六年級科學(xué)期末試卷分析-資料下載頁
2024-11-04 17:26本頁面
【正文】 習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時自覺鉆研”課程標準、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識，不斷充實自己。2．適當(dāng)減輕教師的工作負擔(dān)，給教師一定的空間。讓他們有時間鉆研業(yè)務(wù)，有時間學(xué)習(xí)更多的東西，及時地給自己充電。3．提供更多的培訓(xùn)機會，讓每一位教師都能夠得到必需的培訓(xùn)，能及時、經(jīng)常受到必要的教育和提高。教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。注重每位學(xué)生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉(zhuǎn)化。加強教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量第五篇：六年級科學(xué)期末試卷分析六年級科學(xué)期末試卷分析景毛聯(lián)校劉雪虹這次期末考試成績總的來說，基本上是考出了學(xué)生的真實水平，如實反映了平常學(xué)生上課情況。參考人數(shù)6人，及格100%，優(yōu)秀率82%，在成績出來之后，我認真查閱了試卷，作出以下分析。一、試卷分析：本次期末考試的試題共有六個大題，既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考查了學(xué)生的探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用。本次考試題型豐富，便于學(xué)生解答，符合六年級學(xué)生的特點。將本學(xué)期學(xué)的知識點分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。從題的形式上來看，靈活多樣。如：填空題，選擇題，判斷題，連線題，實驗題，簡答題。二、學(xué)生答卷總體情況通過本次檢測，學(xué)生的總體發(fā)揮挺好，能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點盡數(shù)掌握，綜合運用力較強。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面都有長足的進步，大部分的學(xué)生在近半年的學(xué)習(xí)中，無論是知識水平還是能力的提高，都是可喜的。三、具體分析第一題，填空。主要從教材的基本知識點出發(fā)來考察學(xué)生的掌握情況，該題有四分之一的學(xué)生出錯，出錯主要是在第5小題：太陽系八大行星是、、有得學(xué)生記不全這八個，所以造成失分。第三題，選擇。有4人出錯，在第2小題：太膿是？死后的產(chǎn)物，概念弄混了，其實還是上課時聽講不注意造成的。第三題，判斷。主要考察教材中易混淆的知識點，全班有少一半的學(xué)生出錯，出錯在第4小題，這些題在講課和復(fù)習(xí)中不止一次說過，尤其是第5小題：假設(shè)不一定非得有依據(jù)；第四題，連線題，這道題做的非常好，沒有一個學(xué)生出錯。第五題，實驗題。饅頭在什么條件下容易發(fā)霉。讓寫出3個條件，有得同學(xué)寫不全，這個在課堂上都講過，學(xué)會上課不認真聽。第六題，簡答題，考題與學(xué)生的日常生活實際緊密相聯(lián)，科學(xué)來源于生活，生活中處處有科學(xué)的影子，避免了學(xué)生的死記硬背，符合新課程的目標。個別學(xué)生失分，主要是錯別字，看來這也是今后應(yīng)該注意的地方。四、今后教學(xué)工作的思考：1．在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關(guān)。另外，還要多進行課外的拓展學(xué)習(xí)，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。2．重視習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認真讀題、分析、理解和歸納的能力。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導(dǎo)。加強“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科學(xué)事實）之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。5．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平，注重每位學(xué)生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉(zhuǎn)化。加強復(fù)習(xí)，使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。
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