幼兒園中班教研計劃-閱讀頁
2024-11-06 00:24本頁面
【正文】 各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。正常隨堂聽課。填寫《家園聯(lián)系冊》。自主結(jié)對老師相互聽課評課。參與隨堂聽課活動。繼續(xù)進行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各教師完成四月份教學(xué)反思。填寫《家園聯(lián)系冊》五月份：迎“六一”慶祝活動相關(guān)教師參加園級教學(xué)活動設(shè)計評比活動。各教師完成五月份教學(xué)反思。填寫《家園聯(lián)系冊》六月份：課題實驗班進行課題實踐課研討。自主結(jié)對老師教學(xué)展示活動完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。三、工作要點及措施加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。（2）進一步學(xué)習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。樹立正確的兒童觀。不斷提高教師認識，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習。（2）注重進行集體備課。通過這樣的方法讓教師們深入學(xué)習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。（3）在開展幼兒園特色“幼兒英語amp。（4）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。（5）注重教學(xué)反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。（7）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。（2）研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。通過活動教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風格，通過互相的學(xué)習觀摩，來提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。五、具體活動安排 九月份：創(chuàng)設(shè)班級主題環(huán)境活動。組織年級組教師參加論文評比活動。開展“幼兒英語amp。十月份：做好奧爾夫?qū)＜疫M園指導(dǎo)、交流工作。每班正常開展區(qū)域游戲活動。參加園本培訓(xùn)：課件制作。繼續(xù)開展“幼兒英語amp。十一月份：討論制定出主題活動計劃。參加游戲現(xiàn)場活動評比。邀請家長參加半日活動。繼續(xù)排練奧爾夫特色展示活動。奧爾夫音樂”特色活動。參加港幼慶元旦活動。奧爾夫音樂”特色活動。一月份：組織好教師參加青年教師匯報課活動。做好學(xué)期工作總結(jié)。第五篇：2014年下學(xué)期幼兒園中班教研活動計劃（精選）2014年下學(xué)期幼兒園中班教研活動計劃2014年下學(xué)期幼兒園中班教研活動計劃（一）情況分析：本學(xué)期我們教研組共有10位老師，承擔5個班級的教學(xué)任務(wù)。上學(xué)期教師們能認真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好每項活動，同時對環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育活動、游戲活動等積極準備，總之，教研工作在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，教師的積極配合下，教研活動有所進步，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。這些都是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容，我們需要進一步學(xué)習新教材的有關(guān)理念，理論與實踐相結(jié)合，使各方面都有所提高。本著“讓孩子全面發(fā)展”的宗旨，吸取上學(xué)期的諸多有益經(jīng)驗，優(yōu)化幼兒的一日活動。根據(jù)我園發(fā)展方向，努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師 發(fā)展為本的教育宗旨，轉(zhuǎn)變教育行為,提高全組教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們將認真學(xué)習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》，樹立正確的兒童觀、教育觀，掌握基本內(nèi)容。不斷提高教師認識，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，并能很好地應(yīng)用、并指導(dǎo)日常工作。（1）、根據(jù)各領(lǐng)域的教學(xué)目標，結(jié)合幼兒以往的生活習慣，更合理的要求幼兒的一日生活常規(guī)。（3）、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。（2）、豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合新教材實施的教研新模式。（3）、深入學(xué)習，不斷提高教師專業(yè)化水平，尤其是實施新課程的能力；觀察、提問、設(shè)計、組織、評價的能力；說、寫、思、做的能力等等。勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。積極投入到課題的研究中去,制定課題計劃，每個班,每位教師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去,踏實地開展各項研究,操作科學(xué),規(guī)范,
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