西師大版六年下圓柱的認(rèn)識(shí)(留存版)
【正文】 討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教師：我們今天就來(lái)研究一下圓柱的特征。學(xué)生拿出各種圓柱進(jìn)行測(cè)量。（教師出示兩個(gè)底面相等但高矮不同的圓柱）大家再來(lái)比較，這兩個(gè)圓柱有什么不同之處？ 學(xué)生：高矮不同。 （ 2）讓一位學(xué)生上來(lái)摸，其余 學(xué)生猜。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備幾個(gè)圓柱形的實(shí)物，其中一個(gè)能將表面的包裝紙裁剪下來(lái)，再準(zhǔn)備用紙做的長(zhǎng)方體、正方體、球各一個(gè)，大小不等的圓柱體兩三個(gè)，一個(gè)小紙箱。 學(xué)生分小組操作。 全班交流：沿高剪開(kāi)后展開(kāi)得到一個(gè)長(zhǎng)方形；也可能得到一個(gè)正方形；斜著剪得到一個(gè)平行四邊形。各小組的同學(xué)拿出你們（或老 師準(zhǔn)備）的圓柱，摸一摸，了解一下圓柱由幾部分組成。 圓柱的認(rèn)識(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第
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