六年級科學期末試卷分析-閱讀頁
2024-11-04 17:26本頁面
【正文】 今后教學工作的思考1．在以后教學的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習得。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學搞活。利用概念圖讓學生建立科學概念之間的聯(lián)系性，提高科學概念的理解力。加強“科學與生活聯(lián)系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。實踐出真知，加強實驗教學，培養(yǎng)學生的親自動手操作，認真觀察，仔細探究的能力，把實驗結(jié)果上升到理論的高度。在以后的教學工作中，需要轉(zhuǎn)變教學觀念，揚長避短，嚴格要求學生，爭取在以后的工作中通過努力使教學質(zhì)量再上了一個新的臺階。（二）判斷：判斷題是考察學生思維能力的一個體現(xiàn)，也是綜合能力的體現(xiàn)。（三）選擇：本題考察了學生綜合能力的分析。在平時的學習中，教師應(yīng)加強備課，準備好相關(guān)材料，讓學生更好地掌握所學知識。（四）創(chuàng)新與實踐：最能體現(xiàn)創(chuàng)新精神。（五）實驗探究題本題學生的答題情況不太理想，失分較為普遍，得分率約為50﹪左右。存在的問題：（1）教師對課程標準鉆研不夠。新教材的選材、章節(jié)的編排都是力求貼近學生的生活、工農(nóng)業(yè)、社會和科學技術(shù)的發(fā)展?？茖W探究內(nèi)容是教材上教師必需教的重要內(nèi)容，這也是新教材改革的一個最重要的方面。平時我們說：“站得高，看得遠?！岸處煹闹R僅局限于教材知識，甚至于連這一點都未能達到。自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。2．適當減輕教師的工作負擔，給教師一定的空間。3．提供更多的培訓機會，讓每一位教師都能夠得到必需的培訓，能及時、經(jīng)常受到必要的教育和提高。注重每位學生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉(zhuǎn)化。提高課堂教學效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學科學教學的質(zhì)量第五篇：六年級科學期末試卷分析六年級科學期末試卷分析景毛聯(lián)校劉雪虹這次期末考試成績總的來說，基本上是考出了學生的真實水平，如實反映了平常學生上課情況。一、試卷分析：本次期末考試的試題共有六個大題，既注重了考查學生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考查了學生的探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用。將本學期學的知識點分別穿插在這些題型當中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。如：填空題，選擇題，判斷題，連線題，實驗題，簡答題。說明學生在科學概念、科學興趣以及科學態(tài)度、科學方法、科學能力方面都有長足的進步，大部分的學生在近半年的學習中，無論是知識水平還是能力的提高，都是可喜的。主要從教材的基本知識點出發(fā)來考察學生的掌握情況，該題有四分之一的學生出錯，出錯主要是在第5小題：太陽系八大行星是、有得學生記不全這八個，所以造成失分。有4人出錯，在第2小題：太膿是？死后的產(chǎn)物，概念弄混了，其實還是上課時聽講不注意造成的。主要考察教材中易混淆的知識點，全班有少一半的學生出錯，出錯在第4小題，這些題在講課和復習中不止一次說過，尤其是第5小題：假設(shè)不一定非得有依據(jù)；第四題，連線題，這道題做的非常好，沒有一個學生出錯。饅頭在什么條件下容易發(fā)霉。第六題，簡答題，考題與學生的日常生活實際緊密相聯(lián)，科學來源于生活，生活中處處有科學的影子，避免了學生的死記硬背，符合新課程的目標。四、今后教學工作的思考：1．在重視探究教學的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學教活。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導。重視科學概念的教學。5．尋求優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣水平，注重每位學生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉(zhuǎn)化。
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