【正文】 請(qǐng)學(xué)生以小組為單位上臺(tái)來(lái)表演自編的情景短劇，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)進(jìn)行及時(shí)地評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥。教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀AB第二單元練習(xí)2的文章并完成練習(xí)3，幫助學(xué)生了解與熱狗相關(guān)的知識(shí)?！處煾嬖V學(xué)生：―Today Lingling and her dad go to the let?s listen to the please tell me what lingling and her dad want to eat and drink.‖在講述的時(shí)候，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)―eat‖和 ―drink‖.教師可以通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)強(qiáng)調(diào)詞義并要 求學(xué)生能書寫。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生集體跟讀。然后教師扮演服務(wù)員來(lái)詢問(wèn)個(gè)別學(xué)生：―What do you want to eat/drink?‖鼓勵(lì)學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來(lái)點(diǎn)餐,并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生來(lái)詢問(wèn)價(jià)格：―How much is it, please ?‖鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)扮演服務(wù)員和顧客，進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。教師先向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹練習(xí)中菜單的項(xiàng)目和題目要求。再播放第二次錄音前，提請(qǐng)學(xué)生注意錄音中的數(shù)字。最后對(duì)照SB第二單元活動(dòng)2中的菜單，填寫并計(jì)算所需食品的總價(jià)。五、課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)SB第二單元活動(dòng)4中的歌曲，教師播放錄音，先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌詞朗讀。再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。六、課后作業(yè)（1）完成AB第二單元練習(xí)1。本活動(dòng)主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)為學(xué)生提供創(chuàng)作的空間并且鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的相關(guān)單詞 Lesson 6 What a mess! aims “ May I....?” 句型。s your turn, you ask me, who want to try? S: May I.....? T: Yes,of 3 presentation Good, boys and girls, now we sill play a game,“pass words”.Here are 4 have 4 groups, so g1 is a kitchen, g2 is a study, g3 is a bathroom, g4 is a living here are 4 brooms, the first student should clean your seat and then passs my words and the broom one by , good job,through this game, we review the words....T: Class, do you help your mum do housework? S: Yes T:When you help your mother, you will say: “Can I help you?”O(jiān)k, follow me.......Plese guess, what39。)Ask students make sentences use this : 1)Guessing game lead in and then teach them read: This is a witch 2)Ask students make sentences use this : 1)Teacher do the action and in a strange voice , ask students guess ,then teach them read: This is a )Ask students make sentences use this Play games: 1)What39。定冠詞the的用法。教育、教學(xué)目標(biāo)：掌握本課生詞。教學(xué)重難點(diǎn)：本課單詞的正確發(fā)音和拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件 教學(xué)過(guò)程： Step1：Greeting Step2：Listen and practice引入新單詞。T：不認(rèn)識(shí)的這些就是感恩節(jié)所需要食物。T：We call it turkey.……（教學(xué)其它單詞同上）鞏固新單詞。②抽部分同學(xué)朗讀。T：出示一張鳥的圖片。練習(xí)the的用法。Step4：小結(jié)本課。與學(xué)生道別。本課內(nèi)容與西方最重要的節(jié)日——圣誕節(jié)聯(lián)系非常緊密，所以學(xué)生很感興趣。大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。他們已經(jīng)接觸過(guò)名詞的單復(fù)數(shù)形式，能基本說(shuō)出其組成結(jié)構(gòu)。提高學(xué)習(xí)的能力。在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主拼讀，提高自主學(xué)習(xí)的能力。(三)、知識(shí)與技能，并能運(yùn)用這些單詞進(jìn)行正確的問(wèn)答。四,教學(xué)重、難點(diǎn)：。五，教學(xué)資源：（1）單詞圖片；（2）多媒體課件；（3）錄音機(jī)及磁帶。2.—Why do you go to school on foot? 為什么你走路去學(xué)校？Because my home is 。4.—When are you going?你什么時(shí)候去？I’m going at 4 o’。6.—Who are you going to play with?你打算和誰(shuí)一起玩？I’m going to play with 。職業(yè)名稱： sells is a 。 helps sick is a ，他是一個(gè)醫(yī)生。 cleans is a ，她是一個(gè)清潔工。 sings is a ，她是一個(gè)歌手。 drives is a ，他是一個(gè)司機(jī)。 studies at is a ，她是一個(gè)學(xué)生。他是一個(gè)工程師。