展成一定的特長，應(yīng)該說是有一個(gè)過程的，我們家長不能急于求成，而必須注意在生活中逐漸培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。文學(xué)巨匠魯迅曾說：“讀書人家的孩子熟悉筆墨，木匠的孩子會(huì)玩斧鑿，兵家兒早識(shí)刀槍。如果想培養(yǎng)孩子讀書的興趣，那么父母就應(yīng)該常帶孩子逛書店、買書，并經(jīng)常在家里讀書看報(bào)，向孩子講述書中有意思的故事、娛樂性的內(nèi)容或科普知識(shí)等。記得有人曾說，屬于孩子自覺想干的事情，其能力就能輕易地、牢固地為孩子所獲得。鈴木是日本著名的小提琴教育家，為了培養(yǎng)孩子學(xué)琴的興趣，他十分注意激發(fā)孩子學(xué)琴的動(dòng)機(jī)。過一段時(shí)間后，孩子拉琴的愿望越來越強(qiáng)烈，這時(shí)，鈴木先生才滿足其愿望。(2)家長要努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。他們不愿孩子也像自己一樣缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，因此，往往自己省吃儉用為孩子買來各種繪畫書籍，買來各種樂器，請(qǐng)來家庭教師，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。如果家長的文化素質(zhì)偏低，藝術(shù)修養(yǎng)欠缺，就很難給孩子帶來美的啟迪和藝術(shù)熏陶。(3)要善于對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。如孩子在房間畫畫，將地面弄得很臟時(shí)，家長千萬不要大發(fā)雷霆，也不要因?yàn)楹⒆赢嫷眠_(dá)不到要求而漠不關(guān)心，甚至加以制止。還應(yīng)為孩子提供必要的繪畫環(huán)境和繪畫工具，最好抽時(shí)間參與孩子的繪畫，一起欣賞孩子的繪畫作品，甚至可以用孩子的畫裝飾、布置房間。久而久之，繪畫就會(huì)成為孩子生活的一部分，當(dāng)一名畫家將成為他的夢(mèng)想。于是，以培養(yǎng)孩子某些特殊能力為目的的各種特長教育應(yīng)運(yùn)而生，諸如書法班、美術(shù)班、舞蹈班、音樂班等等。進(jìn)特長班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長一手包辦，不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長教育等問題都心中無數(shù)，報(bào)名參加特長班的學(xué)習(xí)完全是家長的一廂情愿。誤區(qū)二：貪多求全。不堪重負(fù)的孩子，平時(shí)忙，雙休日更忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會(huì)發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家!誤區(qū)三：方法不當(dāng)。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了?！闭`區(qū)四：苦練技能。為了達(dá)到目的，無視孩子的年齡性格特征，無視孩子的興趣愛好，讓孩子不惜一切苦練專項(xiàng)技能，如：音樂、美術(shù)等過級(jí)考試，嚴(yán)重摧殘了孩子的身心健康。在孩子的興趣特長學(xué)習(xí)中所衍生的各種知識(shí)鏈接，才是我們最應(yīng)該交給孩子的。孩子不同于大人，不能用對(duì)成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，讓孩子接受特長教育，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)加以引導(dǎo)。同時(shí)，家長還應(yīng)該明白：兒童教育的內(nèi)容極為廣泛，包括知識(shí)教育、品德教育以及技能教育等多個(gè)部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個(gè)組成部分，家長不宜將其看得過重，只能將其看作對(duì)學(xué)校教育的一種補(bǔ)充，只能在孩子力所能及的情況下進(jìn)行，以免喧賓奪主的不良后果。特長教育不同于學(xué)校教育的地方，在于它主要是培養(yǎng)孩子對(duì)某些技能學(xué)習(xí)的興趣和欲望?？傊?，培養(yǎng)孩子興趣、愛好和特長的方式、方法很多，不能一概而論，每位家長應(yīng)根據(jù)自身不同的條件和孩子的不同表現(xiàn)，因人而異，因材施教，這樣才能獲得成功。就像賞識(shí)教育發(fā)起人周泓老師說的一樣：每個(gè)孩子就是一個(gè)花苞，花苞綻放美麗無比，我們應(yīng)該具備這樣的花苞心態(tài)，要用賞識(shí)的眼光去鼓勵(lì)我們的孩子和我們的學(xué)生，永遠(yuǎn)對(duì)他們豎起你
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1