【正文】 的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，只要我們用對(duì)了方法，就能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。十年樹木，百年樹人。理念固然重要也得注意方式方法：在06歲期間，我們對(duì)眺眺的學(xué)習(xí)主要是從興趣入手。因此，父母應(yīng)該在家中給孩子多一些成功的體驗(yàn)，讓他看到自己的潛力，看到自己的優(yōu)點(diǎn)。最好，家庭專門固定一個(gè)看書或探討的時(shí)間，讓閱讀成為一種家庭生活習(xí)慣，并讓孩子從中感受到快樂。當(dāng)父母著迷于一場比賽、一門藝術(shù)、一項(xiàng)科技成果甚至是一盤拿手菜時(shí)，別忘記了讓孩子一起分享你的喜悅。有些孩子學(xué)習(xí)不好，關(guān)鍵在于缺乏學(xué)習(xí)熱情。美國著名的社會(huì)學(xué)習(xí)理論家班杜拉認(rèn)為，模仿是幼兒的重要學(xué)習(xí)方式，這也說明了家長身教的重要性。如果家長在家里少看會(huì)電視、電腦，多看會(huì)書籍、雜志，為幼兒作出學(xué)習(xí)的模范，家長以身作則，以身示范，以自己的學(xué)習(xí)興趣感染幼兒，幼兒就會(huì)耳濡目染，受到潛移默化的教育。一個(gè)沒有學(xué)習(xí)熱情的孩子，很難將注意力集中在所學(xué)內(nèi)容上。如果父母剛讀了一篇好文章而感到興奮，也應(yīng)該把自己的興奮感受告訴孩子，讓孩子知道到底是什么讓大人們?nèi)绱烁吲d。再次，家長應(yīng)根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)，經(jīng)常提出一些問題。最后，盡量少用獎(jiǎng)賞作誘餌。沒有固定的時(shí)間，以游戲的方式，只要眺眺愿意。教育切忌急于求成，這需要家長有平和的心態(tài)和足夠的耐心！因材施教培養(yǎng)興趣逗逗媽媽：學(xué)習(xí)應(yīng)該和快樂連接在一起。學(xué)習(xí)就像“啃”骨頭植屹媽媽：據(jù)老師反映，兒子一直上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭不錯(cuò)。這一次我在他面前畫了一座山，把這首曲子比喻成一座山，告訴他山頂在哪里，他現(xiàn)在在哪里。興趣是一種動(dòng)力，是人類生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)孩子的責(zé)任心幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心重視孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)。設(shè)定的目標(biāo)也并不是一成不變的，還要跟去孩子的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整，以更適合孩子的成長。三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣應(yīng)注意的幾個(gè)問題（一）家長要多觀察、多引導(dǎo)家長應(yīng)通過觀察、談話等方法，了解孩子喜歡那些功課，不喜歡那些功課。同時(shí)，要保護(hù)好他們的好奇心理，鼓勵(lì)他們大膽提出問題，進(jìn)行創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，不斷激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上的奮進(jìn)向前。好奇心代表喜愛接觸新事物，當(dāng)一個(gè)人對(duì)新事物接觸的越多，他就會(huì)越想知道更多。父母也應(yīng)該多帶子女上街，讓他們多接觸新事物?！娟P(guān)鍵詞】發(fā)揮特長；激發(fā)興趣；尊重選擇 【正文】近幾年，由于工作的需要和自己的愛好，我有幸接觸到小學(xué)藝體類的教學(xué)，擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)、書法、體育教學(xué)工作，讓我感受頗多。可由于自己的偏見，我沒有很好的抓住女兒這一天賦，失去了一次對(duì)孩子的更好教育方式激情教育。一、及早發(fā)現(xiàn)孩子的特長，做到有的放矢。原來在她內(nèi)心深處一直鐘愛的還是舞蹈，只是這一鐘愛被我生生給抹殺了，讓我追悔莫及。問她是不是所有的課都是自己的興趣？小家伙腦袋搖得和撥浪鼓似的：“我特不愛寫作文，表達(dá)課每周老師都要我們寫一篇作文，真是煩啊。只要是孩子有興趣、喜歡的健康活動(dòng)都可以發(fā)展成特長。所以一切都要看孩子自己的興趣所在。如果你想培養(yǎng)孩子對(duì)拉琴或彈琴的興趣，除了營造一種家庭的藝術(shù)氛圍，使之受到潛移默化的影響外，還應(yīng)把重點(diǎn)放在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上。這固然是必要的，但是家長自身的修養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長也有著重要影響。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，激勵(lì)他把畫畫得更好。一些家長盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過兩天又讓孩子改學(xué)書法。殊不知特長教育的真正目的是：發(fā)揮特長，激發(fā)興趣，多方面汲取知識(shí)。因而在教育過程中應(yīng)有張有弛，松緊有度，并給予孩子足夠的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，使孩子在玩中求學(xué)、在學(xué)中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)孩子都有自己的興趣愛好和特長，你沒有發(fā)現(xiàn)，可能是你的疏忽，也可能是這朵花苞還沒綻放。要走出上述誤區(qū)，應(yīng)從以下兩方面著手：首先，需要家長們端正認(rèn)識(shí)。特長教育對(duì)孩子來說，的確有其積極的一面。四、別讓孩子的“特長教育”走入誤區(qū)目前，有不少家長都希望孩子能夠在接受正常教育的前提下，再接受一項(xiàng)或幾項(xiàng)特長教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未來的挑戰(zhàn)。試想，如果家長自己不讀書，不看報(bào)，不去劇院，不喜歡美術(shù)展覽，不愛聽音樂，怎么能要求自己的孩子獲得藝術(shù)細(xì)胞，對(duì)此產(chǎn)生興趣，并且愛好它呢？父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，家長的一言一行和一舉一動(dòng)都將化成涓涓細(xì)流，一點(diǎn)一滴滲入孩子的心靈，成為培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長的催化劑。他先讓孩子一邊玩，一邊看別的孩子練琴，當(dāng)孩子看到別人都有琴，而自己什么也沒有時(shí)，就產(chǎn)生了一種想要得到琴的愿望，盡管如此，鈴木先生并不急于滿足孩子的愿望，而是給他一把不出聲的琴，讓其練習(xí)拉琴姿 式、指法等。(1)應(yīng)營造氛圍，激發(fā)動(dòng)機(jī)。家長應(yīng)細(xì)致地觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么感興趣的，哪方面能力強(qiáng)，因材施教，鼓勵(lì)他多嘗試?！杜畠簣?bào)班自己也上課》——唐先生和愛人都是白領(lǐng)，平時(shí)工作非常忙，但工作再忙，有一項(xiàng)任務(wù)雷打不動(dòng)，那就是每周末帶女兒去幼兒教育活動(dòng)中心上課。所以，我們不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)他不愿學(xué)的東西，而是去發(fā)現(xiàn)他真正感興趣的東西，并積極的引導(dǎo)，做到有的放矢。每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛好首先，我們可以觀察的是孩子的興趣愛好，看看他們平時(shí)都喜歡做什么，然后慢慢地開導(dǎo)和支持他們的愛好。孩子的激情從哪來？我想應(yīng)該是從特長中來，到興趣中去，因?yàn)樘亻L和興趣是最能表現(xiàn)孩子的情感世界的。農(nóng)村的孩子大多數(shù)不知道什么是藝術(shù)？什么