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西師大版六年下圓柱的認(rèn)識(專業(yè)版)

2025-02-02 21:11上一頁面

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【正文】 觀察實物,討論:圓柱有多少條高?它們之間有什么關(guān)系? 通過觀察得出:圓柱的高有無數(shù)條,它們都相等。學(xué)生猜的時候可以在學(xué)生摸的過程中,一步一步地去猜測,這樣,可以根據(jù)物體特征的完善而接近正確答案。 【教學(xué)重點】 從實際生活中常見的圓柱形物體抽象出圓柱的幾何圖形,讓學(xué)生經(jīng)歷圓柱、圓錐特征的探索過程。在我們手里有這么多的圓柱,大家有什么辦法知道圓柱的上下兩個圓的關(guān)系? 學(xué)生說說自己想的辦法。(板書) 4.課堂小結(jié) 教師:今天我們探究了圓柱的特征,大家說說,圓柱有些什么特征? 三、課堂練習(xí) ,并說明理由 教科書第 32頁練習(xí)七第 1題。 全班交流小結(jié),教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)和板書。 2.通過觀察、想象、操作、思考、
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