西師大版六年下《圓柱的認(rèn)識(shí)》-預(yù)覽頁
【正文】 生摸的過程中，一步一步地去猜測(cè)，這樣，可以根據(jù)物體特征的完善而接近正確答案。 教師：這就是圓柱。 板書：兩個(gè)圓，一個(gè)曲面 教師：同學(xué)們很善于觀察，一下子就看清了圓柱的各個(gè)部分及其形狀，下面我們繼續(xù)來研究圓柱的特征。（可以涂上顏色、墨水在紙上印，可以量圓的周長(zhǎng)，可以量直徑等） 交流探索方法和結(jié)果，教師引導(dǎo)總結(jié)。 觀察實(shí)物，討論：圓柱有多少條高？它們之間有什么關(guān)系？ 通過觀察得出：圓柱的高有無數(shù)條，它們都相等。 3．探究圓柱側(cè)面的特征 教師：大家知道圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面，那這個(gè)曲面展開后是一個(gè)什么圖形呢？請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的罐頭盒，把它的商標(biāo)紙剪開，再展開，看看商標(biāo)紙是什么圖形？ 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
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