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西師大版六年下圓柱的認識-wenkub

2022-12-19 21:11:44 本頁面
 

【正文】 及區(qū)別。 2.通過觀察、想象、操作、思考、討論等活動,培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力,發(fā)展學生的空間觀念。 【教學準備】 教師準備幾個圓柱形的實物,其中一個能將表面的包裝紙裁剪下來,再準備用紙做的長方體、正方體、球各一個,大小不等的圓柱體兩三個,一個小紙箱。 提醒學生從棱的多少、長短,面的大小、形狀以及相互間的關系來進行描述。 板書課題:圓柱的認識 二、自主探究,學習新知 1.認識圓柱,并探索特征 教師出示圓柱。 全班交流小結(jié),教師根據(jù)學生的發(fā)言進行總結(jié)和板書。 學生分小組操作。 教師:那你能說說什么是圓柱的高? 學生充分發(fā)言,教師引導小結(jié):圓柱兩個底面之間的距離就是圓柱的高。 學生匯報測量結(jié)果。(板書)
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