【正文】 個衛(wèi)兵，其余四組各作小鳥、小馬、松鼠、青蛙表示歡迎）（播放音樂）選學生表演好的展示。師：今天，我們一起欣賞了法國圣桑譜寫的《獅王進行曲》，在這里面獅子大王去了四個地方發(fā)表了它的宣言，吼叫了6次。五、聽《郊游》的音樂唱著離開教室。根據(jù)教師提供的圖片，感知和了解音樂并用肢體動作和樂器演奏表現(xiàn)音樂中樂段之間的變化?；顒訙蕚湟魳贰抖放Ｊ窟M行曲》、鈴鼓、沙錘、碰鈴、斗牛士圖片、小號等。（1）師：你們知道斗牛這個游戲嗎？（2）出示斗牛士圖片，分析圖片，講解斗牛玩法。再次欣賞A段音樂，用拍椅子的動作和“歐類”語言進一步表現(xiàn)句末的重音外。（）（1）師：斗牛場上的比賽越來越激烈了，除了有觀眾朋友們?yōu)樗麄兒凹佑?，還有誰會為斗牛士喊加油呢？小朋友注意看。（3）幼兒跟隨老師一起聽音樂并做相應的動作。師：老師這準備了許多的樂器，我們可以利用它們來斗牛士加油。興趣是幼兒最好的老師，只有當幼兒的學習興趣被誘發(fā)、激勵起來后，才會快樂輕松的學習。在師的引導下，每位幼兒都愿意把自己聽到的想到的與小朋友共同快樂的分享。他們在聽中想、動中樂、玩中學，充分體驗到音樂的歡快優(yōu)美，徜徉在音樂的海洋中。為突破重、難點，我進行了五次欣賞樂曲A段，且每次欣賞目標層層遞進，由老師帶領直至孩子自己找到重音，活動中，大部分孩子都能掌握樂曲末的重音。本活動是節(jié)欣賞課，我改變了以往枯燥乏味的欣賞?；顒又校易畲笙薅鹊卣{(diào)動幼兒主動學習音樂的積極性和參與性，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。孩子們聽覺、視覺、動覺都積極調(diào)動起來，充分融合到音樂中．課件的正確運用，使本堂課更有吸引力。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌汗适吕L本《營救美羊羊》樂器準備：單響筒 手鼓音樂準備：《軍隊進行曲》選段歌曲《郊游》PPT課件活動過程：一、播放音樂，導入活動1．教師領幼兒在歌曲《郊游》。（播放PPT）教師:誰不在羊村里？她去哪里了？讓我們來看看發(fā)生了什么事？二、講述故事，欣賞樂曲1．結合音樂，講述故事繪本故事內(nèi)容：有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲，當美羊羊藏起來的時候，大家再也找不到她，最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了，要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地，最可怕的是要經(jīng)過一個危險地帶，那里有湍急的河流，一不小心就會掉進河里，吃人的怪物樹，恐怖的灰太狼城堡，要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了，你們看，美羊羊就被關在了這里。（灰太狼的出現(xiàn)，解救沒有成功）。四、結束活動“讓我們放好樂器，和美羊羊一起到戶外玩游戲吧?。ɑ顒咏Y束，教師帶領孩子離開。，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚湟魳?、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風火輪。二、基本部分：看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。教師小結幼兒活動，提升幼兒模仿做動作的經(jīng)驗。教師用歌詞、搖鈴，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作。聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經(jīng)驗，達成活動目標?；顒臃此肌锻婢哌M行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。，引導幼兒熟悉并能用肢體律動表現(xiàn)出來。二、活動準備：。：鈴鼓、響棒、手鈴。四、教學難點：引導幼兒了解圖譜的`各種符號，并能跟著音樂進行演奏。？