初一歷史期末考試質(zhì)量分析小編整理-在線瀏覽
2024-11-04 01:40本頁面
【正文】 4 總分：20212平均分： 優(yōu)生率： 及格率：：三、改進措施通過以上分析，我們認為在以后的教學中，應(yīng)從以下幾個方面注意：課改是具有強大生命力的，我們在教學中要堅持充分發(fā)揮學生的主體地位，切忌滿堂灌。不管是教師還是學生的展示都應(yīng)該在清晰展示結(jié)論時更應(yīng)注重介紹得到結(jié)論的方法、思路。加強學生的良好習慣的培養(yǎng)，把學習習慣的培養(yǎng)與平時的教育教學工作緊密結(jié)合起來。注重學生基礎(chǔ)知識的教學，讓每個學生都能熟練掌握運用基本知識。注重培優(yōu)補差工作，擴大優(yōu)秀面，加強學生。90分上的共1人，沒有不及格，比期中考試略微進步一點。關(guān)注整本教材，默寫中出現(xiàn)期中考試的內(nèi)容。只要平時認真學習，能“認認真真讀書，工工整整寫字，清清楚楚說話，合理規(guī)范答題”的學生，不但能夠及格，還能取得較好成績。開闊語文視野，重視語言積累。貼近學生生活，發(fā)揮育人功能，體現(xiàn)人文關(guān)懷。二、學生答卷的情況以及存在的問題：學生的基礎(chǔ)知識掌握相對來說還是比較好的。文言文掌握普遍不好。學生綜合閱讀分析能力較差。絕大多數(shù)學生在閱讀上丟分較多。此次作文選材比較寬松，貼近學生生活，學生應(yīng)該感到有話可說，有內(nèi)容可寫。作文缺少對場面、氛圍、心理的具體描寫。整個年級34分以上的優(yōu)秀作文屈指可數(shù)，寥寥無幾。引導(dǎo)學生加強語言表達（口頭語、書面語）基本功的訓練，使他們能準確、順暢、有創(chuàng)意地表情達意。閱讀教學要充分利用好教材這個“例子”，進而向課外閱讀延伸，盡量訓練到位。要強化作文基本功訓練。以課堂為主陣地，抓好課堂教學，向45分鐘要效率向45分鐘要質(zhì)量。我們5兩班的語文平均分比3班低了2分，在今后的教學中，我只要不斷取人之長補己之短，定會將語文教學不斷推向前進。但語文是我們的國學之根，民族之魂！我們的語文成績表面看起來并不太高，但或許它的含金量比別的學科更高！語文學科和別的學科最大的不同之處在于：它更多一些人文的情懷，它更關(guān)注學生的思想和心靈，它更著眼于人的發(fā)展。第四篇：初一生物期末考試質(zhì)量分析生物期末考試質(zhì)量分析一、基本統(tǒng)計分析（85分100分），人數(shù)68，%（60分100分），人數(shù)598，%（059分），人數(shù)730，%（30分以下），人數(shù)46，%，最低分9分二、試題分析本次考試涉及七年級上冊共三單元內(nèi)容包括生物和生物圈、生物體的結(jié)構(gòu)層次及生物圈中的綠色植物這三部分內(nèi)容，共二十三大知識點。題目涵蓋全面，考查形式靈活。填空題15空，每空1分，重點考查課本重要概念的掌握情況，考查的知識點有生物圈的特點、植物組織的特點及功能、染色體的結(jié)構(gòu)及其在細胞分裂中的變化、單細胞生物的生活、綠色植物的發(fā)育過程。分析說明5空，每空2分，考察實驗技能——玻片標本的制作和觀察。但就內(nèi)容排布上來看，作為期末考試的綜合性考查，考點過于偏向一二單元，且重點有點偏離大綱，本冊的重中之中——植物的光合作用和呼吸作用輕描淡寫，一帶而過，對一些細枝末節(jié)的了解性知識又大張旗鼓的詳細考查。判斷較為簡單，大部分學生能拿到及格分數(shù)，不過個別有靈活變化的題仍正確率低，說明學生知識學習十分被動機械?？磮D題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及自動調(diào)節(jié)能力的表現(xiàn)、食物鏈的書寫、植物體的生長發(fā)育過程植物三大生理活動之一蒸騰作用的部位、結(jié)構(gòu)及過
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