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小班手工教案粘貼畫含5篇-閱讀頁

2024-11-04 04:58本頁面
  

【正文】 解手印畫的基本畫法。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。小班手工教案粘貼畫第10篇目標(biāo):能用手指點(diǎn)畫,來表現(xiàn)大小不同的花朵。準(zhǔn)備:作業(yè)紙人手一張。過程:欣賞圖片,引起興趣。師:“我們先畫小草,小草是什么顏色的?”“那我們就用綠色的油畫棒來畫草,誰愿意上來試一試?”用手指點(diǎn)畫花兒?!保?)示范畫花,用手指蘸上一點(diǎn)紅色的顏料在草地上畫出鮮花。師:“我還想畫一朵黃花,先把手擦一擦,再用食指蘸顏料,用力點(diǎn),瞧,一朵黃花出來了。師:(1)在你的紙上畫各種顏色、大小不同的花。欣賞與評價(jià)。那么,如何讓孩子對美術(shù)活動(dòng)感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會到成功感呢?我就選擇了《撕貼太陽》這個(gè)活動(dòng)。讓隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,也是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,體驗(yàn)成就感,激發(fā)孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。嘗試隨意畫圓并添加“光芒”?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各種彩紙若干幼兒作畫用紙每人一份,油畫棒若干?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入現(xiàn)在天氣越來越冷了,怎樣才能讓我們暖和起來呀?(曬太陽,運(yùn)動(dòng),穿厚點(diǎn)等)可是今天太陽不知躲到哪里去了,找不到了,怎么辦呀?出示作品提高幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察。二、教師示范教師示范講述,先在紙上畫上太陽的形狀,注意頭和尾要連接,然后給太陽添上頭發(fā),太陽寶寶的頭發(fā)可多了,可長了,有的還彎來彎去。提醒幼兒觀察粘貼時(shí)是采用撕一片粘一片的方法。提醒幼兒畫的時(shí)候注意大小適中。)交代幼兒在撕貼時(shí)不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里,不把紙屑掉在地上。小班手工教案粘貼畫11篇這篇文章共32817字。 發(fā)布時(shí)間:20090319 來源:好育園博客 作者:俞彩虹 字體:大 中 小一、活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、范例一幅(毛毛蟲)。四、活動(dòng)過程:引出課題。提問:這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)教師講解示范。幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。講評。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?課后反思:從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,并能以不同的顏色區(qū)分,我在示范過程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧,又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng),以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種,目標(biāo)一沒有全部達(dá)成??墒侵v解得那么清楚還是不會,是真不會還是假不會呢?還是對活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因,一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧,沒能吸引幼兒的注意,以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。還有由于時(shí)間緊張,使得最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好?;顒?dòng)準(zhǔn)備:用于粘貼的棉花每組一份;畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份;白乳膠每小組一份;刷子人手一只;教師示范用的半成品、成品各一份; 活動(dòng)過程:謎語引入,激發(fā)幼兒興趣;師:老師想讓小朋友們來猜一個(gè)謎語:身穿大棉襖,野草吃個(gè)飽,過了嚴(yán)冬天,獻(xiàn)出一身毛,我看那個(gè)小朋友小腦筋動(dòng)得快。比較異同,初步感知操作材料。師:看,老師這兒有兩只小綿羊,我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢?師:今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔,漂亮的衣服。現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的,你們可要仔細(xì)看清楚嘍。⑴講解示范 ①刷乳膠; ②粘棉花; ③修正作品; ⑵提出要求:①不將乳膠刷到桌子上; ②不把棉花粘到輪廓線之外;幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)①、對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干; ②、操作時(shí)專心,不爭吵;③、能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求,讓她把羊毛整理得更整齊。收集幼兒作品,欣賞作品,并讓幼兒說說自己喜歡那只羊,為什么喜歡它? ⒍活動(dòng)自然結(jié)束。學(xué)習(xí)簡單的添畫。二、活動(dòng)準(zhǔn)備毛毛蟲實(shí)物、范畫一幅白紙、剪好的小草,油性筆等每人一份,棉簽若干,漿糊每桌一碟;各種不同顏色圓片若干。出示實(shí)物,引起幼兒的興趣。老師請來了一位神秘的小動(dòng)物跟我們一起學(xué)本領(lǐng)。(2)出示范畫,請幼兒仔細(xì)觀察范畫,了解毛毛蟲的外形特征。?用棉簽蘸點(diǎn)漿糊涂圓片上,涂一個(gè)貼一個(gè),用完的棉簽放碟里。?然后用筆在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角;在身體下面畫上腳。對幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評。教學(xué)過程:一、引入課題:愉快的暑假結(jié)束了,我們又迎來了新的一學(xué)期,很高興我們又見面了。(板書:粘貼畫)二、介紹學(xué)期主題:本學(xué)期我們圍繞粘貼畫選擇了這四個(gè)方面的主題進(jìn)行學(xué)習(xí):。 。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,進(jìn)行文明禮貌教育。教具:瓜子、剪刀、膠水等一、組織課堂紀(jì)律。1.談話:瓜子貼畫的主要材料是瓜子。因此課題雖為“瓜子貼畫”,材料并不局限于瓜子,可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。2.讀畫:展示多種動(dòng)物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞,特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會畫面的肌理美感,從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點(diǎn)。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等,要選用較厚的紙或紙板做底板,可以粘貼底色背景,也可以不貼。三、巡回輔導(dǎo)。四、進(jìn)行小結(jié)第四—五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:制作樹葉粘貼畫 教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。教學(xué)準(zhǔn)備:(1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)過程:(—)組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。(讓學(xué)生暢所欲言,活躍課堂氣氛)2.認(rèn)識樹葉的不同形狀。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。教師:自然界中,樹木的種類繁多,樹葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。出示課題:樹葉貼畫。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。(三)樹葉貼畫的制作方法!1.構(gòu)思設(shè)汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。2.把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,注意順序。選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動(dòng)物的畫,啟發(fā)其他學(xué)生的思路。1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評議。第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:鞏固樹葉粘貼畫的制作技巧教學(xué)目的:1.在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用樹葉粘貼各種精美的圖畫。教學(xué)準(zhǔn)備:1.收集的各種形狀顏色的樹葉多張。3.膠水、卡紙。二、檢查材料準(zhǔn)備情況三、回憶前面制作樹葉粘貼畫的方法。2.進(jìn)行簡單的構(gòu)圖。4.作品的最后修飾定稿。五、以小組為單位進(jìn)行制作,教師巡視指導(dǎo)。七、進(jìn)行作品展示評比。教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)制作一幅漂亮的圖畫。將自己設(shè)計(jì)的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上。,讓學(xué)生注意其中的操作過程,尤其是在剪裁時(shí)造型的把握。,可相互討論一下,確定自己制作
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