你知道森林里有什么動物嗎？。出示大獅子圖片、小獅子圖片。模仿獅子的叫聲。老師給小朋友講一個森林的故事。你聽到故事里有哪些小動物呢？（四）、聽音樂敘述故事內(nèi)容。（五）、出示音樂圖譜老師根據(jù)剛才的音樂畫了一幅漂亮的圖畫，漂亮嗎！跟著圖譜聽音樂。我們看圖譜拍一拍。出示樂器。鈴鼓演奏大獅子，手鈴演奏小動物，響板演奏小獅子。你們想不想表演呀？老師給小朋友準備了頭飾。第三篇：進行曲教案四年級下冊《運動員進行曲》音樂教案教案背景:面向?qū)W生：四年級學生課時：1課時課前準備：（1）多媒體（2）課件（3）鋼琴 教材分析: 本節(jié)課通過教授人音版小學四年級教材第七課《校園里》欣賞部分中《運動員進行曲》，使學生感受“進行曲”特點的一堂課。每當學生參加運動員會時，這首樂曲就會伴隨著他們的步伐高高奏響；本課就是讓學生感受耳熟能詳?shù)臉非?，引導學生感受進行曲的特點。欣賞《運動員進行曲》，感受進行曲剛勁有力，富有節(jié)奏感的特點，并能隨音樂律動。教學重點：欣賞《運動員進行曲》，感受進行曲剛勁有力，富有節(jié)奏感的特點。教學方法: 本課的教學我以“行進”為主線貫穿整堂課，突出“進行曲”的音樂特點。教學過程:一、談話導入：同學們，你們好！??很高興能與大家認識，讓我們攜手合作，共同享受這愉快的音樂課堂吧！二、多媒體1：觀看《閱兵》無聲畫面，激發(fā)學習興趣觀看無聲畫面，引發(fā)興趣師：同學們，你們見過大閱兵的壯觀場面嗎？在今天的音樂課堂上讓我們來看看軍人威武颯爽的場面吧！畫面給你帶來怎樣的感受？（莊嚴、威武）存在什么問題？（缺少聲音）三、聆聽不同風格樂曲，為畫面選擇伴奏師：是啊，這么隆重的場景怎么能缺少聲音呢？我想這也是我們班很多同學的疑惑吧，那么現(xiàn)在就請同學們?yōu)樗x擇聲音吧！相信這個小問題一定難不倒你們的！聆聽三種不同分格的音樂，為畫面選擇適合風格的音樂師：老師這里有三段音樂，音樂風格各不相同，請你們仔細地聽一聽，聽完以后選擇其中的一種類型為我們的無聲畫面做伴奏吧！師彈奏：舒伯特《搖籃曲》、舞 曲《友誼地久天長》、《運動員進行曲》師：你們選擇哪一種音樂為這個畫面作為伴奏？ 生：??（生討論回答得出第三首），多媒體2：師：進行曲是以行進步伐節(jié)奏寫成的音樂作品。剛好適合檢閱儀式以及隊列行走這樣的場面。師：你對《運動員進行曲》有些什么了解？ 生??小結: 師：這是一首由銅管樂合奏的《運動員進行曲》，銅管樂是西洋樂器，你能說說對銅管樂器的了解嗎?說出幾種銅管樂器的名稱。（有節(jié)奏、每一句轉一個方向。（2）創(chuàng)設情景幫助理解情緒變化。多媒體8：聆聽不同版本的《運動員進行曲》 聆聽合唱版《運動員進行曲》說出演唱形式七、進行曲拓展說說生活中哪些場合還會有進行曲？以婚禮和葬禮為例對比中西方文化的差異（1）聆聽《婚禮進行曲》片段說說情緒及適合的演奏場合（2）聆聽《葬禮進行曲》片段說說情緒適合什么場合演奏多媒體9：引導學生總結：進行曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度師：音樂真奇妙，就如語言和文字一樣，每個國家和名族的音樂一樣，都有各自不同的特點。八、聆聽《中華人民共和國國歌》，感受愛國情懷演奏的這首進行曲是什么？它還有一個名字是什么？（《義勇軍進行曲》）觀看天安門前的升旗儀式為我們偉大的祖國敬個禮吧！九、總結師：從你們的歌聲中，表情中，我已經(jīng)感受到了音樂的魅力，國歌的魅力，進行曲的魅力，最后老師忠心地祝愿你們你們在以后的生活中，把歌聲進行到底！把快樂進行到底！把學習也進行到底！讓我們一起在的音樂聲中結束這節(jié)課吧，同學們再見！讓我們用整齊的有節(jié)奏的步伐退場！教學反思本課以《運動員進行曲》為主要欣賞曲目，通過對樂曲的欣賞、分析，引導學生感受、了解進行曲的特點，對進行曲的風格、特點有了較深的印象，有助于培養(yǎng)學生的欣賞能力和對音樂的感受力。如：在欣賞《運動員進行曲》時，教師通過親切的語言引導學生，用不同的顏色來幫助學生分析音樂情緒的變化、通過肢體的律動引導分析樂句等，學生在實踐的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，并獲得成功的快樂。