【正文】 與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新 課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師 請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。教學中，我充分利用學校多媒 體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生 主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。為了調(diào)動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生 通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調(diào)動學 生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明 顯。注意弱化難點強 調(diào)重點。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經(jīng)常溝 通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和 生活。二、學生自主管理是建立良好班風的手段 俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自 己先學會、并做好。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本 中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。篇三：小學四年級上冊數(shù)學教學工作總結 小學四年級上冊數(shù)學教學工作總結本學期,我擔任四年級數(shù)學教學，這是我當教師以來第一次任教四年級數(shù)學，為了適應新時期教學工作的要求,我認真學習了一、二、三年級的課本及課程標準,積極向其他老師請教,結合我班學生的實際情況,認真制定教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。注重對后進生的輔導。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。上課。對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。積極 參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。一、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證 班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情 況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與總結：一、教育教學情況 在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。在教學評價上要承認學生的 個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。注重作業(yè)批改的及 時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學 期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。二、以學生為主體、激發(fā)學生學習興趣。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。注重他們的學習過程。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給他們鼓勵 ,勇氣。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。本學期,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,取得了一定效果。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。最重要的學習莫過于方法的學習。本學期，我擔任六年級的數(shù)學教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。在教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。第一篇：四年級上冊數(shù)學工作總結四年級上冊數(shù)學工作總結王希之匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。