請(qǐng)記住：，like(喜歡)后面動(dòng)詞要加—：What’s your hobby?I like swimming./He likes riding a 例如：She watches TV in the reads newspapers after ，應(yīng)用What does he/she do?來(lái)提問(wèn)。5．助動(dòng)詞Does+動(dòng)詞原形，肯定回答：Yes, he/she ：No, he/she doesn’：Does he teach English?Yes, he does./ No, he doesn’：be 動(dòng)詞 主講與人稱代詞的搭配基本形式：am、are、is（1）am第一人稱I+am(注意：“I”無(wú)論何時(shí)都要大寫，不管位于句首還是句中)例：I am a beautiful am twenty.（2）are 第二人稱you+are； 一人稱復(fù)數(shù)we+are； 三人稱復(fù)數(shù)they+are； 其他復(fù)數(shù)名詞+are(注意：第二人稱單復(fù)數(shù)同形，都為you)例：You are my good are in the same are on the books are on the desk.（3）is第三人稱he(男)+is； she(女)+is； it(不是人)+is； 其他單數(shù)名詞+is 例：HeShe is a good is a white dog is on that 、肯定、否定、疑問(wèn)（等于號(hào)后是簡(jiǎn)寫）肯定一般疑問(wèn)—否定——be動(dòng)詞—be動(dòng)詞移一般疑問(wèn)否定后加not到主語(yǔ)前一般疑問(wèn)回答 肯定和否定I am… =I’I am not…=I’mAm I…?m ….not...You are…= You are not…Are you…? you’re… =You aren’t… SheHeIt is…= We are=We’reAm not I…?Yes,I’,I’m not you...? Yes,you are.=Aren’t you…? No,you are is not… Is not sheheit…? Yes,sheheIt is.=SheHeIt Is sheheit…? =Isn’t No,sheheIt is isn’t… sheheit…? are not…=WeAre we…?aren’t…Are not we…?Yes,we are Yes, they Are not they…? not…=They Are they…? No,they are =They’re =Aren’t they…?aren’t例：I am(not)from eyes are(not) hair is(not) I a Chniese? 回答： 肯定：Yes, you ： No, you aren’ the cat fat? 回答：肯定：Yes, it ： No, it isn’：在一般疑問(wèn)回答中，肯定回答除I’m不可簡(jiǎn)寫,否定回答均可簡(jiǎn)寫。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。疑問(wèn)否定任你變，句首大寫莫遲疑。姓名：____________________ (同音詞)______ (動(dòng)詞)______ (反義詞)_____ (復(fù)數(shù))______ (同音詞)______(反義詞)______ (復(fù)數(shù))______(復(fù)數(shù))______ (同義短語(yǔ))______（復(fù)數(shù)）______ （現(xiàn)在分詞）_________(單三)__________ （復(fù)數(shù)）_________(序數(shù)詞)_________ (名詞)__________(名詞)_______ (ing形式)_______(復(fù)數(shù))________(ing形式)_______(名詞)_______(單三)__________（同音詞）_______ (對(duì)應(yīng)詞）________(復(fù)數(shù))__________(賓格)________（賓格）__________ (形容詞)_______（形容詞）___________ (同音詞)_________ not(縮略)___________ ’s(完全形式)__________’ ll(完全形式)________ (復(fù)數(shù))____________(同音詞)________(同音詞)_______(同音詞)________ not(縮略)________(同音詞)_____’s(完全形式)_______(同音詞)_______’t(同音詞)______(同音詞)_________(同義詞)_______ not(縮略)________(反義詞)_______(反義詞)_________ not(縮略)______（同義詞）____ (名詞)________(同音詞)______ 二．英漢互譯。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確朗讀句子，注意其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和停頓。聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些符合兒童特征的簡(jiǎn)單的英文歌曲。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)錄音、教師領(lǐng)讀、學(xué)生自讀等形式，讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音和句子的語(yǔ)調(diào)。（三）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛(ài)好，以及外國(guó)人的一 風(fēng)俗習(xí)慣。由于英語(yǔ)是新開設(shè)的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)很感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性高。大多數(shù)同學(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能及時(shí)完成，能大膽積極的回答老師提出的問(wèn)題。還有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，上課愛(ài)做小動(dòng)作，作業(yè)不能及時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差。三、教材分析：本冊(cè)教材共有26課，四個(gè)單元。還要學(xué)習(xí)數(shù)字到一百。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子。單詞的讀音。用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。教研專題：淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣五、教學(xué)措施：盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，使學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。制作小紅花或粘貼畫等獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。開展豐富多彩地課外活動(dòng)，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化生活，舉辦一些活動(dòng)，如：書法展覽、演講比賽、表演比賽等。教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間每?jī)芍苌先n。