如：導入環(huán)節(jié)，教師選擇讓學生觀看“無聲視頻畫面”和，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，為視頻加點音樂等這些過程放手讓學生自己選擇，并獲得教師的肯定，就足夠增強學生學習音樂的自信心了。教學中采用多種教學方法引導學生體驗音樂。以點帶面，輻射整個音樂課堂。第四篇：葬禮進行曲教案葬禮進行曲教案作品分析《葬禮進行曲》是肖邦成熟時期的作品。樂曲創(chuàng)作背景有一次，肖邦來到法國畫家齊姆（1821—1911）的畫室解悶。這種夢境使齊姆想起了畫室一骷髏被扮成鋼琴演奏者的形象。晚上，肖邦臉色蒼白，目光凝滯，裹著一條被單，緊靠著骷髏坐下。這首葬禮進行曲后來成為《降b小調(diào)第二鋼琴奏鳴曲》的第三章。肖邦萬萬沒有料到，他創(chuàng)作的《葬禮進行曲》竟真的揭開了自己的葬禮。根據(jù)肖邦生前的意愿，他的一顆忠于祖國的心臟被送回華沙，葬在華沙圣十字教堂里。樂曲曲調(diào)中低沉的和弦如同喪鐘敲響，平緩行進的節(jié)奏象征著祖國兒女拖著沉重艱辛的腳步為死難者送葬。這個愛國的音樂家把個人的命運和祖國的命運緊緊地結合在一起，旋律中充滿著哀痛，這哀痛不如說是悲憤，它不是絕望的哭泣而是號召人民不屈地斗爭。它的旋律就像一縷不斷的情絲，時弱時強，若有若無，如夢如幻，鋼琴高貴的琴音把人們帶進了一個遙遠的回憶。就如同舒曼所說：“肖邦是隱藏在花叢里的一尊大炮。魯賓斯坦是 20 世紀最受人們愛戴的鋼琴大師之一，他特別鐘情于演奏肖邦的作品，甚至被稱為“肖邦的代言人”。正是通過魯賓斯坦的演奏，人們認識到肖邦作品中充滿著朝氣蓬勃的生命活力情緒昂揚的豐富內(nèi)涵。他不僅把肖邦的作品奏得更加精細，同時帶給聽眾一種高深的境地內(nèi)涵。③英籍華裔鋼琴家傅聰。傅聰對于音樂的深刻理解得益于他豐厚的中國古典文化的積淀。④近年來在肖邦國際鋼琴比賽中獲得一等獎的中國青年演奏家李云迪。教學過程 ⒈課程的導入肖邦的《葬禮進行曲》所表達的深沉的情緒和內(nèi)容，和天真活潑的中學生的生活與性格相差較遠，因此，在欣賞作品之前，需要由教師做一些鋪墊。鋼琴詩人肖邦的作品始終貫穿著愛國性和民族性。這對于我們欣賞和把握肖邦的音樂更容易達到心靈的溝通。⒉聆聽與分析這首作品的情緒表現(xiàn)非常明顯，因此教師不必有過多的語言講解，教師以自己沉穩(wěn)的表情和神態(tài)將學生帶到音樂的意境中去，要求學生安靜地、用心地去聽。教師在鋼琴上彈奏樂曲中段哀婉、抒情的旋律，幫助學生從整個樂曲中抓住那富于歌唱性的旋律和開闊、透明的伴奏織體，并從這單純、樸素的技術手法中體會到音樂表現(xiàn)的深刻力量。完整欣賞《葬禮進行曲》，提示學生感受音樂的對比和由對比帶來的不同的音樂表情。教師和學生一起表現(xiàn)。不要用語言，盡量用有表現(xiàn)力的動作、表情和身段語言去啟發(fā)學生。邊聽邊請學生做行進動作，提醒學生注意調(diào)整自己的精神和神態(tài)。⒌教學反思：音樂欣賞中的“講解”歷來是一個兩難的選擇。因此，在強調(diào)尊重學生主體性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的新課程指導下，對教師的講解這一兩難問題更是提出了更高的標準和要求。具體到《葬禮進行曲》的欣賞，則想方設法用音樂本身來說話，所謂“語言的盡頭嗚響起音樂”。這樣的講解可以說是恰到好處。初步學習“進行曲”這種音樂體裁。二、教學重點與難點重點：了解音樂特征幾節(jié)奏特點，完成樂器演奏。三、教學過程（一）、聲勢導入，激發(fā)興趣師：同學們，同學們，同學你們好 生：老師們，老師們，老師你們好板書課題《土耳其進行曲》出示教學目標“同學們，著名的音樂家貝多芬在路過一支軍樂隊時，被其整齊有力，雄勁剛健的旋律所吸引，進而靈感大發(fā)，創(chuàng)作了這部經(jīng)典的《土耳其進行曲》”介紹《土耳其進行曲》的整體結構，節(jié)奏特點。介紹“進行曲”這一音樂題材的特點，讓學生有初步認識。出示圖譜，觀察圖譜，教師分析圖譜，板書A+B+A+B+A+尾聲根據(jù)圖譜再做聲勢練習用自制演奏樂器演奏全曲。四、板書設計土耳其進行曲 A+B+A+B+A+尾聲