【正文】 積極大膽地說出自己的想法。由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教 師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地 采用多樣化的教學方法和學習指導(dǎo)策略。針對 本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做 完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。本學期期中考試成績本班占鄉(xiāng)鎮(zhèn)全年級第一五、存在不足及努力方向。理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要 進一步加強。20122013 學上學期四年級班主任工作總結(jié)本學期我擔任四（2）班班主任及數(shù)學教學工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助 下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難 ，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。課后認真反思，不斷提升自身素質(zhì)。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力 的培養(yǎng)，注重課堂問題的有效性、實效性，在教學中注重提高學生的思維能力，保證每一節(jié) 課的質(zhì)量。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并積極參 與學校組織的每次校外聽課學習機會。三、班主任工作情況 本學期我擔任四年（2）班的班主任，一學期的工作使我認識到，作為一名班主任，除 了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想 狀況，全面了解學生情況。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。那么，如何才能形成良好的 班風呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。例如：要做好學生的出勤、儀容儀 表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分 發(fā)揮班干部的作用。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān) 系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給 他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學生都會比較，并作出仿效。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生 的潛移默化的影響。由于在班級管理中教師和學生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了 防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學生的學習、生活，和學 生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。班級的工作就能順利完成。2012 年教師上考核個人工作總結(jié)本，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整 的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有 所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不 允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適 應(yīng)教育的發(fā)展。二、教育教學方面課前、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運 用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。二、主要成績和經(jīng)驗在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。三、存在的不足之處一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。還有的學生作業(yè)不能按時上交。計算能力差異太大。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。及時家訪，家長配合抓好學生的學習。總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。通過一學期的努力,取得了一定效果。學期初，認真鉆研了教材、《數(shù)學課程標準》及教參，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定教學方法，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，每一課都做到“有備而來”。充分利用課后習題的作用，設(shè)計好鞏固練習。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。讓學生學得輕松、學得愉快，在課堂上教師盡量講得少，讓學生動口動手盡量多一些，同時照顧各個不同層次的學生，讓他們得到不同層次的提高。在教學上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業(yè)。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許后進生采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，再教給他們學習方法，并認真細致地進行查漏補缺?？傊?，本學期的教學工作有成功的地方，也有很多的不足，本人將繼續(xù)努力，不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己的教學走上一個新臺階