平移_教學(xué)設(shè)計_教案-閱讀頁
2024-11-09 04:29本頁面
【正文】 鞏固例 如圖,(1)平移三角形ABC,使點(diǎn)A運(yùn)動到A`,畫出平移后的三角形A`B`C`.[鞏固練習(xí)] 教材33頁:1,2,4,5,6,7 [小結(jié)] ,對應(yīng)點(diǎn)所連的線段也可能在一條直線上,當(dāng)圖形平移的方向是沿著一邊所在直線的方向時,那么此邊上的對應(yīng)點(diǎn)必在這條直線上,作平行線,構(gòu)造等量關(guān)系是接7題常用的方法.[作業(yè)] 必做題:教科書33頁習(xí)題:3題 [備選題] ,三角形ABC的邊AB移到了EF,作出平移后的三角形,你能給出幾種作法?,將半圓圖形按箭頭所指的方向平移,其中A點(diǎn)到了A`點(diǎn),明確思路,在四邊形ABCD中,AD//BC,AB=CD,AD第四篇：平移教學(xué)設(shè)計圖形的平移課題：圖形的平移教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形先沿水平(或豎直)方向平移，再沿豎直(或水平)方向平移。3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識平移的過程中，產(chǎn)生對圖形與變換的興趣，增強(qiáng)愛國主義榮譽(yù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知同學(xué)們下面 我們看一下下一列圖片：我們每個星期一升國旗，窗戶門的打開，車門的打開，抽屜，火車這些我們常?？吹?。（課件出示(1)出示金魚平移圖，談話：仔細(xì)觀察金魚是怎樣平移的，起始位置和平移后到達(dá)的位置，看一看先向哪邊平移了幾格? 再向哪邊平移了幾格? 請你自己先在數(shù)一數(shù)，填一填。今天我們在活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)了平移的知識，你愿意和大家分享這節(jié)課中的收獲嗎？（學(xué)生交流）平移現(xiàn)象在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛的。六、板書設(shè)計：圖形的平移形狀大小位置平移不變變了圖形的平移教學(xué)設(shè)計熱依拉教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形先沿水平(或豎直)方向平移，再沿豎直(或水平)方向平移。(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在探究式的教學(xué)活動中，培養(yǎng) 學(xué)生主動探索，勇于發(fā)現(xiàn)的精神。產(chǎn)生對 圖形與變換的興趣 教學(xué)重點(diǎn): 能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形；會根據(jù)平移前后的圖形判斷平移方向和距離。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識圖形的平移變換，探索它的基本性質(zhì)，建立直觀的空間觀念。教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法，動手操作引導(dǎo)法。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題 。圖形做平移運(yùn)動。也可以抓住一條邊或一個部分觀察，看看把圖形的一條邊或一部分平移了多少格。二、合作交流，探索新知探究畫水平方向平移后的圖形的方法。學(xué)生試著畫出小旗向左平移4格后的圖形。平移后的小旗只是位置變了，但是形狀、大小都沒有變化！學(xué)生訂正自己的答案。試著把小旗向上平移4格，在小組內(nèi)說一說你是怎么平移的？以小組為單位進(jìn)行匯報，向上平移小旗的過程?？偨Y(jié)畫一個圖形平移后的圖形的方法：第一、選點(diǎn)。第二、移點(diǎn)。第三、連點(diǎn)成形。四、課堂總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？（平移圖形的方法）板書設(shè)計平移畫一個圖形平移后的圖形的方法： 起點(diǎn) 移點(diǎn) 連點(diǎn)成形
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