英語期末考試質(zhì)量分析-閱讀頁
2025-04-19 01:45本頁面
【正文】 通過幾輪的考試學(xué)生慢慢適應(yīng)英語考試，懂得一定的考試技巧，抄寫送分題做得較好，大部分同學(xué)在書寫方面也有很大的進(jìn)步，比以往規(guī)范，工整。但是本次考試抄寫題所占比分不高（只占5分），所以影響到總分不高，而且寫出單詞意思做得也較差，說明學(xué)生在識(shí)記單詞的習(xí)慣不好。詞匯部分做答稍差，把單詞補(bǔ)充完整這種題型已經(jīng)考過多次，但該題得分率不高，大部分學(xué)生還存在瞎蒙現(xiàn)象。句子考查方面也做得不好，句子考察方面包括根據(jù)句子意思選詞填空和選擇正確的答句等，總體來說這些題型得分率不高，抄寫題比以往有進(jìn)步，學(xué)生還是單詞不懂句子就看不懂，一些固定用法也沒掌握好影響到答題正確率。當(dāng)然各種題型之間有著多方面的聯(lián)系，不能把它們孤立起來，如根據(jù)句子意思選擇正確的詞填空這題，做答時(shí)就要考慮到很多方面知識(shí)，較為靈活，學(xué)生把握不好錯(cuò)誤率較高。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)為學(xué)生多創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)，在教材里L(fēng)et’s talk. Let’s do. Let’s chant. Read a poem. Sing a song. Ask and ，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生到臺(tái)上說英語，鍛煉他們的口頭表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心，一個(gè)人有了自信心就能使自己不屈不撓地持續(xù)學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。 注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。當(dāng)然可充分應(yīng)用小組合作互查、同伴間的互助來減輕老師檢查作業(yè)的負(fù)擔(dān)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，充分應(yīng)用好磁帶，錄音機(jī)等僅有的教學(xué)工具，新課帶讀，歌曲試唱還有課文中的很多練習(xí)如聽一聽、涂一涂，聽一聽、選擇正確的圖等等練習(xí)都不要錯(cuò)過。優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，不能讓學(xué)生有輕視這門課的意思，更不能讓課堂紀(jì)律聽之任之要該嚴(yán)則嚴(yán)，又要精講多練。提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，避免教學(xué)形式化，表演化。一般課堂可分成課前復(fù)習(xí)——講授新課——練習(xí)鞏固——本節(jié)課小結(jié)——布置課后作業(yè)，同時(shí)要把競爭機(jī)制引進(jìn)課堂，設(shè)立多種激勵(lì)、評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，并要營造寬松的學(xué)習(xí)氣氛盡量給學(xué)生減壓。只要回答正確，都給予他們熱情的鼓勵(lì)和夸張的語言表揚(yáng)。老師在課堂上還應(yīng)表情豐富，運(yùn)用各種語調(diào)和手式來激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。注意備課的實(shí)效性。課前要搞好學(xué)情分析、充分預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容的層次感、研討的核心問題和關(guān)鍵點(diǎn)等。重新認(rèn)識(shí)教材的地位與作用。教材也是學(xué)生學(xué)習(xí)唯一的手頭材料（特別是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生只有一本教科書）教師在講解完重難點(diǎn)和進(jìn)行各種操練后一定要回歸到教材，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看教材、讀教材、用教材。同時(shí)還要進(jìn)行考前訓(xùn)練，考試技巧
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