西師大版六年下圓柱的認(rèn)識-閱讀頁
2024-12-28 21:11本頁面
【正文】 師引導(dǎo)總結(jié)。（教師出示兩個(gè)底面相等但高矮不同的圓柱）大家再來比較，這兩個(gè)圓柱有什么不同之處？ 學(xué)生：高矮不同。 觀察實(shí)物，討論：圓柱有多少條高？它們之間有什么關(guān)系？ 通過觀察得出：圓柱的高有無數(shù)條，它們都相等。學(xué)生拿出各種圓柱進(jìn)行測量。 3．探究圓柱側(cè)面的特征 教師：大家知道圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面，那這個(gè)曲面展開后是一個(gè)什么圖形呢？請拿出準(zhǔn)備好的罐頭盒，把它的商標(biāo)紙剪開，再展開，看看商標(biāo)紙是什么圖形？ 學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。 請學(xué)生觀察、思考并討論：展開后的長方形（或正方形、平行四邊形）與圓柱有什么關(guān)系？ 學(xué)生動手操作：把展開后的長方形還原成圓 柱的側(cè)面，發(fā)現(xiàn)：長方形的長等于底面圓的周長，寬就是圓柱的高。
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