初一歷史期末考試質(zhì)量分析小編整理-閱讀頁(yè)
2024-11-04 01:40本頁(yè)面
【正文】 程，得分情況不是十分理想，一小部分學(xué)生在生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的書(shū)寫上存在嚴(yán)重的錯(cuò)誤，而植物的生長(zhǎng)發(fā)育是很重要的內(nèi)容，但大部分學(xué)生仍對(duì)花的結(jié)構(gòu)、植物的生理功能識(shí)記不清；尤其最后一題蒸騰作用本是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)的植物三大生理活動(dòng)之一，但學(xué)生對(duì)葉片結(jié)構(gòu)沒(méi)有做過(guò)直觀觀察，所以對(duì)氣孔的想象和理解似是而非。四、今后的改進(jìn)措施及建議基于學(xué)生在考試中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度浮躁敷衍，學(xué)習(xí)方法粗糙機(jī)械，基礎(chǔ)知識(shí)掌握粗糙，稍有靈活運(yùn)用性考查或變動(dòng)考查角度則答題能力一塌糊涂，考試時(shí)粗心大意，細(xì)節(jié)處丟分，對(duì)教學(xué)有以下幾點(diǎn)計(jì)劃:，基礎(chǔ)概念部分由學(xué)生自學(xué)完成，教師以課堂提問(wèn)，小組成員互相督背等方法檢查掌握情況，并加大督促力度，對(duì)部分不自覺(jué)但有進(jìn)步空間的學(xué)生勤做檢查。，讓學(xué)生在全面練習(xí)各類題型以便加強(qiáng)知識(shí)理解及運(yùn)用，同時(shí)也減少重復(fù)性作業(yè)。，盡量排除困難，多開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課。一、學(xué)生成績(jī)反饋本次參考學(xué)生共163名，除缺考學(xué)生外，其中最高分為81分，最低分為12分?？傮w而言，從參考人情況來(lái)看，平均成績(jī)有所進(jìn)步，但有很多不足之處，如優(yōu)秀人數(shù)少，仍有很多同學(xué)不及格甚至低分。二、試卷分析本套試卷重點(diǎn)難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)考查全面，難易程度適當(dāng)，著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用能力，適合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，有利于學(xué)生讀寫、理解等語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。第1題與第6題分別考查了學(xué)生的規(guī)范字寫法及古詩(shī)詞的背誦默寫情況，這將對(duì)學(xué)生的規(guī)范字書(shū)寫以及引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦古詩(shī)文及名篇名句。第7題中名著導(dǎo)讀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)名著的了解及學(xué)習(xí)擴(kuò)展能力，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)名篇名句的學(xué)習(xí)興趣。（三）閱讀理解選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美。11題考查結(jié)合文意語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的掌握，12題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的認(rèn)識(shí)，13題考查學(xué)生對(duì)記敘文的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，14題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，15題衍生拓展寫頒獎(jiǎng)詞，限定“母親”這個(gè)群體，有較明確的針對(duì)性。第三篇文章選自教材中所學(xué)的文言文，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，如重點(diǎn)字詞的解釋、古文閱讀的節(jié)奏、重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯、以及從古文中學(xué)到的道理。（四）作文本次的作文為半命題作文，這樣的作文可以減少考生的審題時(shí)間。以“有▁真好”為題，內(nèi)容可根據(jù)考生的生活積累來(lái)進(jìn)行構(gòu)思寫作，記敘文的限定問(wèn)題也為考生的無(wú)限遐想限定文體，有助于學(xué)生增大發(fā)揮空間。某些最基礎(chǔ)的字詞文學(xué)常識(shí)掌握不扎實(shí)，如選擇題里、閱讀理解中需要掌握的字詞都沒(méi)有很好的掌握；讀題不認(rèn)真，思考不深入，如閱讀理解中所問(wèn)的延展性題目都有些答非所問(wèn)，導(dǎo)致失分；丟提落題，答題找不到切入點(diǎn)，沒(méi)有掌握答題技巧等等。綜合閱讀分析能力較差。作文的審題、立意、選材以及行文上都存在問(wèn)題。但部分作文思路不清晰，所選內(nèi)容比較小學(xué)化，無(wú)新穎感，作文缺少對(duì)事物的具體描寫。通過(guò)這次考試，我們更加明確的看到學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法上都有諸多問(wèn)題。強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)，口頭語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)基本功的訓(xùn)練，讓他們能準(zhǔn)確、順暢、有創(chuàng)意的表情達(dá)意。閱讀需要充分利用好教材這個(gè)“例子”，進(jìn)而向課外閱讀延伸，盡量訓(xùn)練到位，少灌輸多點(diǎn)撥，少講解多訓(xùn)練，少責(zé)備多激勵(lì)。作文要有指導(dǎo)，有多種形式的練筆，要及時(shí)批改及時(shí)講評(píng)反饋。我相信，有領(lǐng)導(dǎo)的理解，有各位老師的支持，有我自己的不斷努力，我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)越
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